RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERAN (RPS)
Mata Kuliah                    : Pendidikan Bahasa Indonesia	Semester : Ganjil/Genap
	
Kode                               : KU-106	SKS        : 2 sks	
Progam Studi                  : Semua Program Studi
	Dosen      : Ahmad Fuadin, M. Pd.	
Capaian Pembelajaran    :
1)	Sikap
a)	Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukan sikap religius;
b)	Menjungjung tinggi nilai kemanusian dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
c)	Berkontribusi dalam meningkatkan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;
d)	Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa;
e)	Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f)	Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
g)	Taat hukum dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
h)	Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
i)	Menunjukan sikap tanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
j)	Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
2)	Keterampilan Umum
a)	Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, inovatif, bermutu, dan terukur dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan;
b)	Mampu menunjukan kinerja mandiri, bermutu, dan teratur;
c)	Mampu mengkaji penerapan ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan bidang keahliannya dalam rangka menghasilkan prototipe, prosedur baku, desain atau karya seni;
d)	Mampu menyusun hasil kajiannya dalam bentuk kertas kerja, spesifikasi desain, atau esai seni, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
e)	Mampu mengambil keputusan secara tepat berdasrkan prosedur baku, spesifikasi desain, persyaratan dan keamanan kerja dalam melakukan supervisi dan evaluasi pada pekerjaanya;
f)	Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerjasama dan hasil kerjasama di dalam maupun di luar lembaganya;
g)	Mampu bertanggung jawab atas pencapaian kerja kelompok dan melakukan supervisi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
h)	Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
i)	Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
3)	Keterampilan Khusus
a)	Mampu berbahasa Indonesia dengan baik dan benar baik secara lisan maupun tulisan.
4)	Pengetahuan 
a)	Mampu menguasai konsep berbasa Indonesia baik secara lisan maupun tulisan.
                                  	
Deskripsi Mata Kuliah    :	Mata kuliah Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata kuliah pengembangan kepribadian yang menekankan keterampilan mahasiswa untuk menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar. Sesuai dengan SK Dikti Depdiknas RI Nomor 43/DIKTI/Kep/2006, kompetensi dasar mata kuliah Bahasa Indonesia ini adalah menjadi ilmuwan dan profesional yang memiliki pengetahuan dan sikap positif terhadap bahasa Indonesia sebagai bahasa negara dan bahasa nasional dan mampu menggunakannya secara baik dan benar untuk mengungkapkan pemahaman, rasa kebangsaan dan cinta tanah air, dan untuk berbagai keperluan dalam bidang ilmu teknologi dan seni, serta profesinya masing-masing. Substansi kajian mata kuliah ini difokuskan pada menulis akademik, dengan tetap memadukannya dengan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Struktur kajian terdiri atas, kedudukan bahasa Indonesia (sejarah bahasa Indonesia, bahasa negara, bahasa persatuan, bahasa ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, serta fungsi dan peran bahasa Indonesia dalam pembangunan bangsa); menulis (makalah, rangkuman/ringkasan buku atau bab, dan resensi buku); membaca untuk menulis (membaca tulisan/artikel ilmiah, membaca tulisan populer, dan mengakses informasi melalui internet); berbicara untuk keperluan akademik (presentasi, berseminar, dan berpidato dalam situasi formal).
	
Tujuan Mata Kuliah     : Mata kuliah ini bertujuan memberi pengetahuan dasar kepada mahasiswa tentang keterampilan berkomunikasi, menulis, dan berbahasa Indonesia yang baik dan benar sesuai dengan kaidah dan norma yang berlaku. Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu menggunakan Bahasa Indonesia secara baik dan benar, baik dalam situasi formal dan non formal.	

Minggu Ke-	Kemampuan Akhir yang Diharapkan	Bahan Kajian 
(Materi Pelajaran)	Bentuk 
Pembelajaran	Waktu Belajar (menit)				
					Tugas & Bentuk Penilaian	Indikator
	Rujukan	
1	Memahami arah dan maksud perkuliahan	a.	Materi perkuliahan
b.	Teknik perkuliahan
c.	Tugas (terstruktur dan mandiri)
d.	Cara penilaian
	
Dialog Interaktif melalui zoom/ google meet	
100 Menit	a.	Kehadiran
b.	Partisipasi
c.	Resume	Mampu mengasosiasikan dan menyimpulkan arah dan maksud perkuliahan	 

Buku 1-36	
2	Memahami dan menguasai hakikat bahasa dan fungsi bahasa Indonesia serta kedudukan bahasa Indonesia	a.	Hakikat Bahasa
b.	Pentingnya bahasa
c.	Fungsi dan kedudukan bahasa Indonesia 

Penugasan melalui SPADA UPI	

100 Menit	a.	Kehadiran
b.	Penguasaan materi
c.	Partisipasi
	Mampu merasionalkan, mengaitkan, dan menyimpulkan peran bahasa Indonesia sebagai media komunikasi	

Buku 1-36	
3	Mengetahui dan memahami Ikhwal sejarah dan perkembangan bahasa Indonesia dewasa ini	a.	Sejarah perkembangan bahasa Indonesia
b.	Bahasa Indonesia dewasa ini	

Penugasan melalui SPADA UPI	

100
Menit	a.	Kehadiran
b.	Penguasaan materi
c.	Partisipasi
	Mampu menjelaskan tentang sejarah bahasa Indonesia	

Buku 1-36	
4	Mengetahui dan memahami ragam bahasa dan karakteristiknya	Ragam bahasa, dan karakteristiknya:
a.	Ragam bahasa lisan dan tulis
b.	Ragam baku dan tidak baku
c.	Ragam sosial dan ragam fungsional
d.	Bahasa Indonesia yang baik dan benar	

Penugasan melalui SPADA UPI	

100
Menit
	a.	Kehadiran
b.	Penguasaan materi
c.	Partisipasi
	Mampu mengidentifikasi dan mengaplikasikan penggunaan bahasa Indonesia yang baku	

Buku 1-36	
5	Mengetahui dan memahami seluk beluk kata	Diksi atau pilihan kata:
a.	Pengertian
b.	Syarat-syarat
c.	Kata konotatif dan kata denotatif
d.	Kata umum dan khusus
e.	Kata konkret dan kata abstrak
f.	Pembentukan kata
g.	Kesalahan pembentukan dan pemilihan kata
h.	Ungkapan/idiomatik

Penugasan melalui SPADA UPI	

100
Menit	a.	Kehadiran
b.	Penguasaan materi
c.	Partisipasi
	Mampu menjelaskan seluk beluk kata dan mengorganisasi-kan kata
dan mampu menggunakan pilihan kata yang tepat	

Buku 1-36	
6	Mengetahui dan memahami pemakaian Ejaan Bahasa Indonesia	Ejaan bahasa Indonesia yang disempurnakan:
a.	Pengertian
b.	Ruang lingkup
c.	Penulisan huruf
d.	Penulisan kata
e.	Penulisan singkatan dan akronim
f.	Penulisan angka bilangan
g.	Penulisan tanda baca

Dialog interaktif
Melalui forum diskusi SPADA UPI

100
Menit	a.	Kehadiran
b.	Penguasaan materi
c.	Partisipasi
d.	kuis
	Mampu mengaplikasikan pemakaian Ejaan Bahasa Indonesia dalam karya tulis ilmiah 	

Buku 1-36	
7	Mengetahui dan memahami seluk beluk  kalimat	Kalimat efektif:
a.	Pengertian
b.	Syarat-syarat
c.	Pola kalimat dasar
d.	Jenis kalimat	

Penugasan melalui SPADA UPI	

100
Menit	a.	Kehadiran
b.	Penguasaan materi
c.	Partisipasi
d.	kuis
	Mampu mengidentifikasi dan menjelaskan seluk beluk kalimat dan mampu menggunakan kalimat efektif baik dalam tulisan maupun tulis	

Buku 1-36	
8	UJIAN TENGAH SEMESTER	
9	Memahami dan menguasai alinea/paragraf dalam bahasa Indonesia	a.	Hakikat paragraf
b.	Syarat-syarat paragraf
c.	Pembagian paragraf 	

Penugasan melalui SPADA UPI	

100
Menit	a.	Kehadiran
b.	Penguasaan materi
c.	Partisipasi
	Mampu mengidentifikasi paragraf dan mampu menyusun/ menulis/ mengembang-kan paragraf	

Buku 1-36	
10	Memahami dan menguasai tahap penyusunan karangan serta jenisnnya	Karangan ilmiah:
-	Pengertian
-	Jenis
-	Syarat-syarat
-	Sistematika	
Penugasan melalui SPADA UPI	
100
Menit	a.	Kehadiran
a.	Penguasaan materi
b.	Partisipasi
	Mampu menyusun/ menulis karangan	

Buku 1-36	
11	Mengetahui dan mamahami teknik menulis resensi buku	a.	Hakikat resensi buku
b.	Sistematika
c.	Penulisan resensi buku	

Penugasan melalui SPADA UPI	

100
Menit	a.	Kehadiran
b.	Penguasaan materi
c.	Partisipasi
	Mampu membuat ulasan mengenai buku yang dibaca dan mampu mempresentasikan resensi yang dibuat	

Buku 1-36	
12	Mengetahui dan memahami teknik menulis makalah serta sistematikannya	Makalah:
a.	Pengertian
b.	Jenis-jenis
c.	Syarat-syarat
d.	Sistematika
	
Penugasan melalui SPADA UPI	

100
Menit	a.	Kehadiran
b.	Penguasaan materi
c.	Partisipasi
	Mampu membuat makalah dan mampu mempresentasikannya	
Buku 1-36	
13	Mengetahui dan memahami teknik menulis menulis laporan penelitian	Laporan Penelitian:
a.	Pengertian 
b.	Jenis-jenis
c.	Syarat-syarat
d.	Sistematika
	
Penugasan melalui SPADA UPI

100
Menit	a.	Kehadiran
b.	Penguasaan materi
c.	Partisipasi
	Mampu membuat laporan penelitian dan mampu mempresentasikannya	

Buku 1-36	
14	Mengetahui dan memahami teknik menulis jurnal	 Jurnal Ilmiah:
a.	Pengertian
b.	Jenis-jenis
c.	Syarat-syarat
d.	Sistematika
	
Penugasan melalui SPADA UPI	
100
Menit	a.	Kehadiran
b.	Penguasaan materi
c.	Partisipasi
	Mampu membuat jurnal dan mampu mempresentasikannya	

Buku 1-36	
15	Mengetahui dan memahami teknik presentasi ilmiah	Presentasi ilmiah:
a.	Pengertian
b.	Jenis-jenis
c.	Etika 

Dialog Interaktif melalui forum diskusi SPADA UPI 	

100
Menit	a.	Kehadiran
b.	Penguasaan materi
c.	Partisipasi
	Mahasiswa mampu berbicara dalam forum ilmiah dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar 	

Buku 1-36	
16	UJIAN AKHIR SEMESTER

Referensi
Akhadiah, Sabarti., Maidar G. Arsjad, & Sakura H. Ridwan. 2003. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Alwi, Hasan, dkk. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Arifin, E. Zaenal dan S. Amran Tasai. 2006. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Akademika Pressindo.
Azis, Firman., dkk. 2016. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Bandung: CV. Maulana Media Grafika. 
BPPB KEMENDIKBUD. 2011. Politik Bahasa. Jakarta: Badan Pengem bangandan Pembinaan Bahasa.
Budiman, Eriyandi., dkk. 2005. Cendekia Berbahasa. Jakarta: PT. Setia Purna Inves.
Dahlia, Dini. 2001. Bimbingan Pemantapan Bahasa Indonesia SLTP. Bandung: Yrama widya.
Dendy, Sugono. 1994. Berbahasa Indonesia denganBenar. Jakarta: Puspa Swara.
Departemen Agama RI. 2005. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Guru. Jakarta : Direktorat Jendral Kelembagaan Agama Islam.
Departemen Pendidikan Nasional. 2008. KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia) Edisi Keempat. Jakarta: Balai Pustaka.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1996. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Jakarta: Depdikbud.
Faizah, Hasnah. 2009. Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia. Pekanbaru: Cendikia Insani
----------2011. Menulis Karangan Ilmiah. Pekanbaru: Cendikia Insani.
----------2011. Bahasa Indonesia. Pekanbaru: Cendikia Insani.
----------2012. Filsafat Ilmu. Pekanbaru: Cendikia Insani.
Harefa, Andrias. 2002. Agar Menulis Mengarang Bisa Gampang. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama..
J.D. Parera. 2009. Dasar-Dasar Analisis Sintaksis. Jakarta: Erlangga.
Keraf, Gorrys. 1971. Komposisi. Flores: Nusa Indah.
Kiftiawati, Sulistyo. 2006. Rangkuman dan Pembahasan Soal Bahasa  Indonesia SMA. Jakarta: Puspa Swara.
Koswara, Jajah. 2000. Instrumen Evaluasi untuk Akreditasi Berkala Ilmiah. Jakarta: Google.
Kushartanti, dkk. 2005. Pesona Bahasa: Langkah Awal Memahami Linguistik. Jakarta: PT GramediaPustakaUtama
Teguh Budihaso. 2007. Panduan Lengkap Penulisan Karya Ilmiah. Yogyakarta: Gala Ilmu
Tim Pusat Bahasa UIN SGD Bandung. 2013. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian: Bahasa Indonesia. Bandung: BCM Digital Printing.
Tukan, P. 2003. Mahir Berbahasa Indonesia. Jakarta: Yudistira.
Purba, Theodorus T., dkk., 2002. Sintaksis Bahasa Gresi. Jakarta : Pusat Bahasa Departemen PDDK Nasional.
Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Buku Praktis Bahasa Indonesia Jilid 2 Edisi Pertama Penyunting Hasan Alwy dkk. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Buku Praktis Bahasa Indonesia Jilid 1 Edisi Pertama Penyunting Dendy Sugono. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Pusat Bahasa Departemen PendidikanNasional. 2007. Pengindonesiaan Kata Dan Ungkapan Asing Penyunting Dendy Sugono dkk Edisi Kedua. Jakarta: Departemen Pendidikan Naasional.
Soedarso. 2000. Struktur Kalimat Bahasa Indonesia. Jakarta: google.
Staf Pengajar Sosiokomunikasi KK Ilmu Kemanusiaan. 2006.  Metode Penulisan Ipteks. Bandung. Ganesha.
Teguh Budihaso. 2007. Panduan Lengkap Penulisan Karya Ilmiah. Yogyakarta: Gala Ilmu
Tukan, P. 2003. Mahir Berbahasa Indonesia. Jakarta: Yudistira.
Wiyanto, Asul. 2004. Terampil Menulis Paragraf. Jakarta: Grasindo. UniversitasTerbuka.

Instrumen Penilaian
NILAI Akhir (NA) mahasiswa pada mata kuliah ini didasarkan atas aspek-aspek :  
1.	Kehadiran di pembelajaran daring  (kehadiran minimal 80 % sebagai syarat dapat mengikuti UAS)
2.	Aktifitas dan partisipasi di pembelajaran daring/N1 (Bobot 1, nilai maksimum 100)
3.	Tugas Individual /N2 (Bobot 1, nilai maksimum 100)
4.	Ujian Tengah Semester (UTS)/N3 (Bobot 1, nilai maksimum 100)
5.	Ujian Akhir Semester (UAS)/N4 (Bobot 1 nilai maksimum 100)

Nilai Akhir (NA) diperoleh dari akumulasi nilai setiap aspek sesuai dengan nilai dan bobotnya, kemudian dibagi lima. Sehingga secara sederhana perhitungannya dapat dirumuskan  sebagai berikut :
   NA =           N1.1 + N2.1  + N3.1  + N4.2     =   	…
	                                          5
Keberhasilan mahasiswa dalam mengikuti suatu mata kuliah dinyatakan dengan nilai akhir sebagai berikut:
Kategori Nilai	Tingkat Kemampuan (%)	Keterangan	
Huruf	Angka	Derajat Mutu	
A	4,0	Istimewa 	90-100 	
A-	3,7	Hampir Istimewa 	85-89 	
B+	3,4	Baik Sekali 	80-84 	
B	3,0	Baik 	75-79 	
B-	2,7	Cukup Baik 	70-74 	
C+	2,4	Lebih dari Cukup 	65-69 	
C	2,0	Cukup	60- 64 Batas minimum kelulusan jenjang S-2 dan S-3 	
D	1,0	Kurang 	55-59 - Batas minimum kelulusan jenjang D-3 dan S-1.