LMS-SPADA INDONESIA
Course Content
Topic outline
-
Dosen Pengampu
Nama : SITI SAHRONIH
Email: sitisahronih.invada@gmail.com
Mata Kuliah : Materi dan Pembelajaran IPA Kode : MKKSD1304 Program Studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Perguruan Tinggi : Institut Pendidikan dan Bahasa Invada
Mata kuliah materi dan pembelajaran IPA SD merupakan mata kuliah keahlian bidang studi pada program S-1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dengan status mata kuliah wajib. Mata kuliah ini diberikan kepada mahasiswa semester 5 dengan bobot mata kuliah 3 SKS. Secara garis besar, mata kuliah ini membahas mengenai konsep pembelajaran IPA di SD, proses pembelajarannya, analisis kurikulum IPA SD dan mengimplementasikannya secara langsung. Dengan mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu merencanakan pembelajaran IPA serta dapat mengaplikasikan dalam pembelajarannya di sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah scientific learning dengan model pembelajaran active learning seperti: ceramah, tanya jawab, diskusi, active debate, penugasan, kerja kelompok, dan unjuk kerja. Metode tersebut akan diterapkan secara bergantian dan bervariasi dalam setiap pertemuan sehingga dalam kegiatan pembelajaran mahasiswa dituntut untuk aktif dalam proses pembelajaran.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
- Memahami, menyimpulkan dan menganalisis hakikat pembelajaran IPA dan teori belajar; Taksonomi Bloom, Taksonomi Anderson, Taksonomi Conny (S3), (S7), (P3), (P8), (KU1).
- Memahami, mendeskripsikan, dan menganalisis HOTS (High Order Thinking Skills) dan literasi IPA (S3), (S7).
- Memahami dan menganalisis buku guru dan buku siswa dalam pembelajaran IPA SD, dan buku ajar IPA di Sekolah Dasar (S3), (S7), (S9), (P3).
- Memahami dan menganalisis teknik mind mapping, picture mapping, dan concept mapping (S3), (S7).
- Memahami dan menganalisis kajian Praktikum IPA di Sekolah Dasar (S3), (S7).
- Mendeskripsikan penggunaan media dan metode pembelajaran IPA SD (S3), (S7), (S9), (P4), (KK5), (KK9).
- Mendeskripsikan, mengimplementasikan, mengembangkan evaluasi/asesmen pembelajaran IPA dan Instrumen Evaluasi IPA (S1), (S3), (S7), (S9), (P5), (KK1), (KK2), (KK9).
- Memahami, menganalisis, dan membandingkan Lembar Kerja Siswa IPA SD pada kelas rendah dan kelas tinggi (S3), (S7), (P8), (KU1), (KK1), (KK9).
Daftar Pustaka
Utama:
- Clegg, B. (2007). Getting Science. London and New York, Routledge Taylor & Francis Group
- Darmodjo, H, Kaligis, J,R,E, (1993). Pendidikan IPA 2, Jakarta, Depdikbud dan Dikti
- Gega,P,C. (1994). Science in Elementary Education, SeventhEdition. New York, Macmillan Publishing Company.
- Holzman, L, (2009). Vygotsky at Work and Play. London and New York, Routledge Taylor & Francis Group
- Jurnal-jurnal Nasional dan Internasional terindex yang relevan.
- Buku Pelajaran IPA SD/MI kelas I-6.
- Darmodjo, H. (1991/1992). Pendidikan IPA I. Depdikbud Dirjen Pendidikan Tinggi. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
- Conny Semiawan, dkk. (1987). Pendekatan Keterampilan Proses. Jakarta: Gramedia.
Pendukung:
- Dahar, RW. (1990). Pendidikan IPA-I, Buku II Modul 6-9. Depdikbud. Jakarta: Proyek Penataran Guru SD Setara DII.
- Heyworth,R.M. (2003). ExploreYour World With Science Discovery 1 dan 2. Singapore: Pearson Education Asia Pte Ltd.
Unduh RPS -
Halo Mahasiswa,
Ini adalah pengingat penting bagi kalian yang mengikuti perkuliahan Materi dan Pembelajaran IPA. Untuk memastikan kalian mendapatkan manfaat maksimal dari perkuliahan ini, saya ingin menekankan pentingnya keaktifan selama proses belajar mengajar.
Harap diingat:
- Aktif dalam diskusi dan kegiatan perkuliahan adalah kunci keberhasilan. Partisipasi kalian sangat diharapkan, baik dalam tanya jawab, diskusi kelompok, maupun saat presentasi.
- Jangan pasif! Berikan pendapat, ajukan pertanyaan, dan ikut serta dalam setiap kesempatan yang ada.
- Keaktifan kalian akan membantu menciptakan suasana kelas yang dinamis dan produktif, serta mendukung proses pembelajaran yang lebih efektif.
Dengan bersikap aktif, kalian tidak hanya akan lebih memahami materi perkuliahan, tetapi juga akan mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan literasi yang lebih baik.
Tetap semangat dan terus berkontribusi dalam setiap pertemuan kelas!
-
Halo, teman-teman semuanya!
Pada pertemuan pertama ini, kita akan membahas kontrak perkuliahan untuk mata kuliah Materi dan Pembelajaran IPA. Mari kita mulai perjalanan pembelajaran kita dengan semangat yang tinggi!
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 1 ini yaitu: Mahasiswa dapat memahami seluruh materi pokok yang akan diberikan dosen dan memahami serta menganalisis tujuan mata kuliah materi dan pembelajaran IPA.
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu: Overview materi pokok yang akan diberikan dosen.-
Silahkan pelajari file berikut ini dan Anda bisa menganalisis setiap bagian isi sub materi untuk mencari sumber referensi selama mata perkuliahan satu semester.
-
Silakan mahasiswa menyimak video berikut untuk memudahkan pemahaman terkait materi pokok pembelajaran yang akan dipelajari dan aturan mata kuliah yang harus ditaati selama satu semester. Pastikan Anda memahami setiap konsep yang disajikan dalam video tersebut karena akan menjadi dasar penting dalam memahami topik-topik selanjutnya.
Pastikan Anda mempelajarinya dengan teliti ya!
-
-
Halo, teman-teman semuanya!
Selamat datang di perkuliahan kita pada pertemuan ke 2 yaitu mengenai Hakikat Pembelajaran IPA dan Teori Belajar. Hari ini, kita akan menjelajahi konsep dasar yang mendasari pembelajaran ilmu pengetahuan alam serta berbagai teori belajar yang dapat membantu kita memahami cara siswa belajar dengan lebih efektif.
Saya berharap pada pertemuan ini dapat memicu diskusi yang menarik dan memberikan wawasan baru bagi kita semua. Mari kita mulai dengan semangat!
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 2 ini yaitu SUB-CPMK 1: Mahasiswa memahami, menyimpulkan dan menganalisis hakikat pembelajaran IPA dan teori belajar (S3), (S7), (P3), (P8), (KU1).
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu: Definisi IPA, Hakikat pembelajaran IPA, Komponen proses IPA, Komponen sikap IPA, Komponen produk IPA, serta Langkah dan metode ilmiah.-
Mahasiswa diharapkan mendownload Modul Pertemuan 2 dengan materi "Hakikat Pembelajaran IPA dan Teori Belajar".
Tujuan dari pengunduhan dan pembacaan modul ini adalah untuk memberikan wawasan baru mengenai hakikat pembelajaran IPA dan teori belajar, yang merupakan dasar penting dalam memahami dan menganalisis pembelajaran IPA dikalangan mahasiswa. Materi dalam modul ini mencakup definisi IPA, hakikat pembelajaran IPA, komponen proses IPA, komponen sikap IPA, komponen produk IPA, serta langkah dan metode ilmiah.
Pastikan Anda mendownload modul tersebut sebelum perkuliahan berikutnya agar Anda dapat mengikuti forum diskusi dengan baik dan mempersiapkan diri untuk tugas-tugas yang diberikan. Bacalah dengan seksama dan catat hal-hal penting yang Anda temukan dalam modul tersebut.
Terima kasih atas perhatiannya dan selamat belajar!
-
Untuk memudahkan pemahaman Anda, saya telah menyiapkan sebuah infografis yang merangkum pembahasan dari keseluruhan materi yang ada pada modul. Mahasiswa diharapkan untuk mendownload dan mempelajari infografis yang telah disediakan pada pertemuan ke-2. Dengan visualisasi yang menarik dan informasi yang ringkas, infografis ini dirancang untuk memperkuat pemahaman Anda sebelum melanjutkan ke materi yang lebih mendalam. Infografis tersebut dirancang untuk mempermudah Anda dalam memahami materi secara visual dan terstruktur.
Pastikan Anda mempelajarinya dengan teliti ya!
-
Mari kita diskusikan lebih lanjut mengenai materi "Hakikat Pembelajaran IPA dan Teori Belajar", silahkan sampaikan pendapat atau pertanyaan Anda pada kolom diskusi yang sudah tersedia.
-
Silahkan kerjakan soal kuis yang telah disediakan pada pertemuan 2, membahas materi yang sudah dipelajari. Pastikan Anda memahami setiap konsep yang sudah dipelajari dan selesaikan kuis tersebut sebelum batas waktu yang ditentukan.
Selamat Mengerjakan!
-
-
Halo, teman-teman semuanya!
Pada pertemuan hari ini, kita akan membahas Taksonomi Bloom, Taksonomi Anderson, dan Taksonomi Conny. Ketiga taksonomi ini sangat penting dalam merancang pembelajaran yang efektif dan memahami tingkatan kognitif siswa.
Saya berharap kita bisa berdiskusi dengan aktif dan saling berbagi pemahaman tentang bagaimana taksonomi ini dapat diterapkan dalam praktik pendidikan.
Jalan-jalan ke pasar baru,
Pulangnya beli sepatu baru.
Pagi cerah buat semangat berseru,
Yuk belajar, jangan lesu!
Klik Zoom di bawah untuk perkuliahan SinkronusPerhatian : sebelum membuka Zoom di bawah ini, anda harus login terlebih dulu
Topic: MK Kapita Selekta Pendidikan Pertemuan 3 Zoom Meeting
Time: October 10, 2024 08:00 AM Cirebon
Join Zoom Meeting
https://us06web.zoom.us/j/86998484320?pwd=rQwh3JJfOqb0kMHDjAbIAjco1BW07K.1
Meeting ID: 869 9848 4320
Passcode: 952416
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 3 ini yaitu SUB-CPMK 1: Mahasiswa memahami, menyimpulkan dan menganalisis Taksonomi Bloom, Taksonomi Anderson, Taksonomi Conny (S3), (S7), (P3), (P8), (KU1).
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu: Sejarah Taksonomi Bloom, Revisi Taksonomi Bloom (Anderson), Penggunaan Taksonomi Bloom, dan Taksonomi Conny (Pendekatan Keterampilan Proses).-
Teman-teman mahasiswa, yuk tingkatkan pemahaman kalian tentang pembelajaran IPA dengan mendownload dan membaca modul pembelajaran pertemuan ke-3! Di modul ini, kita akan eksplorasi lebih dalam tentang jenis-jenis taksonomi, dengan fokus utama pada sejarah taksonomi bloom, revisi taksonomi bloom (anderson), penggunaan taksonomi bloom, dan taksonomi conny (pendekatan keterampilan proses). Jangan lewatkan kesempatan untuk memperkuat fondasi kalian dalam memahami ketiga aspek penting ini.
Terima kasih atas perhatiannya dan selamat belajar!
-
Silahkan teman-teman mahasiswa menyimak video pembelajaran berikut untuk memudahkan pemahaman terkait materi jenis-jenis taksonomi: taksonomi bloom, taksonomi anderson, dan taksonomi conny. Pastikan Anda memahami setiap konsep yang disajikan dalam video tersebut karena akan menjadi dasar penting dalam memahami topik-topik selanjutnya.
Pastikan Anda mempelajarinya dengan teliti ya!
-
Mari kita diskusikan lebih lanjut mengenai materi "Taksonomi Bloom, Taksonomi Anderson, Taksonomi Conny", silahkan sampaikan pendapat atau pertanyaan Anda pada kolom diskusi yang sudah tersedia.
-
Silahkan kerjakan soal kuis yang telah disediakan. Bacalah setiap soal dengan cermat dan jawab dengan teliti. Setelah selesai, simpan jawaban Anda dalam format PDF. Pastikan untuk memeriksa kembali jawaban Anda sebelum mengupload file PDF tersebut melalui platform yang telah disediakan sebelum batas waktu pengumpulan.
Selamat Mengerjakan!
-
-
Halo, teman-teman semuanya!
Pada pertemuan hari ini, kita akan membahas mengenai HOTS ( Higher Order Thinking Skills). Dengan mempelajari HOTS, kita dapat mempersiapkan siswa untuk menjadi pelajar yang mandiri dan kreatif di masa depan!
Ke toko membeli sepeda,
Sepedanya berwarna ungu.
Selamat pagi kawan semua,
Semoga sehat selalu!
Klik Zoom di bawah untuk perkuliahan SinkronusPerhatian : sebelum membuka Zoom di bawah ini, anda harus login terlebih dulu
Topic: MK Kapita Selekta Pendidikan Pertemuan 4 Zoom Meeting
Time: October 10, 2024 08:00 AM Cirebon
Join Zoom Meeting
https://us06web.zoom.us/j/89433036669?pwd=278W0GLCMGOBrc0JjXlMdePbbkezaH.1
Meeting ID: 894 3303 6669
Passcode: 958862
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 4 ini yaitu SUB-CPMK 2: Mahasiswa memahami, mendeskripsikan, dan menganalisis HOTS (High Order Thinking Skills) (S3), (S7)
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu: Aspek keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS), HOTS sebagai critical and creative thinking, HOTS sebagai problem solving, dan Strategi penggunaan HOTS.-
Teman-teman mahasiswa, yuk tingkatkan pemahaman kalian tentang pembelajaran IPA dengan mendownload dan membaca modul pembelajaran pertemuan ke-4! Di modul ini, kita akan memahami , mendeskripsikan, menganalisis HOTS (High Order Thinking Skills), dengan fokus utama pada aspek keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS), HOTS sebagai critical and creative thinking, dan HOTS sebagai problem solving, dan strategi penggunaan HOTS. Jangan lewatkan kesempatan untuk memperkuat fondasi kalian dalam memahami materi ini.
Terima kasih atas perhatiannya dan selamat belajar!
-
Untuk memudahkan pemahaman materi yang ada dalam modul, silakan Anda membaca kembali penjelasan singkat yang ada dalam Power Point (PPT). Materi ini berisi poin-poin penting yang akan membantu Anda memahami berbagai aspek keterampilan berpikir tinggi (HOTS). Materi ini sangat penting sebagai dasar untuk pertemuan-pertemuan selanjutnya. Pastikan Anda memahami isi materi berikut dengan baik dan siap untuk berdiskusi di kelas.
Pastikan Anda mempelajarinya dengan teliti ya!
-
Mari kita diskusikan lebih lanjut mengenai materi "HOTS (High Order Thinking Skills)", silahkan sampaikan pendapat atau pertanyaan Anda pada kolom diskusi yang sudah tersedia.
-
Silahkan buat 10 contoh soal IPA berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) yang sesuai untuk siswa Sekolah Dasar. Soal harus mencakup berbagai tingkat kognitif (analisis, evaluasi, dan kreasi). Simpan tugas Anda dalam format PDF dan upload melalui platform yang telah disediakan sebelum batas waktu pengumpulan.
Selamat Mengerjakan!
-
-
Halo, teman-teman semuanya!
Klik Zoom di bawah untuk perkuliahan SinkronusPerhatian : sebelum membuka Zoom di bawah ini, anda harus login terlebih dulu
Topic: MK Kapita Selekta Pendidikan Pertemuan 5 Zoom Meeting
Time: October 24, 2024 08:00 AM Cirebon
Join Zoom Meeting
https://us06web.zoom.us/j/86903966420?pwd=BHjNh3sGEChmcyWsRKuGwGpeT8FfUw.1
Meeting ID: 869 0396 6420
Passcode: 274648
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 5 ini yaitu SUB-CPMK 2: Mahasiswa memahami, mendeskripsikan, dan menganalisis literasi IPA (S3), (S7).
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu: Definisi literasi IPA, Komponen literasi IPA, dan Desain soal literasi IPA.
-
Teman-teman mahasiswa, yuk tingkatkan pemahaman kalian tentang pembelajaran IPA dengan mendownload dan membaca modul pembelajaran pertemuan ke-5! Di modul ini, kita akan memahami, mendiskripsikan, dan menganalisis tentang literasi IPA, dengan fokus utama pada definisi literasi IPA, komponen literasi IPA, dan desain soal literasi IPA. Jangan lewatkan kesempatan untuk memperkuat fondasi kalian dalam memahami materi ini.
Terima kasih atas perhatiannya dan selamat belajar!
-
Untuk memudahkan pemahaman Anda, saya telah menyiapkan sebuah infografis yang merangkum pembahasan dari keseluruhan materi yang ada pada modul. Mahasiswa diharapkan untuk mendownload dan mempelajari infografis yang telah disediakan pada pertemuan ke-5. Dengan visualisasi yang menarik dan informasi yang ringkas, infografis ini dirancang untuk memperkuat pemahaman Anda sebelum melanjutkan ke materi yang lebih mendalam. Infografis tersebut dirancang untuk mempermudah Anda dalam memahami materi secara visual dan terstruktur.
Pastikan Anda mempelajarinya dengan teliti ya!
-
Mari kita diskusikan lebih lanjut mengenai materi "Literasi IPA", silahkan sampaikan pendapat atau pertanyaan Anda pada kolom diskusi yang sudah tersedia.
-
-
Halo, teman-teman semuanya!
Klik Zoom di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
Perhatian : sebelum membuka Zoom di bawah ini, anda harus login terlebih dulu
Topic: MK Kapita Selekta Pendidikan Pertemuan 6 Zoom Meeting
Time: October 31, 2024 08:00 AM Cirebon
Join Zoom Meeting
https://us06web.zoom.us/j/88365641934?pwd=aM6or4m70UIrAbEaAAzkqNA456sc5Z.1
Meeting ID: 883 6564 1934
Passcode: 793014
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 6 ini yaitu SUB-CPMK 3: Mahasiswa memahami dan menganalisis buku guru dan buku siswa dalam pembelajaran IPA SD, dan buku ajar IPA di Sekolah Dasar (S3), (S7), (S9), (P3).
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu: Analisis buku guru dan buku siswa, Struktur dan hubungan fungsional buku siswa dan buku guru, Proses analisis buku guru dan siswa, Penggunaan K13 dalam pembelajaran IPA di SD, Kekurangan dan kelebihan kurikulum 2013 dalam pembelajaran, dan kurikulum merdeka.
-
Teman-teman mahasiswa, yuk tingkatkan pemahaman kalian tentang pembelajaran IPA dengan mendownload dan membaca modul pembelajaran pertemuan ke-6! Di modul ini, kita akan memahami dan menganalisis buku guru dan buku siswa dalam pembelajaran IPA SD, dengan fokus utama pada analisis buku guru dan buku siswa, struktur dan hubungan fungsional buku siswa dan buku guru, proses analisis buku guru dan siswa, penggunaan K13 dalam pembelajaran IPA di SD, serta kekurangan dan kelebihan kurikulum 2013 dalam pembelajaran, dan kurikulum merdeka. Jangan lewatkan kesempatan untuk memperkuat fondasi kalian dalam memahami materi ini.
Terima kasih atas perhatiannya dan selamat belajar!
-
Silahkan teman-teman mahasiswa menyimak video pembelajaran berikut untuk memudahkan pemahaman terkait materi buku guru dan buku siswa dalam pembelajaran IPA sekolah dasar. Pastikan Anda memahami setiap konsep yang disajikan dalam video tersebut karena akan menjadi dasar penting dalam memahami topik-topik selanjutnya.
Pastikan Anda mempelajarinya dengan teliti ya!
-
Mari kita diskusikan lebih lanjut mengenai materi "Analisis Buku Guru dan Buku Siswa dalam Pembelajaran IPA SD", silahkan sampaikan pendapat atau pertanyaan Anda pada kolom diskusi yang sudah tersedia.
-
Silahkan kerjakan soal kuis yang telah disediakan pada pertemuan 2, membahas materi yang sudah dipelajari. Pastikan Anda memahami setiap konsep yang sudah dipelajari dan selesaikan kuis tersebut sebelum batas waktu yang ditentukan.
Selamat Mengerjakan!
-
Silahkan buat esai yang membahas studi komparasi tentang buku teks IPA yang digunakan di Sekolah Dasar. Bandingkan minimal dua buku teks dari segi konten, pendekatan pembelajaran, dan kesesuaian dengan kurikulum. Esai harus ditulis dengan rapi, menggunakan referensi yang relevan, dan disimpan dalam format PDF. Upload file PDF tersebut melalui platform yang telah disediakan sebelum batas waktu pengumpulan.
Selamat Mengerjakan!
-
-
Halo, teman-teman semuanya!
Selamat pagi semuanya! Senang bertemu lagi di kelas kita. Hari ini kita akan membahas topik yang sangat relevan dan menarik, yaitu Pengembangan Buku Ajar IPA di Sekolah Dasar. Materi ini akan membantu kita memahami langkah-langkah dan prinsip-prinsip dalam menyusun buku ajar yang efektif dan sesuai kebutuhan siswa. Dengan memahami cara mengembangkan buku ajar, kita dapat memberikan materi yang lebih menarik dan mudah dipahami oleh siswa SD. Semoga ini bisa menginspirasi dan memberi kalian bekal untuk menciptakan materi yang kreatif dan bermanfaat. Yuk, kita mulai belajar bersama!
Ke taman bunga pagi-pagi,
Petik mawar dengan hati riang.
Mari belajar bersama hari ini,
Kembangkan buku ajar yang cemerlang.
Klik Zoom di bawah untuk perkuliahan SinkronusPerhatian : sebelum membuka Zoom di bawah ini, anda harus login terlebih dulu
Topic: MK Kapita Selekta Pendidikan Pertemuan 7 Zoom Meeting
Time: November 07, 2024 08:00 AM Cirebon
Join Zoom Meeting
https://us06web.zoom.us/j/85307862356?pwd=boDOspxhKx4OnjJ0TqFZZgFgRlhRLF.1
Meeting ID: 853 0786 2356
Passcode: 448502
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 7 ini yaitu: Mahasiswa memahami dan menganalisis pengembangan buku ajar IPA di Sekolah Dasar.
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu: Pengembangan bahan ajar, Cakupan bahan ajar, Peta konsep untuk pembelajaran IPA di Sekolah Dasar, dan Pengembangan buku IPA di Sekolah Dasar.-
Teman-teman mahasiswa, yuk tingkatkan pemahaman kalian tentang pembelajaran IPA dengan mendownload dan membaca modul pembelajaran pertemuan ke-7! Di modul ini, kita akan memahami dan menganalisis pengembangan buku ajar IPA di sekolah dasar, dengan fokus utama pada pengembangan bahan ajar, cakupan bahan ajar, peta konsep untuk pembelajaran IPA di sekolah dasar, dan pengembangan buku IPA di sekolah dasar. Jangan lewatkan kesempatan untuk memperkuat fondasi kalian dalam memahami materi ini.
Terima kasih atas perhatiannya dan selamat belajar!
-
Untuk memudahkan pemahaman Anda, saya telah menyiapkan sebuah poster yang merangkum pembahasan dari keseluruhan materi yang ada pada modul. Mahasiswa diharapkan untuk mendownload dan mempelajari poster yang telah disediakan pada pertemuan ke-7. Dengan visualisasi yang menarik dan informasi yang ringkas, poster ini dirancang untuk memperkuat pemahaman Anda sebelum melanjutkan ke materi yang lebih mendalam. Poster tersebut dirancang untuk mempermudah Anda dalam memahami materi secara visual dan terstruktur.
Pastikan Anda mempelajarinya dengan teliti ya!
-
Mari kita diskusikan lebih lanjut mengenai materi "Pengembangan buku ajar IPA di Sekolah Dasar", silahkan sampaikan pendapat atau pertanyaan Anda pada kolom diskusi yang sudah tersedia.
-
Silahkan kerjakan soal kuis yang telah disediakan pada pertemuan 7, membahas materi yang sudah dipelajari. Pastikan Anda memahami setiap konsep yang sudah dipelajari dan selesaikan kuis tersebut sebelum batas waktu yang ditentukan.
Selamat Mengerjakan!
-
-
Halo, teman-teman semuanya!
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu: Materi dari pertemuan ke-1 s.d. ke-7.-
UJIAN TENGAH SEMESTER GANJIL
TAHUN AKADEMIK 2024/2025
IPB CIREBON
Mata Kuliah : Kapita Selekta Pembelajaran IPA
Jurusan : PGSD
Tingkat/Semester : III / V Reg.
Hari/ Tanggal : Kamis, 14 November 2024
Waktu : 08.00 – 10.15 WIB
Dosen : Siti Sahronih, M.Pd.
Analisis dan jawab pertanyaan yang diberikan dengan mengelompokkan hasilnya sesuai instruksi. Pastikan menggunakan rujukan dari artikel ilmiah. Lalu, buat video singkat yang merangkum jawaban Anda, unggah ke YouTube, dan sertakan link video pada lembar jawaban yang dikumpulkan.
Semangat!
-
Simpan jawaban UTS kalian dalam format PDF dan upload melalui platform yang telah disediakan sebelum batas waktu pengumpulan.
Selamat Mengerjakan!
-
-
Halo, teman-teman semuanya!
Hari ini kita akan eksplorasi tiga teknik seru untuk memetakan ide dan konsep yaitu: Mind Mapping, Picture Mapping, dan Concept Mapping. Ketiganya bisa membantu kita mengorganisir informasi dengan lebih mudah dan menarik. Semoga setelah materi ini, kalian bisa lebih kreatif dalam menyusun ide dan konsep saat mengajar! Yuk, kita mulai belajar bersama!
Bunga melati harum semerbak,
Tumbuh subur di pinggir jalan.
Semangat belajar harus tetap kuat,
Ilmu diraih masa depan gemilang!
Klik Zoom di bawah untuk perkuliahan SinkronusPerhatian : sebelum membuka Zoom di bawah ini, anda harus login terlebih dulu
Topic: MK Kapita Selekta Pendidikan Pertemuan 9 Zoom Meeting
Time: November 21, 2024 08:00 AM Cirebon
Join Zoom Meeting
https://us06web.zoom.us/j/5151844950?pwd=BpZTUwLACPaZXDxxa9jScnetyjk5rZ.1&omn=87494769805
Meeting ID: 515 184 4950
Passcode: NT7UNt
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 9 ini yaitu SUB-CPMK 4 yaitu: Mahasiswa memahami dan menganalisis teknik mind mapping, picture mapping, dan concept mapping (S3), (S7).
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu: Definisi mind mapping, picture mapping, dan concept mapping, Jenis-jenis mind mapping, serta Langkah-langkah membuat bagan mind map.-
Teman-teman mahasiswa, yuk tingkatkan pemahaman kalian tentang pembelajaran IPA dengan mendownload dan membaca modul pembelajaran pertemuan ke-9! Di modul ini, kita akan memahami dan menganalisis terkait mind mapping, picture mapping, dan concept mapping, dengan fokus utama pada definisi mind mapping, picture mapping, concept mapping, jenis-jenis mind mapping, dan langkah-langkah membuat bagan mind map. Jangan lewatkan kesempatan untuk memperkuat fondasi kalian dalam memahami materi ini.
Terima kasih atas perhatiannya dan selamat belajar!
-
Untuk memudahkan pemahaman Anda, saya telah menyiapkan sebuah poster yang merangkum pembahasan dari keseluruhan materi yang ada pada modul. Mahasiswa diharapkan untuk mendownload dan mempelajari poster yang telah disediakan pada pertemuan ke-9. Dengan visualisasi yang menarik dan informasi yang ringkas, poster ini dirancang untuk memperkuat pemahaman Anda sebelum melanjutkan ke materi yang lebih mendalam. Poster tersebut dirancang untuk mempermudah Anda dalam memahami materi secara visual dan terstruktur.
Pastikan Anda mempelajarinya dengan teliti ya!
-
Mari kita diskusikan lebih lanjut mengenai materi "Mind Mapping, Picture Mapping, Concept Mapping", silahkan sampaikan pendapat atau pertanyaan Anda pada kolom diskusi yang sudah tersedia.
-
Silahkan kerjakan soal kuis yang telah disediakan pada pertemuan 9, membahas materi yang sudah dipelajari. Pastikan Anda memahami setiap konsep yang sudah dipelajari dan selesaikan kuis tersebut sebelum batas waktu yang ditentukan.
Selamat Mengerjakan!
-
Silahkan buat proyek poster dalam bentuk mind mapping yang menggambarkan konsep-konsep IPA untuk Sekolah Dasar. Mind mapping harus jelas, terstruktur, dan memuat hubungan antar konsep yang mudah dipahami oleh siswa. Gunakan kreativitas Anda dalam menyusun visual dan informasi. Simpan hasilnya dalam format PDF dan upload melalui platform yang telah disediakan sebelum batas waktu pengumpulan.
Selamat Mengerjakan!
-
Silahkan buat sebuah video singkat dengan durasi minimal 2 menit, video berisi pemahaman kalian mengenai apa yang sudah dipelajari pada pertemuan hari ini. Simpan hasilnya dalam format MP4 dan upload melalui platform yang telah disediakan sebelum batas waktu pengumpulan.
Selamat Mengerjakan!
-
-
Halo, teman-teman semuanya!
Selamat pagi, semuanya! Senang sekali bisa bertemu lagi di kelas kita. Hari ini, kita akan membahas materi yang sangat menarik, yaitu Praktikum IPA di Sekolah Dasar. Dalam sesi ini, kita akan belajar tentang pentingnya praktikum dalam proses pembelajaran, serta berbagai eksperimen sederhana yang bisa kita lakukan di kelas. Praktikum bukan hanya membuat belajar jadi lebih seru, tetapi juga membantu kita memahami konsep-konsep IPA dengan lebih baik. Semoga kalian semua siap untuk bereksperimen dan belajar bersama! Yuk, kita mulai!
Bunga warna-warni di taman indah,
Harum semerbak menyenangkan hati.
Praktikum IPA mari kita jalani,
Ilmu pengetahuan akan makin berarti!
Klik Zoom di bawah untuk perkuliahan SinkronusPerhatian : sebelum membuka Zoom di bawah ini, anda harus login terlebih dulu
Topic: MK Kapita Selekta Pendidikan Pertemuan 10 Zoom Meeting
Time: November 28, 2024 08:00 AM Cirebon
Join Zoom Meeting
https://us06web.zoom.us/j/89673166557?pwd=4tpEd9CV0qQalLpNzDZWK4aNIukUV9.1
Meeting ID: 896 7316 6557
Passcode: 559008
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 10 ini yaitu SUB-CPMK 5: Mahasiswa memahami dan menganalisis kajian Praktikum IPA di Sekolah Dasar (S3), (S7).
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu: Definisi praktikum IPA di SD, dan Contoh desain praktikum IPA di SD.-
Teman-teman mahasiswa, yuk tingkatkan pemahaman kalian tentang pembelajaran IPA dengan mendownload dan membaca modul pembelajaran pertemuan ke-10! Di modul ini, kita akan memahami dan menganalisis terkait praktikum IPA di sekolah dasar, dengan fokus utama pada definisi praktikum IPA di sekolah dasar dan contoh desain praktikum IPA di sekolah dasar. Jangan lewatkan kesempatan untuk memperkuat fondasi kalian dalam memahami materi ini.
Terima kasih atas perhatiannya dan selamat belajar!
-
Silahkan teman-teman mahasiswa menyimak video pembelajaran berikut untuk memudahkan pemahaman terkait materi praktikum IPA di sekolah dasar. Pastikan Anda memahami setiap konsep yang disajikan dalam video tersebut karena akan menjadi dasar penting dalam memahami topik-topik selanjutnya.
Pastikan Anda mempelajarinya dengan teliti ya!
-
Mari kita diskusikan lebih lanjut mengenai materi "Materi Praktikum IPA di Sekolah Dasar", silahkan sampaikan pendapat atau pertanyaan Anda pada kolom diskusi yang sudah tersedia.
-
Silahkan lakukan analisis pelaksanaan praktikum IPA di setiap jenjang Sekolah Dasar (kelas 1-6). Uraikan jenis-jenis praktikum yang dilakukan, kesesuaian dengan kurikulum, serta tantangan dan solusi dalam pelaksanaannya. Buat analisis Anda dalam format esai yang terstruktur dan rapi. Simpan tugas dalam format PDF dan upload melalui platform yang telah disediakan sebelum batas waktu pengumpulan.
Selamat Mengerjakan!
-
Silahkan buat sebuah video singkat dengan durasi minimal 2 menit, video berisi pemahaman kalian mengenai apa yang sudah dipelajari pada pertemuan hari ini. Simpan hasilnya dalam format MP4 dan upload melalui platform yang telah disediakan sebelum batas waktu pengumpulan.
Selamat Mengerjakan!
-
-
Halo, teman-teman semuanya!
Hari ini, kita akan membahas topik yang sangat menarik, yaitu Media Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Pada pertemuan ini, kita akan mengeksplorasi berbagai jenis media yang dapat membantu kita dalam mengajar dan belajar IPA dengan cara yang lebih menarik dan efektif. Media pembelajaran yang tepat tidak hanya membuat materi lebih mudah dipahami, tetapi juga dapat meningkatkan minat siswa terhadap ilmu pengetahuan. Mari kita siap-siap berkreasi dan berbagi ide tentang media pembelajaran yang bisa kita gunakan di kelas. Yuk, kita mulai!
Kertas warna siap digambar,
Media pembelajaran penuh warna.
Mari kita belajar dengan ceria,
IPA jadi seru dan bermakna!
Klik Zoom di bawah untuk perkuliahan SinkronusPerhatian : sebelum membuka Zoom di bawah ini, anda harus login terlebih dulu
Topic: MK Kapita Selekta Pendidikan Pertemuan 11 Zoom Meeting
Time: December 05, 2024 08:00 AM Cirebon
Join Zoom Meeting
https://us05web.zoom.us/j/81109010828?pwd=Q2LtcJyEmNsdvZbmb482nrsp1Vqs0d.1
Meeting ID: 811 0901 0828
Passcode: 839768
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 11 ini yaitu SUB-CPMK 6: Mahasiswa mendeskripsikan penggunaan media dan metode pembelajaran IPA SD (S3), (S7), (S9), (P4), (KK5), (KK9).
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu: Definisi media pembelajaran, Fungsi media pembelajaran, dan Macam-macam media pembelajaran.-
Teman-teman mahasiswa, yuk tingkatkan pemahaman kalian tentang pembelajaran IPA dengan mendownload dan membaca modul pembelajaran pertemuan ke-11! Di modul ini, kita akan memahami dan menganalisis terkait media pembelajaran IPA, dengan fokus utama pada definisi media pembelajaran, fungsi media pembelajaran, dan macam-macam media pembelajaran. Jangan lewatkan kesempatan untuk memperkuat fondasi kalian dalam memahami materi ini.
Terima kasih atas perhatiannya dan selamat belajar!
-
Silahkan teman-teman mahasiswa menyimak video pembelajaran berikut untuk memudahkan pemahaman terkait materi media pembelajaran IPA sekolah dasar. Pastikan Anda memahami setiap konsep yang disajikan dalam video tersebut karena akan menjadi dasar penting dalam memahami topik-topik selanjutnya.
Pastikan Anda mempelajarinya dengan teliti ya!
-
Mari kita diskusikan lebih lanjut mengenai materi "Media Pembelajaran IPA SD", silahkan sampaikan pendapat atau pertanyaan Anda pada kolom diskusi yang sudah tersedia.
-
Silahkan kerjakan soal kuis yang telah disediakan pada pertemuan 11, membahas materi yang sudah dipelajari. Pastikan Anda memahami setiap konsep yang sudah dipelajari dan selesaikan kuis tersebut sebelum batas waktu yang ditentukan.
Selamat Mengerjakan!
-
Silahkan buat sebuah video singkat dengan durasi minimal 2 menit, video berisi pemahaman kalian mengenai apa yang sudah dipelajari pada pertemuan hari ini. Simpan hasilnya dalam format MP4 dan upload melalui platform yang telah disediakan sebelum batas waktu pengumpulan.
Selamat Mengerjakan!
-
-
Halo, teman-teman semuanya!
Selamat pagi, semuanya! Senang sekali bisa bertemu lagi di kelas kita. Hari ini, kita akan membahas topik yang sangat menarik, yaitu Metode dan Model Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Dalam sesi ini, kita akan mengeksplorasi berbagai metode dan model pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengajarkan IPA dengan lebih efektif dan menyenangkan. Dengan pemahaman yang baik tentang metode yang tepat, kita bisa membuat pembelajaran menjadi lebih interaktif dan menarik bagi siswa. Semoga kita semua siap untuk berdiskusi dan berbagi ide-ide kreatif dalam mengajar. Yuk, kita mulai!
Pagi cerah, semangat membara,
Belajar bersama takkan terasa.
Metode dan model kita bahas bersama,
Agar pembelajaran jadi lebih ceria!
Klik Zoom di bawah untuk perkuliahan SinkronusPerhatian : sebelum membuka Zoom di bawah ini, anda harus login terlebih dulu
Topic: MK Kapita Selekta Pendidikan Pertemuan 12 Zoom Meeting
Time: December 12, 2024 08:00 AM Cirebon
Join Zoom Meeting
https://us05web.zoom.us/j/84015331705?pwd=fpV4yKXA4NmVY7jFkRtP3aLdyshkl8.1
Meeting ID: 840 1533 1705
Passcode: 312872
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 12 ini yaitu SUB-CPMK 6: Mahasiswa mendeskripsikan penggunaan media dan metode pembelajaran IPA SD (S3), (S7), (S9), (P4), (KK5), (KK9).
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu: Definisi metode pembelajaran, Macam-macam metode pembelajaran IPA di SD, Karakteristik metode pembelajaran IPA di SD, dan Pengembangan metode pembelajaran IPA di sekolah dasar.-
Teman-teman mahasiswa, yuk tingkatkan pemahaman kalian tentang pembelajaran IPA dengan mendownload dan membaca modul pembelajaran pertemuan ke-12! Di modul ini, kita akan memahami dan menganalisis terkait metode pembelajaran IPA SD, dengan fokus utama pada definisi metode pembelajaran, macam-macam metode pembelajaran IPA di SD, karakteristik metode pembelajaran IPA di SD, pengembangan metode pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jangan lewatkan kesempatan untuk memperkuat fondasi kalian dalam memahami materi ini.
Terima kasih atas perhatiannya dan selamat belajar!
-
Untuk memudahkan pemahaman materi yang ada dalam modul, silakan Anda membaca kembali penjelasan singkat yang ada dalam Power Point (PPT). Materi ini berisi poin-poin penting yang akan membantu Anda memahami berbagai metode dan model pembelajaran IPA di sekolah dasar. Materi ini sangat penting sebagai dasar untuk pertemuan-pertemuan selanjutnya. Pastikan Anda memahami isi materi berikut dengan baik dan siap untuk berdiskusi di kelas.
Pastikan Anda mempelajarinya dengan teliti ya!
-
Mari kita diskusikan lebih lanjut mengenai materi "Metode dan Model Pembelajaran IPA SD", silahkan sampaikan pendapat atau pertanyaan Anda pada kolom diskusi yang sudah tersedia.
-
Silahkan kerjakan soal kuis yang telah disediakan pada pertemuan 12, membahas materi yang sudah dipelajari. Pastikan Anda memahami setiap konsep yang sudah dipelajari dan selesaikan kuis tersebut sebelum batas waktu yang ditentukan.
Selamat Mengerjakan!
-
Silahkan scan QR code yang telah disediakan untuk mengakses soal kuis. Setelah membaca soal, ketik jawaban Anda dengan rapi, simpan dalam format PDF, dan upload file tersebut melalui platform yang telah disediakan sebelum batas waktu pengumpulan.
Selamat Mengerjakan!
-
Silahkan buat sebuah video singkat dengan durasi minimal 2 menit, video berisi pemahaman kalian mengenai apa yang sudah dipelajari pada pertemuan hari ini. Simpan hasilnya dalam format MP4 dan upload melalui platform yang telah disediakan sebelum batas waktu pengumpulan.
Selamat Mengerjakan!
-
-
Halo, teman-teman semuanya!
Selamat pagi, senang sekali bisa bertemu lagi di kelas kita. Hari ini, kita akan membahas topik yang sangat penting dalam proses pembelajaran, yaitu Evaluasi atau Asesmen Pembelajaran IPA. Pada Pertemuan ini, kita akan menjelajahi berbagai bentuk evaluasi yang dapat kita gunakan untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi IPA yang telah diajarkan. Evaluasi yang baik tidak hanya memberikan informasi tentang hasil belajar, tetapi juga bisa menjadi alat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Mari kita berdiskusi dan berbagi ide tentang cara-cara efektif untuk melakukan evaluasi yang bermanfaat bagi siswa. Yuk, kita mulai!
Laut tenang berlayar perahu,
Ikan berloncatan, menari-nari.
Asesmen pembelajaran kita perlu,
Untuk mengukur prestasi dan kemajuan diri!
Klik Zoom di bawah untuk perkuliahan SinkronusPerhatian : sebelum membuka Zoom di bawah ini, anda harus login terlebih dulu
Topic: MK Kapita Selekta Pendidikan Pertemuan 13 Zoom Meeting
Time: December 19, 2024 08:00 AM Cirebon
Join Zoom Meeting
https://us06web.zoom.us/j/82349202437?pwd=Hlrb1Nsote3oBSSqQLUIozdNLbbRX7.1
Meeting ID: 823 4920 2437
Passcode: 949654
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 13 ini yaitu SUB-CPMK 7: Mahasiswa mendeskripsikan, mengimplementasikan, mengembangkan evaluasi/asesmen pembelajaran IPA dan Instrumen Evaluasi IPA (S1), (S3), (S7), (S9), (P5), (KK1), (KK2), (KK9).
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu: Definisi Penilaian, Tes, Asesmen, dan Evaluasi.-
Teman-teman mahasiswa, yuk tingkatkan pemahaman kalian tentang pembelajaran IPA dengan mendownload dan membaca modul pembelajaran pertemuan ke-13! Di modul ini, kita akan memahami dan menganalisis terkait pevaluasi atau asesmen pembelajaran IPA, dengan fokus utama pada definisi penilaian, tes, asesmen, dan evaluasi. Jangan lewatkan kesempatan untuk memperkuat fondasi kalian dalam memahami materi ini.
Terima kasih atas perhatiannya dan selamat belajar!
-
Untuk memudahkan pemahaman Anda, saya telah menyiapkan sebuah infografis yang merangkum pembahasan dari keseluruhan materi yang ada pada modul. Mahasiswa diharapkan untuk mendownload dan mempelajari infografis yang telah disediakan pada pertemuan ke-13. Dengan visualisasi yang menarik dan informasi yang ringkas, infografis ini dirancang untuk memperkuat pemahaman Anda sebelum melanjutkan ke materi yang lebih mendalam. Infografis tersebut dirancang untuk mempermudah Anda dalam memahami materi secara visual dan terstruktur.
Pastikan Anda mempelajarinya dengan teliti ya!
-
Mari kita diskusikan lebih lanjut mengenai materi "Evaluasi atau Asesmen Pembelajaran IPA", silahkan sampaikan pendapat atau pertanyaan Anda pada kolom diskusi yang sudah tersedia.
-
Silahkan kerjakan soal kuis yang telah disediakan pada pertemuan 13, membahas materi yang sudah dipelajari. Pastikan Anda memahami setiap konsep yang sudah dipelajari dan selesaikan kuis tersebut sebelum batas waktu yang ditentukan.
Selamat Mengerjakan!
-
Silahkan scan QR code yang telah disediakan untuk mengakses soal kuis. Setelah membaca soal, ketik jawaban Anda dengan rapi, simpan dalam format PDF, dan upload file tersebut melalui platform yang telah disediakan sebelum batas waktu pengumpulan.
-
Silahkan buat sebuah video singkat dengan durasi minimal 2 menit, video berisi pemahaman kalian mengenai apa yang sudah dipelajari pada pertemuan hari ini. Simpan hasilnya dalam format MP4 dan upload melalui platform yang telah disediakan sebelum batas waktu pengumpulan.
Selamat Mengerjakan!
-
-
Halo, teman-teman semuanya!
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 14 ini yaitu SUB-CPMK 7: Mahasiswa mendeskripsikan, mengimplementasikan, mengembangkan evaluasi/asesmen pembelajaran IPA dan Instrumen Evaluasi IPA (S1), (S3), (S7), (S9), (P5), (KK1), (KK2), (KK9).
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu: Keunggulan dan kelemahan tes, Upaya meminimalisir instrumen evaluasi dalam IPA di SD, Keunggulan tes uraian, Kelemahan tes uraian, dan Pengembangan tes (uraian, pilihan ganda, mencocokkan atau menjodohkan).-
Teman-teman mahasiswa, yuk tingkatkan pemahaman kalian tentang pembelajaran IPA dengan mendownload dan membaca modul pembelajaran pertemuan ke-14! Di modul ini, kita akan memahami dan menganalisis terkait pengembangan instrumen evaluasi IPA, dengan fokus utama pada keunggulan dan kelemahan tes, upaya meminimalisir instrumen evaluasi dalam IPA di SD, keunggulan tes uraian, kelemahan tes uraian, dan pengembangan tes (uraian, pilihan ganda, mencocokkan atau menjodohkan). Jangan lewatkan kesempatan untuk memperkuat fondasi kalian dalam memahami materi ini.
Terima kasih atas perhatiannya dan selamat belajar!
-
Untuk memudahkan pemahaman materi yang ada dalam modul, silakan Anda membaca kembali penjelasan singkat yang ada dalam Power Point (PPT). Materi ini berisi poin-poin penting yang akan membantu Anda memahami berbagai pengembangan instrumen evaluasi IPA. Materi ini sangat penting sebagai dasar untuk pertemuan-pertemuan selanjutnya. Pastikan Anda memahami isi materi berikut dengan baik dan siap untuk berdiskusi di kelas.
Pastikan Anda mempelajarinya dengan teliti ya!
-
Mari kita diskusikan lebih lanjut mengenai materi "Pengembangan Instrumen Evaluasi IPA", silahkan sampaikan pendapat atau pertanyaan Anda pada kolom diskusi yang sudah tersedia.
-
-
Halo, teman-teman semuanya!
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 15 ini yaitu SUB-CPMK 8: Mahasiswa memahami, menganalisis, dan membandingkan Lembar Kerja Siswa IPA SD pada kelas rendah dan kelas tinggi (S3), (S7), (P8), (KU1), (KK1), (KK9).
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu: Definisi LKS, Fungsi media pembelajaran LKS, Karakteristik LKS, Kelebihan dan kekurangan LKS, serta Implikasi LKS dalam pembelajaran.
-
Teman-teman mahasiswa, yuk tingkatkan pemahaman kalian tentang pembelajaran IPA dengan mendownload dan membaca modul pembelajaran pertemuan ke-15! Di modul ini, kita akan memahami, menganalisis, dan membandingkan terkait lembar kerja siswa IPA SD pada kelas rendah dan kelas tinggi, dengan fokus utama pada definisi LKS, fungsi media pembelajaran LKS, karakteristik LKS, kelebihan dan kekurangan LKS, dan Implikasi LKS dalam pembelajaran. Jangan lewatkan kesempatan untuk memperkuat fondasi kalian dalam memahami materi ini.
Terima kasih atas perhatiannya dan selamat belajar!
-
Untuk memudahkan pemahaman Anda, saya telah menyiapkan sebuah poster yang merangkum pembahasan dari keseluruhan materi yang ada pada modul. Mahasiswa diharapkan untuk mendownload dan mempelajari poster yang telah disediakan pada pertemuan ke-15. Dengan visualisasi yang menarik dan informasi yang ringkas, poster ini dirancang untuk memperkuat pemahaman Anda sebelum melanjutkan ke materi yang lebih mendalam. Poster tersebut dirancang untuk mempermudah Anda dalam memahami materi secara visual dan terstruktur.
Pastikan Anda mempelajarinya dengan teliti ya!
-
Mari kita diskusikan lebih lanjut mengenai materi "Lembar Kerja Siswa IPA SD pada Kelas Rendah dan Kelas Tinggi", silahkan sampaikan pendapat atau pertanyaan Anda pada kolom diskusi yang sudah tersedia.
-
Silahkan kerjakan soal kuis yang telah disediakan pada pertemuan 14 dan 15, membahas materi yang sudah dipelajari. Pastikan Anda memahami setiap konsep yang sudah dipelajari dan selesaikan kuis tersebut sebelum batas waktu yang ditentukan.
Selamat Mengerjakan!
-
Silahkan buat esai mengenai Lembar Kerja Siswa (LKS) IPA di Sekolah Dasar. Dalam esai, bahas fungsi, manfaat, dan efektivitas LKS dalam pembelajaran IPA. Jelaskan juga bagaimana LKS dapat membantu meningkatkan pemahaman konsep siswa serta bagaimana penyusunan LKS yang baik dan sesuai dengan kurikulum. Simpan esai Anda dalam format PDF dan upload melalui platform yang telah disediakan sebelum batas waktu pengumpulan.
Selamat Mengerjakan!
-
Silahkan buat sebuah video singkat dengan durasi minimal 2 menit, video berisi pemahaman kalian mengenai apa yang sudah dipelajari pada pertemuan hari ini. Simpan hasilnya dalam format MP4 dan upload melalui platform yang telah disediakan sebelum batas waktu pengumpulan.
Selamat Mengerjakan!
-
-
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu: Praktik mengajar IPA menggunakan teori yang sudah dipelajari.
-
Jawablah pertanyaan berikut ini dan setelah selesai upload jawaban dalam format PDf melalui platform yang telah disediakan sebelum batas waktu pengumpulan. Jawaban boleh ditulis tangan atau diketik.
Selamat Mengerjakan!
SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER
1. Berikan pendapat Anda tentang pengertian, urgensi, prinsip, dan tujuan pembelajaran kapita selekta IPA di SD?
2. Jelaskan langkah-langkah strategis pengembangan pembelajaran IPA di SD pada era Society 5.0 (komponen, karakteristik, dan tujuannya)!
3. Jabarkan penjelasan singkat tentang kebijakan pembelajaran IPA dari pemerintah di Indonesia dan deskripsikan paradigma pembelajaran IPA SD saat ini menurut pendapat Anda!
4. Deskripsikan menurut pendapat Anda terkait perkembangan IPTEKS saat ini dan kaitkan dengan kapita selekta Pembelajaran IPA di SD!
-
LMS-SPADA INDONESIA