LMS-SPADA INDONESIA
Course Content
Topic outline
-
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Selamat datang di SPADA Indonesia!
Kampus STKIP Muhammadiyah Kuningan pada matakuliah Psikologi Pendidikan
Berikut ini adalah panduan agar Anda dapat memanfaatkan platform ini secara maksimal untuk mendukung proses perkuliahan.
- Cara Login dan Mengakses Kelas→ Login→ Pilih Kelas Psikologi Pendidikan
- Mengakses Materi Kuliah→ Buka Materi video, slide berupa video, slide dan infografis→ Belajar Mandiri
- Mengikuti Kuliah Daring→ Sesi Kuliah melalui zoom meeting→ Presensi Online sesuai kehadiran di zoom meeting
- Mengerjakan kuis→klik menu tugas dan latihan
- Mengerjakan dan Mengumpulkan Tugas→ Instruksi Tugas →Unggah Tugas
- Mengikuti Ujian Tengah Semester→ Siapkan Diri →Baca Teknis Pengerjaan
- Menambahkan komentar → Menu Diskusi dan Refleksi
- Mengikuti Ujian Akhir Semester→ Siapkan Diri →Baca Teknis Pengerjaan
- Mengecek Pengumuman Secara Berkala →Pengumuman Penting
- Jika mengalami kendala hubungi pada TIM IT kampus dan Dosen
-
Profil Dosen
Chitra Charisma Islami, M.Pd adalah pengajar di bidang Psikologi Pendidikan dengan pengalaman lebih dari 8 tahun dalam bidang akademik dan penelitian. Selain aktif dalam kegiatan pengajaran, beliau juga terlibat dalam berbagai penelitian dan proyek pengabdian kepada masyarakat, serta telah mempublikasikan karya ilmiah di jurnal nasional maupun internasional.Beliau juga merupakan editor in chief di Jurnal Pelita PAUD Sinta 3. Dosen yang berdedikasi ini selalu berkomitmen untuk memberikan pengalaman belajar terbaik bagi mahasiswa, mendorong diskusi aktif, dan memfasilitasi pemahaman mendalam atas materi pembelajaran.
-
Meeting ID: 901 995 3225
Passcode: 1Mi81v
-
-
Halo teman-teman Mahasiswa SPADA Indonesia!
Selamat datang di platform matakuliah psikologi pendidikan, ruang belajar daring yang dirancang khusus untuk mendukung proses pembelajaran kalian. Kami sangat senang kalian telah bergabung dan siap untuk mengeksplorasi beragam materi serta kegiatan akademik di sini.
Jangan ragu untuk memanfaatkan seluruh fitur, berdiskusi dengan rekan mahasiswa, dan menghubungi pengajar jika ada yang ingin ditanyakan. Mari belajar bersama dengan semangat dan penuh dedikasi. Selamat menempuh pembelajaran di SPADA Indonesia, dan semoga sukses selalu!
Selamat belajar! 🚀📚
1. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Mahasiswa mengetahui perilaku siswa sebagai individu.2. PETA KONSEP
3. PENDAHULUAN (POKOK MASALAH)
Perilaku siswa sebagai individu dalam konteks psikologi pendidikan merupakan salah satu aspek penting yang memengaruhi proses pembelajaran dan hasil akademik. Setiap siswa memiliki karakteristik yang unik, baik dalam hal kepribadian, motivasi, kecerdasan, emosi, maupun interaksi sosial. Variasi dalam perilaku ini disebabkan oleh faktor internal, seperti perkembangan kognitif dan emosional, serta faktor eksternal, seperti lingkungan keluarga, sekolah, dan teman sebaya.
Dalam memahami perilaku siswa, penting untuk mengacu pada teori-teori psikologi pendidikan yang membantu menjelaskan bagaimana siswa belajar, berinteraksi, dan bereaksi terhadap situasi akademik. Misalnya, teori perkembangan kognitif Piaget menunjukkan bahwa siswa mengalami tahapan perkembangan yang memengaruhi cara mereka memahami informasi, sementara teori Vygotsky menekankan pentingnya interaksi sosial dan dukungan dari orang dewasa dalam proses belajar.
Perilaku individu siswa tidak hanya terbatas pada aspek akademik, tetapi juga meliputi regulasi diri, motivasi belajar, serta kecenderungan sosial dan emosional. Sebagai contoh, beberapa siswa mungkin lebih termotivasi secara intrinsik dan menunjukkan minat belajar yang mendalam, sementara yang lain lebih dipengaruhi oleh faktor-faktor eksternal, seperti penghargaan atau tekanan dari lingkungan.
Dalam studi psikologi pendidikan, memahami perilaku siswa secara individual sangat penting bagi guru dan pendidik untuk menciptakan strategi pembelajaran yang efektif, yang dapat mendukung perkembangan siswa secara holistik. Ini juga membantu menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif, di mana kebutuhan psikologis setiap siswa dapat terpenuhi dengan baik.4. URAIAN MATERI
-
Kuis Pertemuan 3 Quiz
-
Pendekatan Pembelajaran yang Diferensiatif, pendidik perlu mengadopsi strategi pembelajaran yang berbeda sesuai dengan kebutuhan individu siswa. Misalnya, memberikan tugas yang disesuaikan dengan tingkat perkembangan kognitif dan motivasi masing-masing siswa, sehingga mereka merasa lebih tertantang dan didukung dalam proses belajar. Pengembangan Regulasi Diri, siswa perlu diajarkan keterampilan regulasi diri agar mampu mengelola emosi, stres, dan waktu belajar mereka. Strategi seperti pengaturan tujuan, refleksi diri, dan teknik manajemen stres dapat membantu siswa lebih efektif dalam proses belajar. Dukungan Sosial dan Emosional, selain fokus pada pencapaian akademik, penting bagi pendidik untuk memperhatikan perkembangan sosial dan emosional siswa. Intervensi seperti konseling, kegiatan kelompok, dan interaksi sosial yang positif dapat membantu siswa mengembangkan kecerdasan emosional dan kemampuan sosial yang sehat. Menggunakan teknologi dan alat interaktif seperti aplikasi belajar berbasis adaptasi dapat membantu siswa belajar dengan cara yang sesuai dengan gaya belajar mereka. Guru juga perlu terus mengembangkan kompetensinya melalui pelatihan dan workshop psikologi pendidikan, agar mereka lebih siap memahami dan menangani variasi perilaku siswa di kelas. Dengan memahami dan mendukung perilaku siswa secara individual, pendidik dapat menciptakan lingkungan yang kondusif bagi perkembangan optimal, baik secara akademik maupun emosional.
-
LMS-SPADA INDONESIA