Topic: 14. Evaluasi Hasil Belajar (Lanjutan) | Psikologi Pendidikan

Topic outline

Selamat Datang
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Selamat datang di SPADA Indonesia!

Kampus STKIP Muhammadiyah Kuningan pada matakuliah Psikologi Pendidikan

Berikut ini adalah panduan agar Anda dapat memanfaatkan platform ini secara maksimal untuk mendukung proses perkuliahan.

Cara Login dan Mengakses Kelas→ Login→ Pilih Kelas Psikologi Pendidikan

Mengakses Materi Kuliah→ Buka Materi video, slide berupa video, slide dan infografis→ Belajar Mandiri

Mengikuti Kuliah Daring→ Sesi Kuliah melalui zoom meeting→ Presensi Online sesuai kehadiran di zoom meeting

Mengerjakan kuis→klik menu tugas dan latihan

Mengerjakan dan Mengumpulkan Tugas→ Instruksi Tugas →Unggah Tugas

Mengikuti Ujian Tengah Semester→ Siapkan Diri →Baca Teknis Pengerjaan

Menambahkan komentar → Menu Diskusi dan Refleksi

Mengikuti Ujian Akhir Semester→ Siapkan Diri →Baca Teknis Pengerjaan

Mengecek Pengumuman Secara Berkala →Pengumuman Penting

Jika mengalami kendala hubungi pada TIM IT kampus dan Dosen
- Rencana Pembelajaran Semester (RPS) File
- Profil Dosen
  
  Chitra Charisma Islami, M.Pd adalah pengajar di bidang Psikologi Pendidikan dengan pengalaman lebih dari 8 tahun dalam bidang akademik dan penelitian. Selain aktif dalam kegiatan pengajaran, beliau juga terlibat dalam berbagai penelitian dan proyek pengabdian kepada masyarakat, serta telah mempublikasikan karya ilmiah di jurnal nasional maupun internasional.Beliau juga merupakan editor in chief di Jurnal Pelita PAUD Sinta 3. Dosen yang berdedikasi ini selalu berkomitmen untuk memberikan pengalaman belajar terbaik bagi mahasiswa, mendorong diskusi aktif, dan memfasilitasi pemahaman mendalam atas materi pembelajaran.
- Deskripsi Mata Kuliah
  
  Mata kuliah perkembangan psikologi pendidikan membekali mahasiswa untuk memiliki kemampuan memahami menjelaskan, menganalisis, mengaplikasikan dan mengevaluasi psikologi pendidikan dalam lingkup pendidikan anak uusia dini dengan topik yang di bahas yaitu; 1). Mengetahui konsep, unsur dan perilaku siswa dalam psikologi perkembangan, 2). Memahami kecakapan dan perkembangan peseta didik; 3). Menjelaskan kepribadian dan konsep teori belajar dalam psikologi; 4). Menganalisis yang mempengaruhi kesulitan belajar; 5).Mngaplikasikan asesmen hasil belajar; 6)Mengevaluasi peran seorang guru dalam psikologi pendidikan.
- CPMK
  
  M1. Mengetahui konsep, unsur dan perilaku siswa dalam psikologi perkembangan
  
  M2. Memahami kecakapan dan perkembangan peseta didik
  
  M3. Menjelaskan kepribadian dan konsep teori belajar dalam psikologi
  
  M4. Menganalisis yang mempengaruhi kesulitan belajar
  
  M5. Mengaplikasikan asesmen hasil belajar
  
  M6. Mengevaluasi peran seorang guru dalam psikologi pendidikan
- Grup Whatsapp URL
- Zoom Meeting URL
  
  Meeting ID: 901 995 3225
  Passcode: 1Mi81v

14. Evaluasi Hasil Belajar (Lanjutan)
- Halo teman-teman Mahasiswa SPADA Indonesia!
  
  Selamat datang di platform matakuliah psikologi pendidikan, ruang belajar daring yang dirancang khusus untuk mendukung proses pembelajaran kalian. Kami sangat senang kalian telah bergabung dan siap untuk mengeksplorasi beragam materi serta kegiatan akademik di sini.
  
  Jangan ragu untuk memanfaatkan seluruh fitur, berdiskusi dengan rekan mahasiswa, dan menghubungi pengajar jika ada yang ingin ditanyakan. Mari belajar bersama dengan semangat dan penuh dedikasi. Selamat menempuh pembelajaran di SPADA Indonesia, dan semoga sukses selalu!
  
  Selamat belajar! 🚀📚
  
  1.CAPAIAN PEMBELAJARAN
  Mengevaluasi peran seorang guru dalam psikologi pendidikan
  
  2.PETA KONSEP
  
  3.PENDAHULUAN
  
  Pengukuran dalam konteks pendidikan adalah proses pengumpulan data yang bersifat kuantitatif untuk mengidentifikasi sejauh mana siswa menguasai kompetensi atau materi yang diajarkan. Pengukuran ini biasanya dilakukan melalui instrumen yang objektif seperti tes, kuesioner, atau observasi yang terstruktur. Pengukuran merupakan bagian awal dari keseluruhan proses evaluasi. Hasil pengukuran memberikan data yang digunakan untuk menilai sejauh mana tujuan pembelajaran telah tercapai. Evaluasi yang baik tidak hanya menilai pencapaian siswa, tetapi juga memberi masukan untuk perbaikan dan pengembangan kurikulum, pengajaran, serta kegiatan pembelajaran di masa mendatang.
  
  4.URAIAN MATERI
- Infografis Materi Lightbox Gallery
  
  View
- Uraian Materi Page
  
  View
- (Rekaman Zoom) - Evaluasi Hasil Belajar (Lanjutan) Pertemuan Ke - 14 Page
- 5.RANGKUMAN
  Evaluasi harus mencakup berbagai metode untuk memastikan penilaian yang komprehensif, termasuk penilaian formatif dan sumatif, serta penilaian autentik yang mencerminkan aplikasi nyata dari pengetahuan dan keterampilan siswa. Evaluasi yang baik membantu dalam merancang intervensi yang efektif dan meningkatkan kualitas proses pembelajaran secara keseluruhan. Pengukuran dan evaluasi merupakan dua komponen penting dalam proses pendidikan yang saling melengkapi. Pengukuran memberikan data yang diperlukan untuk evaluasi, sementara evaluasi memberikan konteks dan makna bagi data tersebut. Keduanya berfungsi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mendukung perkembangan siswa secara menyeluruh.
  
  6.TUGAS DAN LATIHAN
- Kuis Pertemuan 14 Quiz
  
  Make attempts: 1
- 7. REFLEKSI DAN DISKUSI

Course Content

Topic outline

Selamat Datang

14. Evaluasi Hasil Belajar (Lanjutan)

Contact

Spada Indonesia