Konsep pengembangan media pembelajaran
Konsep pengembangan media pembelajaran, mencakup beberapa aspek utama yang berhubungan dengan pemilihan, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi media pembelajaran. Berikut ini adalah beberapa poin utama dari konsep tersebut:
- Pemilihan Media: Pemilihan media dilakukan berdasarkan relevansinya dengan karakteristik materi, analisis konsep dan tugas, karakteristik pengguna, serta rencana penyebaran media. Tujuannya adalah untuk mengoptimalkan penggunaan bahan ajar sehingga membantu siswa mencapai kompetensi dasar.
- Desain Media: Desain media mencakup pemilihan strategi, pendekatan, metode pembelajaran, dan sumber belajar. Format yang dipilih harus menarik, memudahkan, dan membantu dalam pembelajaran. Desain awal dilakukan sebelum uji coba, mencakup aktivitas pembelajaran terstruktur seperti membaca teks, wawancara, dan praktik.
- Pengembangan: Tahap pengembangan menghasilkan produk melalui penilaian ahli dan uji coba pengembangan. Validasi oleh ahli mencakup format, bahasa, ilustrasi, dan isi, yang kemudian direvisi berdasarkan masukan para ahli. Uji coba lapangan dilakukan untuk mendapatkan masukan langsung dari siswa dan pengamat terhadap perangkat pembelajaran yang telah disusun.
- Implementasi dan Evaluasi: Implementasi melibatkan penyebaran dan penggunaan media pembelajaran dalam konteks nyata. Evaluasi dilakukan secara terus-menerus sepanjang tahap perencanaan, termasuk evaluasi formatif untuk revisi dan evaluasi sumatif untuk menentukan kelayakan kelanjutan perangkat pembelajaran.
- Model Pengembangan: Beberapa model pengembangan yang disebutkan termasuk ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), ASSURE, dan model 4D (Define, Design, Development, Disseminate). Model ADDIE dan ASSURE adalah yang paling umum digunakan, dengan ADDIE lebih fokus pada sistem pembelajaran dan evaluasi terus-menerus, sedangkan ASSURE lebih menekankan pada kolaborasi metode dan media berbasis teknologi.
- Kriteria Pemilihan Media: Kriteria pemilihan media mencakup atribut fisik media, karakteristik tugas belajar, dan karakteristik siswa. Model ACTIONS (Access, Costs, Teaching and learning, Interactivity and userfriendliness, Organizational issues, Novelty, Speed) digunakan untuk mempertimbangkan aspek-aspek praktis dan teknis dalam pemilihan media.
Catatan: Dengan memahami konsep ini, pengembangan media pembelajaran dapat dirancang untuk memenuhi kebutuhan spesifik siswa dan situasi pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran.
Page 3
