LMS-SPADA INDONESIA LMS-SPADA INDONESIA
Global searching is not enabled.

Psikologi Pendidikan

  1. Home
  2. Courses
  3. ILMU PENDIDIKAN
  4. ILMU PENDIDIKAN
  5. Psikologi Pendidikan
  6. Psikologi Pendidikan
  7. 12. Diagnosis Kesulitan Belajar (Lanjutan)
Skip to main content

Course Content


Topic outline

  • Selamat Datang

    Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

    Selamat datang di SPADA Indonesia! approve

    Kampus STKIP Muhammadiyah Kuningan pada matakuliah Psikologi Pendidikan

    Berikut ini adalah panduan agar Anda dapat memanfaatkan platform ini secara maksimal untuk mendukung proses perkuliahan.

    • Cara Login dan Mengakses Kelas→ Login→ Pilih Kelas Psikologi Pendidikan
    • Mengakses Materi Kuliah→ Buka Materi video, slide berupa video, slide dan infografis→ Belajar Mandiri
    • Mengikuti Kuliah Daring→ Sesi Kuliah melalui zoom meeting→ Presensi Online sesuai kehadiran di zoom meeting
    • Mengerjakan kuis→klik menu tugas dan latihan
    • Mengerjakan dan Mengumpulkan Tugas→ Instruksi Tugas →Unggah Tugas
    • Mengikuti Ujian Tengah Semester→ Siapkan Diri →Baca Teknis Pengerjaan
    • Menambahkan komentar → Menu Diskusi dan Refleksi
    • Mengikuti Ujian Akhir Semester→ Siapkan Diri →Baca Teknis Pengerjaan
    • Mengecek Pengumuman Secara Berkala →Pengumuman Penting
    •  Jika mengalami kendala hubungi pada TIM IT kampus dan Dosen
    • File icon
      Rencana Pembelajaran Semester (RPS) File

    • Deskripsi Mata Kuliah

      Mata kuliah perkembangan psikologi pendidikan  membekali mahasiswa untuk memiliki kemampuan memahami menjelaskan, menganalisis, mengaplikasikan dan mengevaluasi psikologi pendidikan dalam lingkup pendidikan anak uusia dini dengan topik yang di bahas yaitu; 1). Mengetahui konsep, unsur dan perilaku siswa dalam psikologi perkembangan, 2). Memahami kecakapan dan perkembangan peseta didik; 3). Menjelaskan kepribadian dan konsep teori belajar dalam psikologi; 4). Menganalisis yang mempengaruhi kesulitan belajar; 5).Mngaplikasikan asesmen hasil belajar; 6)Mengevaluasi peran seorang guru dalam psikologi pendidikan.

    • CPMK

      • M1. Mengetahui konsep, unsur dan perilaku siswa dalam psikologi perkembangan
      • M2. Memahami kecakapan dan perkembangan peseta didik
      • M3. Menjelaskan kepribadian dan konsep teori belajar dalam psikologi
      • M4. Menganalisis yang mempengaruhi kesulitan belajar
      • M5. Mengaplikasikan asesmen hasil belajar
      • M6. Mengevaluasi peran seorang guru dalam psikologi pendidikan

    • URL icon
      Grup Whatsapp URL
    • URL icon
      Zoom Meeting URL

      Meeting ID: 901 995 3225
      Passcode: 1Mi81v

◄11. Diagnosis Kesulitan Belajar
►13. Evaluasi Hasil Belajar

  • 12. Diagnosis Kesulitan Belajar (Lanjutan)

    • Halo teman-teman Mahasiswa SPADA Indonesia!approve

      Selamat datang di platform matakuliah psikologi pendidikan, ruang belajar daring yang dirancang khusus untuk mendukung proses pembelajaran kalian. Kami sangat senang kalian telah bergabung dan siap untuk mengeksplorasi beragam materi serta kegiatan akademik di sini.

      Jangan ragu untuk memanfaatkan seluruh fitur, berdiskusi dengan rekan mahasiswa, dan menghubungi pengajar jika ada yang ingin ditanyakan. Mari belajar bersama dengan semangat dan penuh dedikasi. Selamat menempuh pembelajaran di SPADA Indonesia, dan semoga sukses selalu!

      Selamat belajar! 🚀📚

      1.CAPAIAN PEMBELAJARAN

      Menganalisis yang mempengaruhi kesulitan belajar

      2.PETA KONSEP


      Gambar 13. Peta Konsep Strategi, prosedur dan program mengatasi kesulitan belajar

      3.PENDAHULUAN
      Strategi mengatasi kesulitan belajar mencakup berbagai upaya yang dilakukan guru untuk membantu siswa menghadapi tantangan belajar, seperti diferensiasi pembelajaran, pendekatan individual, dan penggunaan metode pengajaran yang bervariasi. Prosedur mengatasi kesulitan belajar melibatkan langkah-langkah sistematis untuk mendiagnosis masalah, melakukan intervensi, serta mengevaluasi efektivitas tindakan yang diambil. Sedangkan program-program khusus, seperti remedial teaching, pengayaan, dan bimbingan konseling, dirancang untuk memberikan dukungan tambahan kepada siswa agar mereka dapat mengatasi hambatan belajar dan mencapai potensi penuh mereka. Dengan penerapan strategi, prosedur, dan program yang tepat, diharapkan setiap siswa dapat memperoleh kesempatan yang sama untuk belajar secara optimal, terlepas dari berbagai kesulitan yang mereka hadapi.

      4. URAIAN MATERI

    • Lightbox Gallery icon
      Infografis Materi Lightbox Gallery
      View
    • Page icon
      Uraian Materi Page
      View
    • Page icon
      (Rekaman Zoom) - Diagnosis Kesulitan Belajar (Lanjutan) Pertemuan Ke - 12 Page

    • 5.RANGKUMAN
      Kesulitan belajar adalah hambatan yang dialami siswa dalam memahami, menguasai, atau menerapkan materi pelajaran. Untuk membantu siswa mengatasi kesulitan ini, perlu diterapkan strategi, prosedur, dan program yang tepat. Strategi mengatasi kesulitan belajar, strategi adalah cara atau metode yang digunakan oleh guru untuk membantu siswa mengatasi hambatan belajar. Strategi yang efektif meliputi pengajaran remedial yaitu dilakukan dengan memberikan materi yang diulang atau disederhanakan untuk siswa yang mengalami kesulitan. Pembelajaran berdiferensiasi yaitu guru menyesuaikan metode pembelajaran sesuai dengan kebutuhan, kemampuan, dan gaya belajar siswa. Tutor sebaya yaitu siswa yang lebih mampu membantu teman yang kesulitan belajar, membangun interaksi positif dan saling mendukung. Prosedur mengatasi kesulitan belajar adalah tahapan sistematis yang dilakukan untuk menangani kesulitan belajar siswa, meliputi identifikasi yaitu guru mengidentifikasi siswa yang mengalami kesulitan melalui observasi, tes, dan evaluasi hasil belajar. Diagnosis yaitu guru menganalisis masalah spesifik yang dialami siswa, baik dari segi kognitif, emosional, maupun sosial. Intervensi yaitu berdasarkan hasil diagnosis, guru memberikan bantuan yang sesuai, baik melalui pengajaran remedial, konseling, maupun strategi lain.
      Program mengatasi kesulitan belajar adalah rencana yang terstruktur dan sistematis untuk membantu siswa mengatasi kesulitan belajar, seperti program pengajaran remedial yaitu memberikan bantuan tambahan kepada siswa yang kesulitan dalam bentuk pengulangan materi atau teknik pengajaran yang berbeda. Program pengayaan yaitu dirancang untuk siswa yang sudah menguasai materi, dengan memperdalam pemahaman mereka, sementara siswa yang lain mengikuti program remedial. Layanan bimbingan dan konseling yaitu membantu siswa yang mengalami masalah non-akademis yang dapat mempengaruhi kemampuan belajar, seperti masalah emosional atau sosial. Dengan strategi, prosedur, dan program yang tepat, sekolah dapat membantu siswa mengatasi kesulitan belajar dan meningkatkan prestasi akademis mereka. Evaluasi terhadap hasil intervensi juga penting untuk menentukan efektivitas pendekatan yang telah digunakan.

      6.TUGAS DAN LATIHAN

    • Quiz icon
      Kuis Pertemuan 12 Quiz
      Make attempts: 1

    • 7. REFLEKSI DAN DISKUSI

◄11. Diagnosis Kesulitan Belajar
►13. Evaluasi Hasil Belajar

Contact

spada@kemdiktisaintek.go.id

Spada Indonesia

http://spada.kemdiktisaintek.go.id
LMS-SPADA INDONESIA LMS-SPADA INDONESIA

Copyright © 2025 Spada Indonesia. All Rights Reserved.