LMS-SPADA INDONESIA
Lokakarya
Presentasi Tahapan Audit
Syarat penyelesaian
Submissions closed: Rabu, 30 Oktober 2024, 08:12
Assessments opened: Rabu, 30 Oktober 2024, 08:12
Fase Penilaian
Lini masa lokakarya dengan 5 faseLewati ke tugas saat ini
- Fase peyiapan
- Fase pengajuan
- Info tugas Batas waktu pengajuan: Rabu, 30 Oktober 2024, 08:12 (663 hari yang lalu)
- Info tugas Pengajuan terlambat diperbolehkan
- Fase PenilaianFase sekarang
- Info tugas Penilaian dibuka dari Rabu, 30 Oktober 2024, 08:12 (663 hari yang lalu)
- Fase Evaluasi Penilaian
- Ditutup
Petunjuk untuk penilaian
| Aspek Penilaian | Kriteria | Skor 1 (Kurang) | Skor 2 (Cukup) | Skor 3 (Baik) | Skor 4 (Sangat Baik) |
| 1. Pemahaman Tahapan Audit | Pemahaman tentang setiap tahapan dalam proses audit TI (perencanaan, pelaksanaan, pelaporan, tindak lanjut) | Tidak memahami tahapan audit atau salah kaprah dalam menjelaskan proses audit. | Memahami sebagian tahapan, namun kurang detail dalam menjelaskan. | Memahami tahapan audit dengan jelas, namun kurang mendalam pada beberapa aspek. | Memahami seluruh tahapan audit dengan sangat jelas dan mendalam, serta menjelaskan secara komprehensif. |
| 2. Penyampaian Materi | Kemampuan menyampaikan materi presentasi dengan terstruktur dan mudah dipahami. | Penyampaian tidak terstruktur dan sulit dipahami oleh audiens. | Penyampaian materi cukup terstruktur, tetapi beberapa bagian sulit dipahami. | Penyampaian materi terstruktur dan mudah dipahami, meskipun ada beberapa bagian yang kurang jelas. | Penyampaian sangat terstruktur, runtut, dan mudah dipahami oleh audiens. |
| 3. Analisis Risiko dan Kontrol | Kemampuan mengidentifikasi dan menganalisis risiko serta kontrol dalam audit sistem informasi. | Tidak mampu mengidentifikasi risiko dan kontrol yang relevan. | Mengidentifikasi sebagian risiko dan kontrol, namun analisis kurang tepat. | Mengidentifikasi dan menganalisis risiko dan kontrol dengan cukup baik. | Mengidentifikasi dan menganalisis risiko serta kontrol dengan sangat baik dan tepat. |
| 4. Relevansi dengan Tata Kelola TI | Kesesuaian audit dengan prinsip tata kelola TI, seperti COBIT, ITIL, atau ISO 27001. | Tidak relevan dengan prinsip tata kelola TI. | Menyebutkan beberapa prinsip tata kelola TI, tetapi kurang relevan dengan topik audit. | Menjelaskan relevansi audit dengan prinsip tata kelola TI, tetapi kurang mendalam. | Sangat relevan dengan prinsip tata kelola TI dan dijelaskan dengan mendalam. |
| 5. Visualisasi dan Desain Slide | Kualitas dan efektivitas penggunaan slide presentasi untuk mendukung penyampaian materi. | Desain slide buruk dan tidak membantu pemahaman. | Desain slide cukup baik, namun tidak mendukung sepenuhnya materi yang disampaikan. | Desain slide baik, menarik, dan mendukung penyampaian materi. | Desain slide sangat baik, menarik, dan mendukung penyampaian materi secara optimal. |
| 6. Keterampilan Komunikasi | Kemampuan berkomunikasi, menjaga kontak mata, intonasi suara, dan bahasa tubuh. | Tidak ada keterampilan komunikasi yang baik, tidak ada kontak mata, dan intonasi tidak jelas. | Keterampilan komunikasi cukup, namun ada beberapa kekurangan seperti intonasi suara atau kontak mata. | Keterampilan komunikasi baik, intonasi jelas, kontak mata cukup baik. | Keterampilan komunikasi sangat baik, dengan intonasi suara yang jelas, kontak mata baik, dan bahasa tubuh mendukung. |
| 7. Kemampuan Menjawab Pertanyaan | Kemampuan menjawab pertanyaan dari audiens secara tepat dan mendalam. | Tidak dapat menjawab pertanyaan atau jawaban tidak relevan. | Menjawab pertanyaan dengan benar, namun kurang mendalam. | Menjawab pertanyaan dengan baik dan cukup mendalam. | Menjawab pertanyaan dengan sangat baik, mendalam, dan memberikan penjelasan tambahan yang relevan. |
| 8. Ketepatan Waktu | Kesesuaian durasi presentasi dengan waktu yang telah ditentukan. | Melebihi waktu yang ditentukan dengan signifikan atau terlalu singkat. | Melebihi waktu sedikit atau kurang memanfaatkan waktu dengan baik. | Waktu cukup tepat, namun ada sedikit penyimpangan. | Waktu sangat tepat sesuai dengan batasan yang diberikan. |
| 9. Kolaborasi Tim (Jika Berkelompok) | Kekompakan dan kolaborasi antar anggota tim dalam penyampaian materi. | Tidak ada kolaborasi, satu anggota terlalu dominan atau kurang berbagi peran. | Kolaborasi cukup baik, tetapi masih ada ketidakseimbangan peran di antara anggota tim. | Kolaborasi baik, dengan pembagian peran yang jelas antar anggota. | Kolaborasi sangat baik, pembagian peran seimbang dan komunikasi antar anggota lancar. |
Kiriman yang ditugaskan untuk dinilai
Anda tidak memiliki pengajuan yang ditugaskan untuk menilai
LMS-SPADA INDONESIA