LMS-SPADA INDONESIA
Course Content
Topic outline
-
-
Dear Mahasiswa Inbound Pertemuan 1-3 Perkuliahan dilaksanakan pada prodi Asal yang diampuh oleh dosen masing-masing. Insya Allah Pertemuan 4 dan seterusnya dilaksanakan secara blended oleh dosen UNM
Metode Penilaian
1. Diskusi
2. Mengamati Video
3. Praktik Konseling -
Hai mahasiswa calon konselor, untuk mendapatkan gambaran lengkap terkait perkuliahan kita silahkan mencermati RPS berikut.
-
Silahkan mengikuti perkuliahan secara daring dengan mengakses link zoom meeting berikut
https://unm-ac-id.zoom.us/j/95513519900?pwd=WE9JQ1RxMlc2OHpJVExGdTZWVFNBdz09
-
-
-
Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan I. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya
https://www.youtube.com/watch?v=uhldPWUOQB4
-
Dear Mahasiswa, Pada pertemuan pertama ini kita akan membahas terkait konsep dasar konseling. Untuk mempertajam pemahaman anda silahkan mempelajari materi ini.https://www.youtube.com/watch?v=UwjMdcbYpX4https://www.youtube.com/watch?v=PToTw9H-Y_4https://www.youtube.com/watch?v=Zr5-EbvpAXU
-
Dear Mahasiswa untuk menambah pemahaman anda mengenai topik anda hari ini. silahkan dibaca dan memahami bahan bacaan di bawah ini
https://docs.google.com/presentation/d/1FmVM95AbrN58pJjkeXVo-dO--jLBqvjK/edit?usp=drive_link&ouid=108070833760018960832&rtpof=true&sd=true
-
Ruang Kolaborasi A Forum
Dear Mahasiswa,
Setelah membaca materi tentang konsep dasar konseling, silahkan berdiskusi dengan teman kelompok anda terkait karakter seperti apa yang dibutuhkan seseorang untuk menjadi konselor yang efektif? Mengapa karakter tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan
-
Ruang Kolaborasi B Forum
Dear Mahasiswa,
Setelah membaca materi tentang konsep dasar konseling, silahkan berdiskusi dengan teman kelompok anda terkait karakter seperti apa yang dibutuhkan seseorang untuk menjadi konselor yang efektif? Mengapa karakter tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan
-
Ruang Kolaborasi C Forum
Dear Mahasiswa,
Setelah membaca materi tentang konsep dasar konseling, silahkan berdiskusi dengan teman kelompok anda terkait karakter seperti apa yang dibutuhkan seseorang untuk menjadi konselor yang efektif? Mengapa karakter tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan
-
Ruang Kolaborasi D Forum
Dear Mahasiswa,
Setelah membaca materi tentang konsep dasar konseling, silahkan berdiskusi dengan teman kelompok anda terkait karakter seperti apa yang dibutuhkan seseorang untuk menjadi konselor yang efektif? Mengapa karakter tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan
-
Ruang Kolaborasi E Inbound Forum
Dear Mahasiswa,
Setelah membaca materi tentang konsep dasar konseling, silahkan berdiskusi dengan teman kelompok anda terkait karakter seperti apa yang dibutuhkan seseorang untuk menjadi konselor yang efektif? Mengapa karakter tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan
-
Ruang Kolaborasi F Inbound Forum
Dear Mahasiswa,
Setelah membaca materi tentang konsep dasar konseling, silahkan berdiskusi dengan teman kelompok anda terkait karakter seperti apa yang dibutuhkan seseorang untuk menjadi konselor yang efektif? Mengapa karakter tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan
-
Ruang Kolaborasi G Inbound Forum
Dear Mahasiswa,
Setelah membaca materi tentang konsep dasar konseling, silahkan berdiskusi dengan teman kelompok anda terkait karakter seperti apa yang dibutuhkan seseorang untuk menjadi konselor yang efektif? Mengapa karakter tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan
-
Ruang Kolaborasi H Inbound Forum
Dear Mahasiswa,
Setelah membaca materi tentang konsep dasar konseling, silahkan berdiskusi dengan teman kelompok anda terkait karakter seperti apa yang dibutuhkan seseorang untuk menjadi konselor yang efektif? Mengapa karakter tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan
-
TUGAS A Assignment
Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami konsep dasar konseling? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan:
- Seluruh latihan yang ada pada modul 1 Konsep Dasar Konseling
- Buatkan Infografis mengenai perbedaan konseling ,nasehat dan bimbingan
- Identifkasi fenomena yang terjadi saat ini mengenai pelaksanaan konseling di sekolah
Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan.
-
TUGAS B Assignment
Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami konsep dasar konseling? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan:
- Seluruh latihan yang ada pada modul 1 Konsep Dasar Konseling
- Buatkan Infografis mengenai perbedaan konseling ,nasehat dan bimbingan
- Identifkasi fenomena yang terjadi saat ini mengenai pelaksanaan konseling di sekolah
Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan.
-
TUGAS C Assignment
Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami konsep dasar konseling? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan:
- Seluruh latihan yang ada pada modul 1 Konsep Dasar Konseling
- Buatkan Infografis mengenai perbedaan konseling ,nasehat dan bimbingan
- Identifkasi fenomena yang terjadi saat ini mengenai pelaksanaan konseling di sekolah
Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan.
-
TUGAS D Assignment
Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami konsep dasar konseling? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan:
- Seluruh latihan yang ada pada modul 1 Konsep Dasar Konseling
- Buatkan Infografis mengenai perbedaan konseling ,nasehat dan bimbingan
- Identifkasi fenomena yang terjadi saat ini mengenai pelaksanaan konseling di sekolah
Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan.
-
TUGAS E Inbound Assignment
Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami konsep dasar konseling? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan:
- Seluruh latihan yang ada pada modul 1 Konsep Dasar Konseling
- Buatkan Infografis mengenai perbedaan konseling ,nasehat dan bimbingan
- Identifkasi fenomena yang terjadi saat ini mengenai pelaksanaan konseling di sekolah
Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan.
-
TUGAS F Inbound Assignment
Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami konsep dasar konseling? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan:
- Seluruh latihan yang ada pada modul 1 Konsep Dasar Konseling
- Buatkan Infografis mengenai perbedaan konseling ,nasehat dan bimbingan
- Identifkasi fenomena yang terjadi saat ini mengenai pelaksanaan konseling di sekolah
Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan.
-
TUGAS G Inbound Assignment
Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami konsep dasar konseling? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan:
- Seluruh latihan yang ada pada modul 1 Konsep Dasar Konseling
- Buatkan Infografis mengenai perbedaan konseling ,nasehat dan bimbingan
- Identifkasi fenomena yang terjadi saat ini mengenai pelaksanaan konseling di sekolah
Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan.
-
TUGAS H Inbound Assignment
Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami konsep dasar konseling? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan:
- Seluruh latihan yang ada pada modul 1 Konsep Dasar Konseling
- Buatkan Infografis mengenai perbedaan konseling ,nasehat dan bimbingan
- Identifkasi fenomena yang terjadi saat ini mengenai pelaksanaan konseling di sekolah
Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan.
-
-
-
Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan II. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya
https://www.youtube.com/watch?v=p1-GFNiyUbo
-
Dear Mahasiswa, Pada pertemuan kedua ini kita akan membahas terkait konsep dasar konseling. Untuk mempertajam pemahaman anda silahkan mempelajari materi ini.
https://www.youtube.com/watch?v=RmKFovreSM8
https://www.youtube.com/watch?v=ZDWXyC-U7E0
https://www.youtube.com/watch?v=sE3XSYdVHNg
-
Ruang Kolaborasi A Forum
Setelah membaca materi tentang Keterampilan Komunikasi dan Perasaan, silahkan berdiskusi dengan teman kelas anda terkait keterampilan komunikasi seperti apa yang perlu dimiliki oleh konselor agar proses konseling bisa berjalan efektif? Mengapa keterampilan tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan. Setiap mahasiswa wajib menanggapi komentar mahasiswa lain dan tidak diperkenankan menanggapi komentar sendiri. Terima kasih
-
Ruang Kolaborasi B Forum
Setelah membaca materi tentang Keterampilan Komunikasi dan Perasaan, silahkan berdiskusi dengan teman kelas anda terkait keterampilan komunikasi seperti apa yang perlu dimiliki oleh konselor agar proses konseling bisa berjalan efektif? Mengapa keterampilan tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan. Setiap mahasiswa wajib menanggapi komentar mahasiswa lain dan tidak diperkenankan menanggapi komentar sendiri. Terima kasih
-
Ruang Kolaborasi C Forum
Setelah membaca materi tentang Keterampilan Komunikasi dan Perasaan, silahkan berdiskusi dengan teman kelas anda terkait keterampilan komunikasi seperti apa yang perlu dimiliki oleh konselor agar proses konseling bisa berjalan efektif? Mengapa keterampilan tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan. Setiap mahasiswa wajib menanggapi komentar mahasiswa lain dan tidak diperkenankan menanggapi komentar sendiri. Terima kasih
-
Ruang Kolaborasi D Forum
Setelah membaca materi tentang Keterampilan Komunikasi dan Perasaan, silahkan berdiskusi dengan teman kelas anda terkait keterampilan komunikasi seperti apa yang perlu dimiliki oleh konselor agar proses konseling bisa berjalan efektif? Mengapa keterampilan tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan. Setiap mahasiswa wajib menanggapi komentar mahasiswa lain dan tidak diperkenankan menanggapi komentar sendiri. Terima kasih
-
Ruang Kolaborasi E Inbound Forum
Setelah membaca materi tentang Keterampilan Komunikasi dan Perasaan, silahkan berdiskusi dengan teman kelas anda terkait keterampilan komunikasi seperti apa yang perlu dimiliki oleh konselor agar proses konseling bisa berjalan efektif? Mengapa keterampilan tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan. Setiap mahasiswa wajib menanggapi komentar mahasiswa lain dan tidak diperkenankan menanggapi komentar sendiri. Terima kasih
-
Ruang Kolaborasi F Inbound Forum
Setelah membaca materi tentang Keterampilan Komunikasi dan Perasaan, silahkan berdiskusi dengan teman kelas anda terkait keterampilan komunikasi seperti apa yang perlu dimiliki oleh konselor agar proses konseling bisa berjalan efektif? Mengapa keterampilan tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan. Setiap mahasiswa wajib menanggapi komentar mahasiswa lain dan tidak diperkenankan menanggapi komentar sendiri. Terima kasih
-
Ruang Kolaborasi G Inbound Forum
Setelah membaca materi tentang Keterampilan Komunikasi dan Perasaan, silahkan berdiskusi dengan teman kelas anda terkait keterampilan komunikasi seperti apa yang perlu dimiliki oleh konselor agar proses konseling bisa berjalan efektif? Mengapa keterampilan tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan. Setiap mahasiswa wajib menanggapi komentar mahasiswa lain dan tidak diperkenankan menanggapi komentar sendiri. Terima kasih
-
Ruang Kolaborasi H Inbound Forum
Setelah membaca materi tentang Keterampilan Komunikasi dan Perasaan, silahkan berdiskusi dengan teman kelas anda terkait keterampilan komunikasi seperti apa yang perlu dimiliki oleh konselor agar proses konseling bisa berjalan efektif? Mengapa keterampilan tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan. Setiap mahasiswa wajib menanggapi komentar mahasiswa lain dan tidak diperkenankan menanggapi komentar sendiri. Terima kasih
-
TUGAS A Assignment
Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami keterampilan komunikasi & perasaan? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan seluruh latihan yang ada pada modul 2 Keterampilan Komunikasi & Perasaan
Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan. Selamat Bekerja, Terima Kasih.
-
TUGAS B Assignment
Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami keterampilan komunikasi & perasaan? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan seluruh latihan yang ada pada modul 2 Keterampilan Komunikasi & Perasaan
Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan. Selamat Bekerja, Terima Kasih.
-
TUGAS C Assignment
Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami keterampilan komunikasi & perasaan? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan seluruh latihan yang ada pada modul 2 Keterampilan Komunikasi & Perasaan
Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan. Selamat Bekerja, Terima Kasih.
-
TUGAS D Assignment
Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami keterampilan komunikasi & perasaan? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan seluruh latihan yang ada pada modul 2 Keterampilan Komunikasi & Perasaan
Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan. Selamat Bekerja, Terima Kasih.
-
TUGAS E Inbound Assignment
Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami keterampilan komunikasi & perasaan? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan seluruh latihan yang ada pada modul 2 Keterampilan Komunikasi & Perasaan
Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan. Selamat Bekerja, Terima Kasih.
-
TUGAS F Inbound Assignment
Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami keterampilan komunikasi & perasaan? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan seluruh latihan yang ada pada modul 2 Keterampilan Komunikasi & Perasaan
Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan. Selamat Bekerja, Terima Kasih.
-
TUGAS G Inbound Assignment
Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami keterampilan komunikasi & perasaan? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan seluruh latihan yang ada pada modul 2 Keterampilan Komunikasi & Perasaan
Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan. Selamat Bekerja, Terima Kasih.
-
TUGAS H Inbound Assignment
Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami keterampilan komunikasi & perasaan? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan seluruh latihan yang ada pada modul 2 Keterampilan Komunikasi & Perasaan
Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan. Selamat Bekerja, Terima Kasih.
-
TUGAS A VIDEO Assignment
Hai mahasiswa, Tugas selanjutnya silahkan membuat video praktek contoh komunikasi efektif dan tidak efektif. Video dibuat dalam durasi 2-3 menit dan diunggah di YouTube kemudian link diunggah di LMS SPada Indonesia.
Selamat Bekerja, Terima Kasih.
-
TUGAS B VIDEO Assignment
Hai mahasiswa, Tugas selanjutnya silahkan membuat video praktek contoh komunikasi efektif dan tidak efektif. Video dibuat dalam durasi 2-3 menit dan diunggah di YouTube kemudian link diunggah di LMS Spada Indonesia.
Selamat Bekerja, Terima Kasih.
-
TUGAS C VIDEO Assignment
Hai mahasiswa, Tugas selanjutnya silahkan membuat video praktek contoh komunikasi efektif dan tidak efektif. Video dibuat dalam durasi 2-3 menit dan diunggah di YouTube kemudian link diunggah di LMS Spada Indonesia.
Selamat Bekerja, Terima Kasih.
-
TUGAS D VIDEO Assignment
Hai mahasiswa, Tugas selanjutnya silahkan membuat video praktek contoh komunikasi efektif dan tidak efektif. Video dibuat dalam durasi 2-3 menit dan diunggah di YouTube kemudian link diunggah di LMS SPada Indonesia.
Selamat Bekerja, Terima Kasih.
-
TUGAS VIDEO E Inbound Assignment
Hai mahasiswa, Tugas selanjutnya silahkan membuat video praktek contoh komunikasi efektif dan tidak efektif. Video dibuat dalam durasi 2-3 menit dan diunggah di YouTube kemudian link diunggah di LMS Spada Indonesia.
Selamat Bekerja, Terima Kasih.
-
TUGAS VIDEO F Inbound Assignment
Hai mahasiswa, Tugas selanjutnya silahkan membuat video praktek contoh komunikasi efektif dan tidak efektif. Video dibuat dalam durasi 2-3 menit dan diunggah di YouTube kemudian link diunggah di LMS Spada Indonesia.
Selamat Bekerja, Terima Kasih.
-
TUGAS VIDEO G Inbound Assignment
Hai mahasiswa, Tugas selanjutnya silahkan membuat video praktek contoh komunikasi efektif dan tidak efektif. Video dibuat dalam durasi 2-3 menit dan diunggah di YouTube kemudian link diunggah di LMS Spada Indonesia.
Selamat Bekerja, Terima Kasih.
-
TUGAS VIDEO H Inbound Assignment
Hai mahasiswa, Tugas selanjutnya silahkan membuat video praktek contoh komunikasi efektif dan tidak efektif. Video dibuat dalam durasi 2-3 menit dan diunggah di YouTube kemudian link diunggah di LMS Spada Indonesia.
Selamat Bekerja, Terima Kasih.
-
-
-
Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan III. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya
https://www.youtube.com/watch?v=MoM0sHpPlxw
-
Dear Mahasiswa, Pada pertemuan kedua ini kita akan membahas terkait mind-skills dalam konseling. Untuk mempertajam pemahaman anda silahkan mempelajari materi ini.
https://youtu.be/UarGAJMwozo?si=RBHUklzb5lVFac-f
https://www.youtube.com/watch?v=LFb0DRrb2CU
-
Ruang Kolaborasi A Forum
Dear Mahasiswa, setelah anda membaca modul dan menyimak video, saatnya kalian melakukan diskusi terkait mind skill dalam Konseling. Ada 6 komponen mind skill dalam konseling yakni peraturan, persepsi, wicara diri, citra visual, penjelasan dan pengharapan. Nah menurut kalian upaya apa yang perlu kalian lakukan agar keenam komponen tersebut dapat berkembang secara maksismal pada diri kalian sebagai calon konselor. Silahkan diskusikan bersama teman di kelas. Terima Kasih dan Selamat Bekerja.
Note: Setiap mahasiswa wajib memberikan komentarnya dan tidak diperkenankan mengomentari dirinya sendiri.
-
Ruang Kolaborasi B Forum
Dear Mahasiswa, setelah anda membaca modul dan menyimak video, saatnya kalian melakukan diskusi terkait mind skill dalam Konseling. Ada 6 komponen mind skill dalam konseling yakni peraturan, persepsi, wicara diri, citra visual, penjelasan dan pengharapan. Nah menurut kalian upaya apa yang perlu kalian lakukan agar keenam komponen tersebut dapat berkembang secara maksismal pada diri kalian sebagai calon konselor. Silahkan diskusikan bersama teman di kelas. Terima Kasih dan Selamat Bekerja.
Note: Setiap mahasiswa wajib memberikan komentarnya dan tidak diperkenankan mengomentari dirinya sendiri.
-
Ruang Kolaborasi C Forum
Dear Mahasiswa, setelah anda membaca modul dan menyimak video, saatnya kalian melakukan diskusi terkait mind skill dalam Konseling. Ada 6 komponen mind skill dalam konseling yakni peraturan, persepsi, wicara diri, citra visual, penjelasan dan pengharapan. Nah menurut kalian upaya apa yang perlu kalian lakukan agar keenam komponen tersebut dapat berkembang secara maksismal pada diri kalian sebagai calon konselor. Silahkan diskusikan bersama teman di kelas. Terima Kasih dan Selamat Bekerja.
Note: Setiap mahasiswa wajib memberikan komentarnya dan tidak diperkenankan mengomentari dirinya sendiri.
-
Ruang Kolaborasi D Forum
Dear Mahasiswa, setelah anda membaca modul dan menyimak video, saatnya kalian melakukan diskusi terkait mind skill dalam Konseling. Ada 6 komponen mind skill dalam konseling yakni peraturan, persepsi, wicara diri, citra visual, penjelasan dan pengharapan. Nah menurut kalian upaya apa yang perlu kalian lakukan agar keenam komponen tersebut dapat berkembang secara maksismal pada diri kalian sebagai calon konselor. Silahkan diskusikan bersama teman di kelas. Terima Kasih dan Selamat Bekerja.
Note: Setiap mahasiswa wajib memberikan komentarnya dan tidak diperkenankan mengomentari dirinya sendiri.
-
Ruang Kolaborasi E Inbound Forum
Dear Mahasiswa, setelah anda membaca modul dan menyimak video, saatnya kalian melakukan diskusi terkait mind skill dalam Konseling. Ada 6 komponen mind skill dalam konseling yakni peraturan, persepsi, wicara diri, citra visual, penjelasan dan pengharapan. Nah menurut kalian upaya apa yang perlu kalian lakukan agar keenam komponen tersebut dapat berkembang secara maksismal pada diri kalian sebagai calon konselor. Silahkan diskusikan bersama teman di kelas. Terima Kasih dan Selamat Bekerja.
Note: Setiap mahasiswa wajib memberikan komentarnya dan tidak diperkenankan mengomentari dirinya sendiri.
-
Ruang Kolaborasi F Inbound Forum
Dear Mahasiswa, setelah anda membaca modul dan menyimak video, saatnya kalian melakukan diskusi terkait mind skill dalam Konseling. Ada 6 komponen mind skill dalam konseling yakni peraturan, persepsi, wicara diri, citra visual, penjelasan dan pengharapan. Nah menurut kalian upaya apa yang perlu kalian lakukan agar keenam komponen tersebut dapat berkembang secara maksismal pada diri kalian sebagai calon konselor. Silahkan diskusikan bersama teman di kelas. Terima Kasih dan Selamat Bekerja.
Note: Setiap mahasiswa wajib memberikan komentarnya dan tidak diperkenankan mengomentari dirinya sendiri.
-
Ruang Kolaborasi G Inbound Forum
Dear Mahasiswa, setelah anda membaca modul dan menyimak video, saatnya kalian melakukan diskusi terkait mind skill dalam Konseling. Ada 6 komponen mind skill dalam konseling yakni peraturan, persepsi, wicara diri, citra visual, penjelasan dan pengharapan. Nah menurut kalian upaya apa yang perlu kalian lakukan agar keenam komponen tersebut dapat berkembang secara maksismal pada diri kalian sebagai calon konselor. Silahkan diskusikan bersama teman di kelas. Terima Kasih dan Selamat Bekerja.
Note: Setiap mahasiswa wajib memberikan komentarnya dan tidak diperkenankan mengomentari dirinya sendiri.
-
Ruang Kolaborasi H Inbound Forum
Dear Mahasiswa, setelah anda membaca modul dan menyimak video, saatnya kalian melakukan diskusi terkait mind skill dalam Konseling. Ada 6 komponen mind skill dalam konseling yakni peraturan, persepsi, wicara diri, citra visual, penjelasan dan pengharapan. Nah menurut kalian upaya apa yang perlu kalian lakukan agar keenam komponen tersebut dapat berkembang secara maksismal pada diri kalian sebagai calon konselor. Silahkan diskusikan bersama teman di kelas. Terima Kasih dan Selamat Bekerja.
Note: Setiap mahasiswa wajib memberikan komentarnya dan tidak diperkenankan mengomentari dirinya sendiri.
-
TUGAS A Assignment
- Tugas 1: Setelah kalian berdiskusi saatnya kalian berlatih dalam pengelolaan mind-skill. Lembar kerja dapat dilihat pada bagian LATIHAN di modul.
- Tugas 2: Mengerjakan QUIZ yang terdapat dalam modul
Selamat bekerja dan Terima Kasih.
-
TUGAS B Assignment
- Tugas 1: Setelah kalian berdiskusi saatnya kalian berlatih dalam pengelolaan mind-skill. Lembar kerja dapat dilihat pada bagian LATIHAN di modul.
- Tugas 2: Mengerjakan QUIZ yang terdapat dalam modul
Selamat bekerja dan Terima Kasih.
-
TUGAS C Assignment
- Tugas 1: Setelah kalian berdiskusi saatnya kalian berlatih dalam pengelolaan mind-skill. Lembar kerja dapat dilihat pada bagian LATIHAN di modul.
- Tugas 2: Mengerjakan QUIZ yang terdapat dalam modul
Selamat bekerja dan Terima Kasih.
-
TUGAS D Assignment
- Tugas 1: Setelah kalian berdiskusi saatnya kalian berlatih dalam pengelolaan mind-skill. Lembar kerja dapat dilihat pada bagian LATIHAN di modul.
- Tugas 2: Mengerjakan QUIZ yang terdapat dalam modul
Selamat bekerja dan Terima Kasih.
-
TUGAS E Inbound Assignment
- Tugas 1: Setelah kalian berdiskusi saatnya kalian berlatih dalam pengelolaan mind-skill. Lembar kerja dapat dilihat pada bagian LATIHAN di modul.
- Tugas 2: Mengerjakan QUIZ yang terdapat dalam modul
Selamat bekerja dan Terima Kasih.
-
TUGAS F Inbound Assignment
- Tugas 1: Setelah kalian berdiskusi saatnya kalian berlatih dalam pengelolaan mind-skill. Lembar kerja dapat dilihat pada bagian LATIHAN di modul.
- Tugas 2: Mengerjakan QUIZ yang terdapat dalam modul
Selamat bekerja dan Terima Kasih.
-
TUGAS G Inbound Assignment
- Tugas 1: Setelah kalian berdiskusi saatnya kalian berlatih dalam pengelolaan mind-skill. Lembar kerja dapat dilihat pada bagian LATIHAN di modul.
- Tugas 2: Mengerjakan QUIZ yang terdapat dalam modul
Selamat bekerja dan Terima Kasih.
-
TUGAS H Inbound Assignment
- Tugas 1: Setelah kalian berdiskusi saatnya kalian berlatih dalam pengelolaan mind-skill. Lembar kerja dapat dilihat pada bagian LATIHAN di modul.
- Tugas 2: Mengerjakan QUIZ yang terdapat dalam modul
Selamat bekerja dan Terima Kasih.
-
Homework A Assignment
Silahkan menyelesaikan homework pada bagian TUGAS dalam modul .
Selamat bekerja dan Terima Kasih.
-
Homework B Assignment
Silahkan menyelesaikan homwork pada bagian tugas dalam Modul
Selamat bekerja dan Terima Kasih.
-
Homework C Assignment
Silakan Mengerjakan tugas pada bagian TUGAS yang ada di Modul
Selamat bekerja dan Terima Kasih.
-
Homework D Assignment
Silahkan menyelesaikan homework pada bagian tugas dalam modul
Selamat bekerja dan Terima Kasih.
-
Homework E Inbound Assignment
Silahkan menyelesaikan homework pada bagian tugas dalam modul
Selamat bekerja dan Terima Kasih.
-
Homework F Inbound Assignment
Silahkan menyelesaikan homework pada bagian tugas dalam modul
Selamat bekerja dan Terima Kasih.
-
Homework G Inbound Assignment
Silahkan menyelesaikan homework pada bagian tugas dalam modul
Selamat bekerja dan Terima Kasih.
-
Homework H Inbound Assignment
Silahkan menyelesaikan homework pada bagian tugas dalam modul
Selamat bekerja dan Terima Kasih.
-
View Start discussions: 1
Dear Mahasiswa, setelah kalian membaca modul dan menyimak video, Jika ada hal yang tidak kalian pahami pada materi ini silahkan meninggalkan pertanyaan untuk dijawab oleh bapak/ibu dosen di kelas maupun melalui video pada pertemuan berikutnya. Terima Kasih
-
-
-
Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan IV. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya
https://www.youtube.com/watch?v=Be7Sjqz_8_0
-
Dear Mahasiswa, Pada pertemuan kekempat ini kita akan membahas terkait keterampilan attending.. Untuk mempertajam pemahaman anda silahkan mempelajari materi ini.
https://www.youtube.com/watch?v=5TDmHF4msbc
https://www.youtube.com/watch?v=BdpywV2yb-g
https://www.youtube.com/watch?v=j7k56GcOAz4
-
Ruang Kolaborasi A Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa attending penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain, sikap/perilaku seperti apa yang sering kalian temui yang tidak menunjukkan attending yang efektif.
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri.
-
Ruang Kolaborasi B Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa attending penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain, sikap/perilaku seperti apa yang sering kalian temui yang tidak menunjukkan attending yang efektif.
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri.
-
Ruang Kolaborasi C Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa attending penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain, sikap/perilaku seperti apa yang sering kalian temui yang tidak menunjukkan attending yang efektif.
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri.
-
Ruang Kolaborasi D Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa attending penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain, sikap/perilaku seperti apa yang sering kalian temui yang tidak menunjukkan attending yang efektif.
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri.
-
Ruang Kolaborasi E Inbound Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa attending penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain, sikap/perilaku seperti apa yang sering kalian temui yang tidak menunjukkan attending yang efektif.
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri.
-
Ruang Kolaborasi F Inbound Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa attending penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain, sikap/perilaku seperti apa yang sering kalian temui yang tidak menunjukkan attending yang efektif.
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri.
-
Ruang Kolaborasi G Inbound Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa attending penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain, sikap/perilaku seperti apa yang sering kalian temui yang tidak menunjukkan attending yang efektif.
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri.
-
Ruang Kolaborasi H Inbound Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa attending penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain, sikap/perilaku seperti apa yang sering kalian temui yang tidak menunjukkan attending yang efektif.
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri.
-
https://www.youtube.com/watch?v=jy5HNdf2C0k
-
Latihan Mengamati Video A Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Attending, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 1.1 Keterampilan Attending
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 1.1
https://youtu.be/K2_JvpqJ9F0?si=yG8nv6Wic5u_GzNX
-
Latihan Mengamati Video B Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Attending, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 1.1 Keterampilan Attending
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 1.1
https://youtu.be/K2_JvpqJ9F0?si=TMbHGRaIpaG9jGMm
-
Latihan Mengamati Video C Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Attending, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 1.1 Keterampilan Attending
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 1.1
https://youtu.be/K2_JvpqJ9F0?si=TMbHGRaIpaG9jGMm
-
Latihan Mengamati Video D Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Attending, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 1.1 Keterampilan Attending
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 1.1
https://youtu.be/K2_JvpqJ9F0?si=TMbHGRaIpaG9jGMm
-
Latihan Mengamati Video E Inbound Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Attending, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 1.1 Keterampilan Attending
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 1.1
https://youtu.be/K2_JvpqJ9F0?si=TMbHGRaIpaG9jGMm
-
Latihan Mengamati Video F Inbound Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Attending, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 1.1 Keterampilan Attending
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 1.1
https://youtu.be/K2_JvpqJ9F0?si=TMbHGRaIpaG9jGMm
-
Latihan Mengamati Video G Inbound Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Attending, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 1.1 Keterampilan Attending
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 1.1
https://youtu.be/K2_JvpqJ9F0?si=TMbHGRaIpaG9jGMm
-
Latihan Mengamati Video H Inbound Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Attending, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 1.1 Keterampilan Attending
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 1.1
https://youtu.be/K2_JvpqJ9F0?si=TMbHGRaIpaG9jGMm
-
Quiz A Assignment
- Apa yang dimaksud dengan "Attending" dalam konteks komunikasi, dan mengapa itu penting dalam konseling?
- Apa yang dimaksud dengan "Posturing" dalam konteks menerima konseli, dan bagaimana postur tubuh dapat mengkomunikasikan perhatian?
- Mengapa penting bagi konselor untuk menguasai keterampilan penerimaan dalam konseling, dan bagaimana hal ini berkaitan dengan interaksi sehari-hari?
-
Quiz B Assignment
- Apa yang dimaksud dengan "Attending" dalam konteks komunikasi, dan mengapa itu penting dalam konseling?
- Apa yang dimaksud dengan "Posturing" dalam konteks menerima konseli, dan bagaimana postur tubuh dapat mengkomunikasikan perhatian?
- Mengapa penting bagi konselor untuk menguasai keterampilan penerimaan dalam konseling, dan bagaimana hal ini berkaitan dengan interaksi sehari-hari?
-
Quiz C Assignment
- Apa yang dimaksud dengan "Attending" dalam konteks komunikasi, dan mengapa itu penting dalam konseling?
- Apa yang dimaksud dengan "Posturing" dalam konteks menerima konseli, dan bagaimana postur tubuh dapat mengkomunikasikan perhatian?
- Mengapa penting bagi konselor untuk menguasai keterampilan penerimaan dalam konseling, dan bagaimana hal ini berkaitan dengan interaksi sehari-hari?
-
Quiz D Assignment
- Apa yang dimaksud dengan "Attending" dalam konteks komunikasi, dan mengapa itu penting dalam konseling?
- Apa yang dimaksud dengan "Posturing" dalam konteks menerima konseli, dan bagaimana postur tubuh dapat mengkomunikasikan perhatian?
- Mengapa penting bagi konselor untuk menguasai keterampilan penerimaan dalam konseling, dan bagaimana hal ini berkaitan dengan interaksi sehari-hari?
-
Quiz E Inbound Assignment
- Apa yang dimaksud dengan "Attending" dalam konteks komunikasi, dan mengapa itu penting dalam konseling?
- Apa yang dimaksud dengan "Posturing" dalam konteks menerima konseli, dan bagaimana postur tubuh dapat mengkomunikasikan perhatian?
- Mengapa penting bagi konselor untuk menguasai keterampilan penerimaan dalam konseling, dan bagaimana hal ini berkaitan dengan interaksi sehari-hari?
-
Quiz F Inbound Assignment
- Apa yang dimaksud dengan "Attending" dalam konteks komunikasi, dan mengapa itu penting dalam konseling?
- Apa yang dimaksud dengan "Posturing" dalam konteks menerima konseli, dan bagaimana postur tubuh dapat mengkomunikasikan perhatian?
- Mengapa penting bagi konselor untuk menguasai keterampilan penerimaan dalam konseling, dan bagaimana hal ini berkaitan dengan interaksi sehari-hari?
-
Quiz G Inbound Assignment
- Apa yang dimaksud dengan "Attending" dalam konteks komunikasi, dan mengapa itu penting dalam konseling?
- Apa yang dimaksud dengan "Posturing" dalam konteks menerima konseli, dan bagaimana postur tubuh dapat mengkomunikasikan perhatian?
- Mengapa penting bagi konselor untuk menguasai keterampilan penerimaan dalam konseling, dan bagaimana hal ini berkaitan dengan interaksi sehari-hari?
-
Quiz H Inbound Assignment
- Apa yang dimaksud dengan "Attending" dalam konteks komunikasi, dan mengapa itu penting dalam konseling?
- Apa yang dimaksud dengan "Posturing" dalam konteks menerima konseli, dan bagaimana postur tubuh dapat mengkomunikasikan perhatian?
- Mengapa penting bagi konselor untuk menguasai keterampilan penerimaan dalam konseling, dan bagaimana hal ini berkaitan dengan interaksi sehari-hari?
-
Tugas A Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan attending yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 1.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas B Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan attending yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 1.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas C Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan attending yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 1.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas D Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan attending yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 1.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas E Inbound Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan attending yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 1.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas F Inbound Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan attending yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 1.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas G Inbound Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan attending yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 1.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas H Inbound Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan attending yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 1.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Homework A Assignment
- Praktikkan butir-butir perilaku keterampilan attending dalam pergaulan dan percakapan anda dengan 3– 4 orang yang anda temui dalam rentang satu waktu minggu ini.
- Catat seberapa baik setiap butir perilaku keterampilan attending yang telah anda tunjukkan saat menerima dan berbincang dengan orang tersebut menggunakan skala penilaian dengan rentang angka 1-5. Angka 1 adalah nilai terendah dan angka 5 adalah nilia tertinggi. Angka lainnya menyesiakan dengan kualitas tampilan perilaku yang adan tunjukkan.
- Kemudia tuliskan catatan hambatan yang anda rasakan dalam menerapkan butir-butir keterampilan tersebut untuk bahan diskusi pada pertemuan berikutnya.
-
Homework B Assignment
- Praktikkan butir-butir perilaku keterampilan attending dalam pergaulan dan percakapan anda dengan 3– 4 orang yang anda temui dalam rentang satu waktu minggu ini.
- Catat seberapa baik setiap butir perilaku keterampilan attending yang telah anda tunjukkan saat menerima dan berbincang dengan orang tersebut menggunakan skala penilaian dengan rentang angka 1-5. Angka 1 adalah nilai terendah dan angka 5 adalah nilia tertinggi. Angka lainnya menyesiakan dengan kualitas tampilan perilaku yang adan tunjukkan.
- Kemudia tuliskan catatan hambatan yang anda rasakan dalam menerapkan butir-butir keterampilan tersebut untuk bahan diskusi pada pertemuan berikutnya.
-
Homework C Assignment
- Praktikkan butir-butir perilaku keterampilan attending dalam pergaulan dan percakapan anda dengan 3– 4 orang yang anda temui dalam rentang satu waktu minggu ini.
- Catat seberapa baik setiap butir perilaku keterampilan attending yang telah anda tunjukkan saat menerima dan berbincang dengan orang tersebut menggunakan skala penilaian dengan rentang angka 1-5. Angka 1 adalah nilai terendah dan angka 5 adalah nilia tertinggi. Angka lainnya menyesiakan dengan kualitas tampilan perilaku yang adan tunjukkan.
- Kemudia tuliskan catatan hambatan yang anda rasakan dalam menerapkan butir-butir keterampilan tersebut untuk bahan diskusi pada pertemuan berikutnya.
-
Homework D Assignment
- Praktikkan butir-butir perilaku keterampilan attending dalam pergaulan dan percakapan anda dengan 3– 4 orang yang anda temui dalam rentang satu waktu minggu ini.
- Catat seberapa baik setiap butir perilaku keterampilan attending yang telah anda tunjukkan saat menerima dan berbincang dengan orang tersebut menggunakan skala penilaian dengan rentang angka 1-5. Angka 1 adalah nilai terendah dan angka 5 adalah nilia tertinggi. Angka lainnya menyesiakan dengan kualitas tampilan perilaku yang adan tunjukkan.
- Kemudia tuliskan catatan hambatan yang anda rasakan dalam menerapkan butir-butir keterampilan tersebut untuk bahan diskusi pada pertemuan berikutnya.
-
Homework E Inbound Assignment
- Praktikkan butir-butir perilaku keterampilan attending dalam pergaulan dan percakapan anda dengan 3– 4 orang yang anda temui dalam rentang satu waktu minggu ini.
- Catat seberapa baik setiap butir perilaku keterampilan attending yang telah anda tunjukkan saat menerima dan berbincang dengan orang tersebut menggunakan skala penilaian dengan rentang angka 1-5. Angka 1 adalah nilai terendah dan angka 5 adalah nilia tertinggi. Angka lainnya menyesiakan dengan kualitas tampilan perilaku yang adan tunjukkan.
- Kemudia tuliskan catatan hambatan yang anda rasakan dalam menerapkan butir-butir keterampilan tersebut untuk bahan diskusi pada pertemuan berikutnya.
-
Homework F Inbound Assignment
- Praktikkan butir-butir perilaku keterampilan attending dalam pergaulan dan percakapan anda dengan 3– 4 orang yang anda temui dalam rentang satu waktu minggu ini.
- Catat seberapa baik setiap butir perilaku keterampilan attending yang telah anda tunjukkan saat menerima dan berbincang dengan orang tersebut menggunakan skala penilaian dengan rentang angka 1-5. Angka 1 adalah nilai terendah dan angka 5 adalah nilia tertinggi. Angka lainnya menyesiakan dengan kualitas tampilan perilaku yang adan tunjukkan.
- Kemudia tuliskan catatan hambatan yang anda rasakan dalam menerapkan butir-butir keterampilan tersebut untuk bahan diskusi pada pertemuan berikutnya.
-
Homework G Inbound Assignment
- Praktikkan butir-butir perilaku keterampilan attending dalam pergaulan dan percakapan anda dengan 3– 4 orang yang anda temui dalam rentang satu waktu minggu ini.
- Catat seberapa baik setiap butir perilaku keterampilan attending yang telah anda tunjukkan saat menerima dan berbincang dengan orang tersebut menggunakan skala penilaian dengan rentang angka 1-5. Angka 1 adalah nilai terendah dan angka 5 adalah nilia tertinggi. Angka lainnya menyesiakan dengan kualitas tampilan perilaku yang adan tunjukkan.
- Kemudia tuliskan catatan hambatan yang anda rasakan dalam menerapkan butir-butir keterampilan tersebut untuk bahan diskusi pada pertemuan berikutnya.
-
Homework H Inbound Assignment
- Praktikkan butir-butir perilaku keterampilan attending dalam pergaulan dan percakapan anda dengan 3– 4 orang yang anda temui dalam rentang satu waktu minggu ini.
- Catat seberapa baik setiap butir perilaku keterampilan attending yang telah anda tunjukkan saat menerima dan berbincang dengan orang tersebut menggunakan skala penilaian dengan rentang angka 1-5. Angka 1 adalah nilai terendah dan angka 5 adalah nilia tertinggi. Angka lainnya menyesiakan dengan kualitas tampilan perilaku yang adan tunjukkan.
- Kemudia tuliskan catatan hambatan yang anda rasakan dalam menerapkan butir-butir keterampilan tersebut untuk bahan diskusi pada pertemuan berikutnya.
-
View Start discussions: 1
Dear Mahasiswa, setelah kalian membaca modul dan menyimak video, Jika ada hal yang tidak kalian pahami pada materi ini silahkan meninggalkan pertanyaan untuk dijawab oleh bapak/ibu dosen di kelas maupun melalui video pada pertemuan berikutnya. Terima Kasih
-
-
-
-
Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan V. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya
https://www.youtube.com/watch?v=ga1_pNsuqPs
-
Dear Mahasiswa, Pada pertemuan kekempat ini kita akan membahas terkait teknik-teknik dasar konseling tahap I ekplotasi masalah. Untuk mempertajam pemahaman anda silahkan mempelajari materi ini.
https://www.youtube.com/watch?v=BE6PGOIzgOQ
https://www.youtube.com/watch?v=Cf-0KwmHO74
https://www.youtube.com/watch?v=bVWKPTEAnUg
-
https://www.youtube.com/watch?v=PPizemoZEnk
-
Ruang Kolaborasi A Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa eksplorasi masalah penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), pertanyaan-pertanyaan seperti apa yang sering kalian berikan untuk mengeksplorasi masalah orang lain serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengeksplorasi masalah dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri.
-
Ruang Kolaborasi B Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa eksplorasi masalah penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), pertanyaan-pertanyaan seperti apa yang sering kalian berikan untuk mengeksplorasi masalah orang lain serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengeksplorasi masalah dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri.
-
Ruang Kolaborasi C Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa eksplorasi masalah penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), pertanyaan-pertanyaan seperti apa yang sering kalian berikan untuk mengeksplorasi masalah orang lain serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengeksplorasi masalah dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
Ruang Kolaborasi D Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa eksplorasi masalah penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), pertanyaan-pertanyaan seperti apa yang sering kalian berikan untuk mengeksplorasi masalah orang lain serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengeksplorasi masalah dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri.
-
Ruang Kolaborasi E Inbound Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa eksplorasi masalah penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), pertanyaan-pertanyaan seperti apa yang sering kalian berikan untuk mengeksplorasi masalah orang lain serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengeksplorasi masalah dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri.
-
Ruang Kolaborasi F Inbound Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa eksplorasi masalah penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), pertanyaan-pertanyaan seperti apa yang sering kalian berikan untuk mengeksplorasi masalah orang lain serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengeksplorasi masalah dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri.
-
Ruang Kolaborasi G Inbound Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa eksplorasi masalah penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), pertanyaan-pertanyaan seperti apa yang sering kalian berikan untuk mengeksplorasi masalah orang lain serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengeksplorasi masalah dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri.
-
Ruang Kolaborasi H Inbound Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa eksplorasi masalah penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), pertanyaan-pertanyaan seperti apa yang sering kalian berikan untuk mengeksplorasi masalah orang lain serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengeksplorasi masalah dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri.
-
Latihan Mengamati Video A Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Eksplorasi Masalah, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 2.1 Keterampilan Eksplorasi Masalah
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 2.1
https://drive.google.com/file/d/1GsNARqgwVNXfyKxaMFWcp2CAFqhGfY0i/view?usp=sharing
-
Latihan Mengamati Video B Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Eksplorasi Masalah, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 2.1 Keterampilan Eksplorasi Masalah
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 2.1
https://drive.google.com/file/d/1GsNARqgwVNXfyKxaMFWcp2CAFqhGfY0i/view?usp=sharing
-
Latihan Mengamati Video C Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Eksplorasi Masalah, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 2.1 Keterampilan Eksplorasi Masalah
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 2.1
https://drive.google.com/file/d/1GsNARqgwVNXfyKxaMFWcp2CAFqhGfY0i/view?usp=sharing
-
Latihan Mengamati Video D Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Eksplorasi Masalah, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 2.1 Keterampilan Eksplorasi Masalah
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 2.1
https://drive.google.com/file/d/1GsNARqgwVNXfyKxaMFWcp2CAFqhGfY0i/view?usp=sharing
-
Latihan Mengamati Video E Inbound Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Eksplorasi Masalah, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 2.1 Keterampilan Eksplorasi Masalah
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 2.1
https://drive.google.com/file/d/1GsNARqgwVNXfyKxaMFWcp2CAFqhGfY0i/view?usp=sharing
-
Latihan Mengamati Video F Inbound Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Eksplorasi Masalah, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 2.1 Keterampilan Eksplorasi Masalah
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 2.1
https://drive.google.com/file/d/1GsNARqgwVNXfyKxaMFWcp2CAFqhGfY0i/view?usp=sharing
-
Latihan Mengamati Video G Inbound Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Eksplorasi Masalah, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 2.1 Keterampilan Eksplorasi Masalah
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 2.1
https://drive.google.com/file/d/1GsNARqgwVNXfyKxaMFWcp2CAFqhGfY0i/view?usp=sharing
-
Latihan Mengamati Video H Inbound Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Eksplorasi Masalah, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 2.1 Keterampilan Eksplorasi Masalah
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 2.1
https://drive.google.com/file/d/1GsNARqgwVNXfyKxaMFWcp2CAFqhGfY0i/view?usp=sharing
-
Quiz A Assignment
1. Kondisi inti yang diperlukan dalam eksplorasi masalah:
a. Sebutkan kondisi-kondisi inti tersebut.
b. Jelaskan apa yang dimaksud dari setiap kondisi inti tersebut dan beri sumbangan dalam eksplorasi masalah?
2. Keterampilan-keterampilan dasar konseling yang mendukung:
a. Apa saja keterampilan dasar konseling tersebut?
b. Jelaskan arti dari setiap keterampilan dasar tersebut.
c. Berikan contoh untuk setiap keterampilan dasar konseling itu.
d. Apa perbedaan antara paraphrase dan refleksi? Jelaskan dengan memberikan contoh.
-
Quiz B Assignment
1. Kondisi inti yang diperlukan dalam eksplorasi masalah:
a. Sebutkan kondisi-kondisi inti tersebut.
b. Jelaskan apa yang dimaksud dari setiap kondisi inti tersebut dan beri sumbangan dalam eksplorasi masalah?
2. Keterampilan-keterampilan dasar konseling yang mendukung:
a. Apa saja keterampilan dasar konseling tersebut?
b. Jelaskan arti dari setiap keterampilan dasar tersebut.
c. Berikan contoh untuk setiap keterampilan dasar konseling itu.
d. Apa perbedaan antara paraphrase dan refleksi? Jelaskan dengan memberikan contoh.
-
Quiz C Assignment
1. Kondisi inti yang diperlukan dalam eksplorasi masalah:
a. Sebutkan kondisi-kondisi inti tersebut.
b. Jelaskan apa yang dimaksud dari setiap kondisi inti tersebut dan beri sumbangan dalam eksplorasi masalah?
2. Keterampilan-keterampilan dasar konseling yang mendukung:
a. Apa saja keterampilan dasar konseling tersebut?
b. Jelaskan arti dari setiap keterampilan dasar tersebut.
c. Berikan contoh untuk setiap keterampilan dasar konseling itu.
d. Apa perbedaan antara paraphrase dan refleksi? Jelaskan dengan memberikan contoh.
-
Quiz D Assignment
1. Kondisi inti yang diperlukan dalam eksplorasi masalah:
a. Sebutkan kondisi-kondisi inti tersebut.
b. Jelaskan apa yang dimaksud dari setiap kondisi inti tersebut dan beri sumbangan dalam eksplorasi masalah?
2. Keterampilan-keterampilan dasar konseling yang mendukung:
a. Apa saja keterampilan dasar konseling tersebut?
b. Jelaskan arti dari setiap keterampilan dasar tersebut.
c. Berikan contoh untuk setiap keterampilan dasar konseling itu.
d. Apa perbedaan antara paraphrase dan refleksi? Jelaskan dengan memberikan contoh.
-
Quiz E Inbound Assignment
1. Kondisi inti yang diperlukan dalam eksplorasi masalah:
a. Sebutkan kondisi-kondisi inti tersebut.
b. Jelaskan apa yang dimaksud dari setiap kondisi inti tersebut dan beri sumbangan dalam eksplorasi masalah?
2. Keterampilan-keterampilan dasar konseling yang mendukung:
a. Apa saja keterampilan dasar konseling tersebut?
b. Jelaskan arti dari setiap keterampilan dasar tersebut.
c. Berikan contoh untuk setiap keterampilan dasar konseling itu.
d. Apa perbedaan antara paraphrase dan refleksi? Jelaskan dengan memberikan contoh.
-
Quiz F Inbound Assignment
1. Kondisi inti yang diperlukan dalam eksplorasi masalah:
a. Sebutkan kondisi-kondisi inti tersebut.
b. Jelaskan apa yang dimaksud dari setiap kondisi inti tersebut dan beri sumbangan dalam eksplorasi masalah?
2. Keterampilan-keterampilan dasar konseling yang mendukung:
a. Apa saja keterampilan dasar konseling tersebut?
b. Jelaskan arti dari setiap keterampilan dasar tersebut.
c. Berikan contoh untuk setiap keterampilan dasar konseling itu.
d. Apa perbedaan antara paraphrase dan refleksi? Jelaskan dengan memberikan contoh.
-
Quiz G Inbound Assignment
1. Kondisi inti yang diperlukan dalam eksplorasi masalah:
a. Sebutkan kondisi-kondisi inti tersebut.
b. Jelaskan apa yang dimaksud dari setiap kondisi inti tersebut dan beri sumbangan dalam eksplorasi masalah?
2. Keterampilan-keterampilan dasar konseling yang mendukung:
a. Apa saja keterampilan dasar konseling tersebut?
b. Jelaskan arti dari setiap keterampilan dasar tersebut.
c. Berikan contoh untuk setiap keterampilan dasar konseling itu.
d. Apa perbedaan antara paraphrase dan refleksi? Jelaskan dengan memberikan contoh.
-
Quiz H Inbound Assignment
1. Kondisi inti yang diperlukan dalam eksplorasi masalah:
a. Sebutkan kondisi-kondisi inti tersebut.
b. Jelaskan apa yang dimaksud dari setiap kondisi inti tersebut dan beri sumbangan dalam eksplorasi masalah?
2. Keterampilan-keterampilan dasar konseling yang mendukung:
a. Apa saja keterampilan dasar konseling tersebut?
b. Jelaskan arti dari setiap keterampilan dasar tersebut.
c. Berikan contoh untuk setiap keterampilan dasar konseling itu.
d. Apa perbedaan antara paraphrase dan refleksi? Jelaskan dengan memberikan contoh.
-
Tugas A Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Eksplorasi Masalah yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 2.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas B Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Eksplorasi Masalah yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 2.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas C Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Eksplorasi Masalah yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 2.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas D Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Eksplorasi Masalah yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 2.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas E Inbound Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Eksplorasi Masalah yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 2.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas F Inbound Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Eksplorasi Masalah yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 2.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas G Inbound Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Eksplorasi Masalah yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 2.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas H Inbound Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Eksplorasi Masalah yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 2.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Homework A Assignment
1. Keterampilan dasar merespon:
a. Merespon berarti masuk ke dalam "frame of reference" konseli. Jelaskan makna dari konsep ini.
b. Ada tiga jenis merespon, yakni merespon isi, perasaan, dan arti. Jelaskan arti dari setiap jenis respons ini!
c. Dalam merespon isi, setidaknya ada tiga jenis respons: respons isi kronologis, respons isi berdasarkan pentingnya, dan respons isi berdasarkan sebab-akibat.
1) Apa yang dimaksud dengan masing-masing jenis respons ini?
2) Berikan contoh untuk setiap jenis respons isi ini.
d. Dalam merespon perasaan, setidaknya terdapat tiga jenis: merespon perasaan sedih, merespon perasaan senang, dan merespon perasaan marah.
1) Jelaskan makna dari setiap jenis respons perasaan ini.
2) Kapan sebaiknya konselor menggunakan masing-masing jenis respons perasaan ini?
e. Dalam merespon arti, ada tiga cara yang umumnya digunakan.
1) Sebutkan tiga cara merespon arti tersebut.
2) Jelaskan manfaat dari tiap cara merespon arti ini.
3) Sertakan contoh untuk ketiga jenis respon arti tersebut.
2. Buat satu video simulasi percakapan konseling eksplorasi masalah, dimulai dari konselor mengundang untuk berbicara hingga menggunakan keterampilan merespon yang paling kompleks, yaitu respon arti.
-
Homework B Assignment
1. Keterampilan dasar merespon:
a. Merespon berarti masuk ke dalam "frame of reference" konseli. Jelaskan makna dari konsep ini.
b. Ada tiga jenis merespon, yakni merespon isi, perasaan, dan arti. Jelaskan arti dari setiap jenis respons ini!
c. Dalam merespon isi, setidaknya ada tiga jenis respons: respons isi kronologis, respons isi berdasarkan pentingnya, dan respons isi berdasarkan sebab-akibat.
1) Apa yang dimaksud dengan masing-masing jenis respons ini?
2) Berikan contoh untuk setiap jenis respons isi ini.
d. Dalam merespon perasaan, setidaknya terdapat tiga jenis: merespon perasaan sedih, merespon perasaan senang, dan merespon perasaan marah.
1) Jelaskan makna dari setiap jenis respons perasaan ini.
2) Kapan sebaiknya konselor menggunakan masing-masing jenis respons perasaan ini?
e. Dalam merespon arti, ada tiga cara yang umumnya digunakan.
1) Sebutkan tiga cara merespon arti tersebut.
2) Jelaskan manfaat dari tiap cara merespon arti ini.
3) Sertakan contoh untuk ketiga jenis respon arti tersebut.
2. Buat satu video simulasi percakapan konseling eksplorasi masalah, dimulai dari konselor mengundang untuk berbicara hingga menggunakan keterampilan merespon yang paling kompleks, yaitu respon arti.
-
Homework C Assignment
1. Keterampilan dasar merespon:
a. Merespon berarti masuk ke dalam "frame of reference" konseli. Jelaskan makna dari konsep ini.
b. Ada tiga jenis merespon, yakni merespon isi, perasaan, dan arti. Jelaskan arti dari setiap jenis respons ini!
c. Dalam merespon isi, setidaknya ada tiga jenis respons: respons isi kronologis, respons isi berdasarkan pentingnya, dan respons isi berdasarkan sebab-akibat.
1) Apa yang dimaksud dengan masing-masing jenis respons ini?
2) Berikan contoh untuk setiap jenis respons isi ini.
d. Dalam merespon perasaan, setidaknya terdapat tiga jenis: merespon perasaan sedih, merespon perasaan senang, dan merespon perasaan marah.
1) Jelaskan makna dari setiap jenis respons perasaan ini.
2) Kapan sebaiknya konselor menggunakan masing-masing jenis respons perasaan ini?
e. Dalam merespon arti, ada tiga cara yang umumnya digunakan.
1) Sebutkan tiga cara merespon arti tersebut.
2) Jelaskan manfaat dari tiap cara merespon arti ini.
3) Sertakan contoh untuk ketiga jenis respon arti tersebut.
2. Buat satu video simulasi percakapan konseling eksplorasi masalah, dimulai dari konselor mengundang untuk berbicara hingga menggunakan keterampilan merespon yang paling kompleks, yaitu respon arti.
-
Homework D Assignment
1. Keterampilan dasar merespon:
a. Merespon berarti masuk ke dalam "frame of reference" konseli. Jelaskan makna dari konsep ini.
b. Ada tiga jenis merespon, yakni merespon isi, perasaan, dan arti. Jelaskan arti dari setiap jenis respons ini!
c. Dalam merespon isi, setidaknya ada tiga jenis respons: respons isi kronologis, respons isi berdasarkan pentingnya, dan respons isi berdasarkan sebab-akibat.
1) Apa yang dimaksud dengan masing-masing jenis respons ini?
2) Berikan contoh untuk setiap jenis respons isi ini.
d. Dalam merespon perasaan, setidaknya terdapat tiga jenis: merespon perasaan sedih, merespon perasaan senang, dan merespon perasaan marah.
1) Jelaskan makna dari setiap jenis respons perasaan ini.
2) Kapan sebaiknya konselor menggunakan masing-masing jenis respons perasaan ini?
e. Dalam merespon arti, ada tiga cara yang umumnya digunakan.
1) Sebutkan tiga cara merespon arti tersebut.
2) Jelaskan manfaat dari tiap cara merespon arti ini.
3) Sertakan contoh untuk ketiga jenis respon arti tersebut.
2. Buat satu video simulasi percakapan konseling eksplorasi masalah, dimulai dari konselor mengundang untuk berbicara hingga menggunakan keterampilan merespon yang paling kompleks, yaitu respon arti.
-
Homework E Inbound Assignment
1. Keterampilan dasar merespon:
a. Merespon berarti masuk ke dalam "frame of reference" konseli. Jelaskan makna dari konsep ini.
b. Ada tiga jenis merespon, yakni merespon isi, perasaan, dan arti. Jelaskan arti dari setiap jenis respons ini!
c. Dalam merespon isi, setidaknya ada tiga jenis respons: respons isi kronologis, respons isi berdasarkan pentingnya, dan respons isi berdasarkan sebab-akibat.
1) Apa yang dimaksud dengan masing-masing jenis respons ini?
2) Berikan contoh untuk setiap jenis respons isi ini.
d. Dalam merespon perasaan, setidaknya terdapat tiga jenis: merespon perasaan sedih, merespon perasaan senang, dan merespon perasaan marah.
1) Jelaskan makna dari setiap jenis respons perasaan ini.
2) Kapan sebaiknya konselor menggunakan masing-masing jenis respons perasaan ini?
e. Dalam merespon arti, ada tiga cara yang umumnya digunakan.
1) Sebutkan tiga cara merespon arti tersebut.
2) Jelaskan manfaat dari tiap cara merespon arti ini.
3) Sertakan contoh untuk ketiga jenis respon arti tersebut.
2. Buat satu video simulasi percakapan konseling eksplorasi masalah, dimulai dari konselor mengundang untuk berbicara hingga menggunakan keterampilan merespon yang paling kompleks, yaitu respon arti.
-
Homework F Inbound Assignment
1. Keterampilan dasar merespon:
a. Merespon berarti masuk ke dalam "frame of reference" konseli. Jelaskan makna dari konsep ini.
b. Ada tiga jenis merespon, yakni merespon isi, perasaan, dan arti. Jelaskan arti dari setiap jenis respons ini!
c. Dalam merespon isi, setidaknya ada tiga jenis respons: respons isi kronologis, respons isi berdasarkan pentingnya, dan respons isi berdasarkan sebab-akibat.
1) Apa yang dimaksud dengan masing-masing jenis respons ini?
2) Berikan contoh untuk setiap jenis respons isi ini.
d. Dalam merespon perasaan, setidaknya terdapat tiga jenis: merespon perasaan sedih, merespon perasaan senang, dan merespon perasaan marah.
1) Jelaskan makna dari setiap jenis respons perasaan ini.
2) Kapan sebaiknya konselor menggunakan masing-masing jenis respons perasaan ini?
e. Dalam merespon arti, ada tiga cara yang umumnya digunakan.
1) Sebutkan tiga cara merespon arti tersebut.
2) Jelaskan manfaat dari tiap cara merespon arti ini.
3) Sertakan contoh untuk ketiga jenis respon arti tersebut.
2. Buat satu video simulasi percakapan konseling eksplorasi masalah, dimulai dari konselor mengundang untuk berbicara hingga menggunakan keterampilan merespon yang paling kompleks, yaitu respon arti.
-
Homework G Inbound Assignment
1. Keterampilan dasar merespon:
a. Merespon berarti masuk ke dalam "frame of reference" konseli. Jelaskan makna dari konsep ini.
b. Ada tiga jenis merespon, yakni merespon isi, perasaan, dan arti. Jelaskan arti dari setiap jenis respons ini!
c. Dalam merespon isi, setidaknya ada tiga jenis respons: respons isi kronologis, respons isi berdasarkan pentingnya, dan respons isi berdasarkan sebab-akibat.
1) Apa yang dimaksud dengan masing-masing jenis respons ini?
2) Berikan contoh untuk setiap jenis respons isi ini.
d. Dalam merespon perasaan, setidaknya terdapat tiga jenis: merespon perasaan sedih, merespon perasaan senang, dan merespon perasaan marah.
1) Jelaskan makna dari setiap jenis respons perasaan ini.
2) Kapan sebaiknya konselor menggunakan masing-masing jenis respons perasaan ini?
e. Dalam merespon arti, ada tiga cara yang umumnya digunakan.
1) Sebutkan tiga cara merespon arti tersebut.
2) Jelaskan manfaat dari tiap cara merespon arti ini.
3) Sertakan contoh untuk ketiga jenis respon arti tersebut.
2. Buat satu video simulasi percakapan konseling eksplorasi masalah, dimulai dari konselor mengundang untuk berbicara hingga menggunakan keterampilan merespon yang paling kompleks, yaitu respon arti.
-
Homework H Inbouond Assignment
1. Keterampilan dasar merespon:
a. Merespon berarti masuk ke dalam "frame of reference" konseli. Jelaskan makna dari konsep ini.
b. Ada tiga jenis merespon, yakni merespon isi, perasaan, dan arti. Jelaskan arti dari setiap jenis respons ini!
c. Dalam merespon isi, setidaknya ada tiga jenis respons: respons isi kronologis, respons isi berdasarkan pentingnya, dan respons isi berdasarkan sebab-akibat.
1) Apa yang dimaksud dengan masing-masing jenis respons ini?
2) Berikan contoh untuk setiap jenis respons isi ini.
d. Dalam merespon perasaan, setidaknya terdapat tiga jenis: merespon perasaan sedih, merespon perasaan senang, dan merespon perasaan marah.
1) Jelaskan makna dari setiap jenis respons perasaan ini.
2) Kapan sebaiknya konselor menggunakan masing-masing jenis respons perasaan ini?
e. Dalam merespon arti, ada tiga cara yang umumnya digunakan.
1) Sebutkan tiga cara merespon arti tersebut.
2) Jelaskan manfaat dari tiap cara merespon arti ini.
3) Sertakan contoh untuk ketiga jenis respon arti tersebut.
2. Buat satu video simulasi percakapan konseling eksplorasi masalah, dimulai dari konselor mengundang untuk berbicara hingga menggunakan keterampilan merespon yang paling kompleks, yaitu respon arti.
-
-
-
Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan VI. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya
https://youtu.be/kJc5ajH1Ynk?si=Kp6mPmO57GU1FPiC
-
Dear Mahasiswa, Pada pertemuan kekempat ini kita akan membahas terkait teknik-teknik dasar konseling tahap II mempersonalisasi. Untuk mempertajam pemahaman anda silahkan mempelajari materi ini.
https://www.youtube.com/watch?v=5TDmHF4msbc
https://www.youtube.com/watch?v=BdpywV2yb-g
https://www.youtube.com/watch?v=j7k56GcOAz4
-
Ruang Kolaborasi A Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mempersonalisasi. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mempersonalisasi serta mempelajari modul VI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa Mempersonalisasi penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mempersonalisasi apa yang disampaikan orang tersebut serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mempersonalisasi dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
Ruang Kolaborasi B Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mempersonalisasi. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mempersonalisasi serta mempelajari modul VI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa Mempersonalisasi penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mempersonalisasi apa yang disampaikan orang tersebut serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mempersonalisasi dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
Ruang Kolaborasi C Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mempersonalisasi. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mempersonalisasi serta mempelajari modul VI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa Mempersonalisasi penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mempersonalisasi apa yang disampaikan orang tersebut serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mempersonalisasi dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
Ruang Kolaborasi D Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mempersonalisasi. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mempersonalisasi serta mempelajari modul VI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa Mempersonalisasi penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mempersonalisasi apa yang disampaikan orang tersebut serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mempersonalisasi dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
Ruang Kolaborasi E Inbound Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mempersonalisasi. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mempersonalisasi serta mempelajari modul VI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa Mempersonalisasi penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mempersonalisasi apa yang disampaikan orang tersebut serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mempersonalisasi dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
Ruang Kolaborasi F Inbound Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mempersonalisasi. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mempersonalisasi serta mempelajari modul VI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa Mempersonalisasi penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mempersonalisasi apa yang disampaikan orang tersebut serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mempersonalisasi dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
Ruang Kolaborasi G Inbound Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mempersonalisasi. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mempersonalisasi serta mempelajari modul VI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa Mempersonalisasi penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mempersonalisasi apa yang disampaikan orang tersebut serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mempersonalisasi dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
Ruang Kolaborasi H Inbound Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mempersonalisasi. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mempersonalisasi serta mempelajari modul VI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa Mempersonalisasi penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mempersonalisasi apa yang disampaikan orang tersebut serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mempersonalisasi dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
https://www.youtube.com/watch?v=pKY51m2frFY
-
Latihan Mengamati Video A Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mempersonalisasi, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 3.1 Mempersonalisasi
Lembar Observasi dapat dilihat pada LK 3.1
https://youtu.be/popIBi0Cw1g?si=HwLF9BOJ-9CE_cJc
-
Latihan Mengamati Video B Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mempersonalisasi, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 3.1 Mempersonalisasi
Lembar Observasi dapat dilihat pada LK 3.1
https://youtu.be/popIBi0Cw1g?si=HwLF9BOJ-9CE_cJc
-
Latihan Mengamati Video C Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mempersonalisasi, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 3.1 Mempersonalisasi
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 3.1
https://youtu.be/popIBi0Cw1g?si=HwLF9BOJ-9CE_cJc
-
Latihan Mengamati Video D Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mempersonalisasi, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 3.1 Mempersonalisasi
Lembar Observasi dapat dilihat pada LK 3.1
https://youtu.be/popIBi0Cw1g?si=HwLF9BOJ-9CE_cJc
-
Quiz A Assignment
1. Keterampilan mempersonalisasi arti
a. Apakah yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi arti?
b. Sebutkan jenis-jenis keterampilan mempersonalisasi arti!
c. Beri contoh setiap jenis keterampilan mempersonalisasi arti!
2. Keterampilan mempersonalisasi masalah
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi masalah?
b. Terdapat empat macam keterampilan mempersonalisasi masalah
1) Sebutkan
2) Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersonalisasi maslah tersebut!
c. Beri contoh setiap jenis keterampilan respon mempersonalisasi masalah tersebut.
-
Quiz B Assignment
1. Keterampilan mempersonalisasi arti
a. Apakah yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi arti?
b. Sebutkan jenis-jenis keterampilan mempersonalisasi arti!
c. Beri contoh setiap jenis keterampilan mempersonalisasi arti!
2. Keterampilan mempersonalisasi masalah
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi masalah?
b. Terdapat empat macam keterampilan mempersonalisasi masalah
1) Sebutkan
2) Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersonalisasi maslah tersebut!
c. Beri contoh setiap jenis keterampilan respon mempersonalisasi masalah tersebut.
-
Quiz C Assignment
1. Keterampilan mempersonalisasi arti
a. Apakah yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi arti?
b. Sebutkan jenis-jenis keterampilan mempersonalisasi arti!
c. Beri contoh setiap jenis keterampilan mempersonalisasi arti!
2. Keterampilan mempersonalisasi masalah
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi masalah?
b. Terdapat empat macam keterampilan mempersonalisasi masalah
1) Sebutkan
2) Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersonalisasi maslah tersebut!
c. Beri contoh setiap jenis keterampilan respon mempersonalisasi masalah tersebut.
-
Quiz D Assignment
1. Keterampilan mempersonalisasi arti
a. Apakah yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi arti?
b. Sebutkan jenis-jenis keterampilan mempersonalisasi arti!
c. Beri contoh setiap jenis keterampilan mempersonalisasi arti!
2. Keterampilan mempersonalisasi masalah
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi masalah?
b. Terdapat empat macam keterampilan mempersonalisasi masalah
1) Sebutkan
2) Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersonalisasi maslah tersebut!
c. Beri contoh setiap jenis keterampilan respon mempersonalisasi masalah tersebut.
-
Quiz E Inbound Assignment
1. Keterampilan mempersonalisasi arti
a. Apakah yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi arti?
b. Sebutkan jenis-jenis keterampilan mempersonalisasi arti!
c. Beri contoh setiap jenis keterampilan mempersonalisasi arti!
2. Keterampilan mempersonalisasi masalah
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi masalah?
b. Terdapat empat macam keterampilan mempersonalisasi masalah
1) Sebutkan
2) Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersonalisasi maslah tersebut!
c. Beri contoh setiap jenis keterampilan respon mempersonalisasi masalah tersebut.
-
Quiz F Inboound Assignment
1. Keterampilan mempersonalisasi arti
a. Apakah yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi arti?
b. Sebutkan jenis-jenis keterampilan mempersonalisasi arti!
c. Beri contoh setiap jenis keterampilan mempersonalisasi arti!
2. Keterampilan mempersonalisasi masalah
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi masalah?
b. Terdapat empat macam keterampilan mempersonalisasi masalah
1) Sebutkan
2) Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersonalisasi maslah tersebut!
c. Beri contoh setiap jenis keterampilan respon mempersonalisasi masalah tersebut.
-
Quiz G Inbound Assignment
1. Keterampilan mempersonalisasi arti
a. Apakah yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi arti?
b. Sebutkan jenis-jenis keterampilan mempersonalisasi arti!
c. Beri contoh setiap jenis keterampilan mempersonalisasi arti!
2. Keterampilan mempersonalisasi masalah
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi masalah?
b. Terdapat empat macam keterampilan mempersonalisasi masalah
1) Sebutkan
2) Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersonalisasi maslah tersebut!
c. Beri contoh setiap jenis keterampilan respon mempersonalisasi masalah tersebut.
-
Quiz H Inbound Assignment
1. Keterampilan mempersonalisasi arti
a. Apakah yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi arti?
b. Sebutkan jenis-jenis keterampilan mempersonalisasi arti!
c. Beri contoh setiap jenis keterampilan mempersonalisasi arti!
2. Keterampilan mempersonalisasi masalah
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi masalah?
b. Terdapat empat macam keterampilan mempersonalisasi masalah
1) Sebutkan
2) Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersonalisasi maslah tersebut!
c. Beri contoh setiap jenis keterampilan respon mempersonalisasi masalah tersebut.
-
Tugas A Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Mempersonalisasi yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas B Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Mempersonalisasi yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas C Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Mempersonalisasi yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas D Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Mempersonalisasi yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas E Inbound Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Mempersonalisasi yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas F Inbound Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Mempersonalisasi yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas G Inbound Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Mempersonalisasi yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas H Inbound Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Mempersonalisasi yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Homework A Assignment
- Keterampilan mempersonalisasi tujuan
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi tujuan
b. Ada empat macam keterampilan mengonseptualisasi tujaun
1) Sebutkan……
2) Jelaskan apa maksudnya
3) Beri contoh konkrit setiap respon tersebut
- Keterampilan mempersoanlisasi perasaan
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi perasaan
b. Terdapat tiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan
1) Sebutkan ketiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan itu!
2) Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersona- lisasi perasaan itu!
3) Beri contoh setiap jenis respon mempersonalisasi perasaan
-
Homework B Assignment
- Keterampilan mempersonalisasi tujuan
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi tujuan
b. Ada empat macam keterampilan mengonseptualisasi tujaun
1) Sebutkan……
2) Jelaskan apa maksudnya
3) Beri contoh konkrit setiap respon tersebut
- Keterampilan mempersoanlisasi perasaan
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi perasaan
b. Terdapat tiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan
1) Sebutkan ketiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan itu!
2) Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersona- lisasi perasaan itu!
3) Beri contoh setiap jenis respon mempersonalisasi perasaan
-
Homework C Assignment
- Keterampilan mempersonalisasi tujuan
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi tujuan
b. Ada empat macam keterampilan mengonseptualisasi tujaun
1) Sebutkan……
2) Jelaskan apa maksudnya
3) Beri contoh konkrit setiap respon tersebut
- Keterampilan mempersoanlisasi perasaan
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi perasaan
b. Terdapat tiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan
1) Sebutkan ketiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan itu!
2) Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersona- lisasi perasaan itu!
3) Beri contoh setiap jenis respon mempersonalisasi perasaan
-
Homework D Assignment
- Keterampilan mempersonalisasi tujuan
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi tujuan
b. Ada empat macam keterampilan mengonseptualisasi tujaun
1) Sebutkan……
2) Jelaskan apa maksudnya
3) Beri contoh konkrit setiap respon tersebut
- Keterampilan mempersoanlisasi perasaan
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi perasaan
b. Terdapat tiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan
1) Sebutkan ketiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan itu!
2) Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersona- lisasi perasaan itu!
3) Beri contoh setiap jenis respon mempersonalisasi perasaan
-
Homework E Inbound Assignment
- Keterampilan mempersonalisasi tujuan
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi tujuan
b. Ada empat macam keterampilan mengonseptualisasi tujaun
1) Sebutkan……
2) Jelaskan apa maksudnya
3) Beri contoh konkrit setiap respon tersebut
- Keterampilan mempersoanlisasi perasaan
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi perasaan
b. Terdapat tiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan
1) Sebutkan ketiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan itu!
2) Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersona- lisasi perasaan itu!
3) Beri contoh setiap jenis respon mempersonalisasi perasaan
-
Homework F Inbound Assignment
- Keterampilan mempersonalisasi tujuan
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi tujuan
b. Ada empat macam keterampilan mengonseptualisasi tujaun
1) Sebutkan……
2) Jelaskan apa maksudnya
3) Beri contoh konkrit setiap respon tersebut
- Keterampilan mempersoanlisasi perasaan
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi perasaan
b. Terdapat tiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan
1) Sebutkan ketiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan itu!
2) Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersona- lisasi perasaan itu!
3) Beri contoh setiap jenis respon mempersonalisasi perasaan
-
Homework G Inbound Assignment
- Keterampilan mempersonalisasi tujuan
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi tujuan
b. Ada empat macam keterampilan mengonseptualisasi tujaun
1) Sebutkan……
2) Jelaskan apa maksudnya
3) Beri contoh konkrit setiap respon tersebut
- Keterampilan mempersoanlisasi perasaan
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi perasaan
b. Terdapat tiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan
1) Sebutkan ketiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan itu!
2) Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersona- lisasi perasaan itu!
3) Beri contoh setiap jenis respon mempersonalisasi perasaan
-
Homework H Inbound Assignment
- Keterampilan mempersonalisasi tujuan
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi tujuan
b. Ada empat macam keterampilan mengonseptualisasi tujaun
1) Sebutkan……
2) Jelaskan apa maksudnya
3) Beri contoh konkrit setiap respon tersebut
- Keterampilan mempersoanlisasi perasaan
a. Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi perasaan
b. Terdapat tiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan
1) Sebutkan ketiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan itu!
2) Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersona- lisasi perasaan itu!
3) Beri contoh setiap jenis respon mempersonalisasi perasaan
-
-
-
Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan VII. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya
https://youtu.be/4C0Mpspl8Ew?si=wHZ_wUzO_A_QlVgG
-
https://youtu.be/Fw0zyZwDfYc?si=97s-umpAPEirjBXT
-
https://youtu.be/hgppki-fgXk?si=2z365bLG8bTH58Gk
-
Ruang Kolaborasi A Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengembangkan Inisiatif. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengembangkan inisiatif serta mempelajari modul VII. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa mengembangkan inisiatif penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengembangkan inisiatif sebagai bentuk dorongan kepada orang tersebut untuk mengidentifikasi solusi dari masalahnya serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengembangkan inisiatif dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
Ruang Kolaborasi B Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengembangkan Inisiatif. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengembangkan inisiatif serta mempelajari modul VII. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa mengembangkan inisiatif penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengembangkan inisiatif sebagai bentuk dorongan kepada orang tersebut untuk mengidentifikasi solusi dari masalahnya serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengembangkan inisiatif dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
Ruang Kolaborasi C Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengembangkan Inisiatif. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengembangkan inisiatif serta mempelajari modul VII. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa mengembangkan inisiatif penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengembangkan inisiatif sebagai bentuk dorongan kepada orang tersebut untuk mengidentifikasi solusi dari masalahnya serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengembangkan inisiatif dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
Ruang Kolaborasi D Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengembangkan Inisiatif. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengembangkan inisiatif serta mempelajari modul VII. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa mengembangkan inisiatif penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengembangkan inisiatif sebagai bentuk dorongan kepada orang tersebut untuk mengidentifikasi solusi dari masalahnya serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengembangkan inisiatif dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
Ruang Kolaborasi E Inbound Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengembangkan Inisiatif. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengembangkan inisiatif serta mempelajari modul VII. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa mengembangkan inisiatif penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengembangkan inisiatif sebagai bentuk dorongan kepada orang tersebut untuk mengidentifikasi solusi dari masalahnya serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengembangkan inisiatif dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
Ruang Kolaborasi F Inbound Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengembangkan Inisiatif. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengembangkan inisiatif serta mempelajari modul VII. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa mengembangkan inisiatif penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengembangkan inisiatif sebagai bentuk dorongan kepada orang tersebut untuk mengidentifikasi solusi dari masalahnya serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengembangkan inisiatif dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
Ruang Kolaborasi G Inbound Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengembangkan Inisiatif. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengembangkan inisiatif serta mempelajari modul VII. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa mengembangkan inisiatif penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengembangkan inisiatif sebagai bentuk dorongan kepada orang tersebut untuk mengidentifikasi solusi dari masalahnya serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengembangkan inisiatif dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
Ruang Kolaborasi H Inbound Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengembangkan Inisiatif. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengembangkan inisiatif serta mempelajari modul VII. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa mengembangkan inisiatif penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengembangkan inisiatif sebagai bentuk dorongan kepada orang tersebut untuk mengidentifikasi solusi dari masalahnya serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengembangkan inisiatif dengan baik
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
Latihan Mengamati Video A Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 4.1 Mengembangkan Inisiatif
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 4.1
https://youtu.be/VDOs1xI83EU?si=WShg1NpwoTfO_war
-
Latihan Mengamati Video B Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 4.1 Initiating
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 4.1
https://youtu.be/VDOs1xI83EU?si=WShg1NpwoTfO_war
-
Latihan Mengamati Video C Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 4.1 Mengembangkan Inisiatif
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 4.1
https://youtu.be/VDOs1xI83EU?si=WShg1NpwoTfO_war
-
Latihan Mengamati Video D Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 4.1 Mengembangkan Inisiatif
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 4.1
https://youtu.be/VDOs1xI83EU?si=WShg1NpwoTfO_war
-
Latihan Mengamati Video E Inbound Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 4.1 Mengembangkan Inisiatif
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 4.1
https://youtu.be/VDOs1xI83EU?si=WShg1NpwoTfO_war
-
Latihan Mengamati Video F Inbound Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 4.1 Mengembangkan Inisiatif
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 4.1
https://youtu.be/VDOs1xI83EU?si=WShg1NpwoTfO_war
-
Latihan Mengamati Video G Inbound Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 4.1 Mengembangkan Inisiatif
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 4.1
https://youtu.be/VDOs1xI83EU?si=WShg1NpwoTfO_war
-
Latihan Mengamati Video H Inbound Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 4.1 Mengembangkan Inisiatif
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 4.1
https://youtu.be/VDOs1xI83EU?si=WShg1NpwoTfO_war
-
Quiz A Assignment
1. Dalam membantu konseli mengembangkan program:
a. Kegiatan-kegiatan apa saja yang hendaknya dilakukan oleh konselor?
b. Jelaskan secara singkat bagaimana proses pelaksanakan dari setiap kegiatan tersebut!
2. Dalam mengembangkan jadwal apa saja yang perlu dibuat?
3. Ada beberapa jenis penguatan yang diperlukan untuk mengembangkan inisiatif konseli dan jelaskan dengan memberikan contoh-contoh.
-
Quiz B Assignment
1. Dalam membantu konseli mengembangkan program:
a. Kegiatan-kegiatan apa saja yang hendaknya dilakukan oleh konselor?
b. Jelaskan secara singkat bagaimana proses pelaksanakan dari setiap kegiatan tersebut!
2. Dalam mengembangkan jadwal apa saja yang perlu dibuat?
3. Ada beberapa jenis penguatan yang diperlukan untuk mengembangkan inisiatif konseli dan jelaskan dengan memberikan contoh-contoh.
-
Quiz C Assignment
1. Dalam membantu konseli mengembangkan program:
a. Kegiatan-kegiatan apa saja yang hendaknya dilakukan oleh konselor?
b. Jelaskan secara singkat bagaimana proses pelaksanakan dari setiap kegiatan tersebut!
2. Dalam mengembangkan jadwal apa saja yang perlu dibuat?
3. Ada beberapa jenis penguatan yang diperlukan untuk mengembangkan inisiatif konseli dan jelaskan dengan memberikan contoh-contoh.
-
Quiz D Assignment
1. Dalam membantu konseli mengembangkan program:
a. Kegiatan-kegiatan apa saja yang hendaknya dilakukan oleh konselor?
b. Jelaskan secara singkat bagaimana proses pelaksanakan dari setiap kegiatan tersebut!
2. Dalam mengembangkan jadwal apa saja yang perlu dibuat?
3. Ada beberapa jenis penguatan yang diperlukan untuk mengembangkan inisiatif konseli dan jelaskan dengan memberikan contoh-contoh.
-
Quiz E Inbound Assignment
1. Dalam membantu konseli mengembangkan program:
a. Kegiatan-kegiatan apa saja yang hendaknya dilakukan oleh konselor?
b. Jelaskan secara singkat bagaimana proses pelaksanakan dari setiap kegiatan tersebut!
2. Dalam mengembangkan jadwal apa saja yang perlu dibuat?
3. Ada beberapa jenis penguatan yang diperlukan untuk mengembangkan inisiatif konseli dan jelaskan dengan memberikan contoh-contoh.
-
Quiz F Inbound Assignment
1. Dalam membantu konseli mengembangkan program:
a. Kegiatan-kegiatan apa saja yang hendaknya dilakukan oleh konselor?
b. Jelaskan secara singkat bagaimana proses pelaksanakan dari setiap kegiatan tersebut!
2. Dalam mengembangkan jadwal apa saja yang perlu dibuat?
3. Ada beberapa jenis penguatan yang diperlukan untuk mengembangkan inisiatif konseli dan jelaskan dengan memberikan contoh-contoh.
-
Quiz G Inbound Assignment
1. Dalam membantu konseli mengembangkan program:
a. Kegiatan-kegiatan apa saja yang hendaknya dilakukan oleh konselor?
b. Jelaskan secara singkat bagaimana proses pelaksanakan dari setiap kegiatan tersebut!
2. Dalam mengembangkan jadwal apa saja yang perlu dibuat?
3. Ada beberapa jenis penguatan yang diperlukan untuk mengembangkan inisiatif konseli dan jelaskan dengan memberikan contoh-contoh.
-
Quiz H Inbound Assignment
1. Dalam membantu konseli mengembangkan program:
a. Kegiatan-kegiatan apa saja yang hendaknya dilakukan oleh konselor?
b. Jelaskan secara singkat bagaimana proses pelaksanakan dari setiap kegiatan tersebut!
2. Dalam mengembangkan jadwal apa saja yang perlu dibuat?
3. Ada beberapa jenis penguatan yang diperlukan untuk mengembangkan inisiatif konseli dan jelaskan dengan memberikan contoh-contoh.
-
Tugas A AssignmentSetelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengembangkan inisiatif yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas B AssignmentSetelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengembangkan inisiatif yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas C AssignmentSetelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengembangkan inisiatif yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas D AssignmentSetelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengembangkan inisiatif yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas E Inbouond AssignmentSetelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengembangkan inisiatif yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas F Inbound AssignmentSetelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengembangkan inisiatif yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas G Inbound AssignmentSetelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengembangkan inisiatif yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas H Inbound AssignmentSetelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengembangkan inisiatif yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Homework A Assignment
1. Buatlah skrip pembicaraan antara konselor dan konseli tentang keterampilan pengembangan inisiatif. Jelaskan dalam bentuk video!
2. Praktekkan skrip itu dalam wawancara konseling. Anda sebagai konselornya, seorang teman anda sebagai konseli dan tiga orang teman anda lainnya sebagai pengamat. Rekamlah konseling anda itu!
-
Homework B Assignment
1. Buatlah skrip pembicaraan antara konselor dan konseli tentang keterampilan pengembangan inisiatif. Jelaskan dalam bentuk video!
2. Praktekkan skrip itu dalam wawancara konseling. Anda sebagai konselornya, seorang teman anda sebagai konseli dan tiga orang teman anda lainnya sebagai pengamat. Rekamlah konseling anda itu!
-
Homework C Assignment
1. Buatlah skrip pembicaraan antara konselor dan konseli tentang keterampilan pengembangan inisiatif. Jelaskan dalam bentuk video!
2. Praktekkan skrip itu dalam wawancara konseling. Anda sebagai konselornya, seorang teman anda sebagai konseli dan tiga orang teman anda lainnya sebagai pengamat. Rekamlah konseling anda itu!
-
Homework D Assignment
1. Buatlah skrip pembicaraan antara konselor dan konseli tentang keterampilan pengembangan inisiatif. Jelaskan dalam bentuk video!
2. Praktekkan skrip itu dalam wawancara konseling. Anda sebagai konselornya, seorang teman anda sebagai konseli dan tiga orang teman anda lainnya sebagai pengamat. Rekamlah konseling anda itu!
-
Homework E Inbound Assignment
1. Buatlah skrip pembicaraan antara konselor dan konseli tentang keterampilan pengembangan inisiatif. Jelaskan dalam bentuk video!
2. Praktekkan skrip itu dalam wawancara konseling. Anda sebagai konselornya, seorang teman anda sebagai konseli dan tiga orang teman anda lainnya sebagai pengamat. Rekamlah konseling anda itu!
-
Homework F Inbound Assignment
1. Buatlah skrip pembicaraan antara konselor dan konseli tentang keterampilan pengembangan inisiatif. Jelaskan dalam bentuk video!
2. Praktekkan skrip itu dalam wawancara konseling. Anda sebagai konselornya, seorang teman anda sebagai konseli dan tiga orang teman anda lainnya sebagai pengamat. Rekamlah konseling anda itu!
-
Homework G Inbound Assignment
1. Buatlah skrip pembicaraan antara konselor dan konseli tentang keterampilan pengembangan inisiatif. Jelaskan dalam bentuk video!
2. Praktekkan skrip itu dalam wawancara konseling. Anda sebagai konselornya, seorang teman anda sebagai konseli dan tiga orang teman anda lainnya sebagai pengamat. Rekamlah konseling anda itu!
-
Homework H Inbound Assignment
1. Buatlah skrip pembicaraan antara konselor dan konseli tentang keterampilan pengembangan inisiatif. Jelaskan dalam bentuk video!
2. Praktekkan skrip itu dalam wawancara konseling. Anda sebagai konselornya, seorang teman anda sebagai konseli dan tiga orang teman anda lainnya sebagai pengamat. Rekamlah konseling anda itu!
-
-
-
Ujian Tengah Semester A Assignment
Koneksikan Pemahaman anda antara materi dari modul 1 sampai modul 7 dalam membentuk pribadi anda sebagai calon konselor. Buat dalam bentuk essay minimal 1.500 kata!!!
-
Ujian Tengah Semester B Assignment
Koneksikan Pemahaman anda antara materi dari modul 1 sampai modul 7 dalam membentuk pribadi anda sebagai calon konselor. Buat dalam bentuk essay minimal 1.500 kata!!!
-
Ujian Tengah Semester C Assignment
Koneksikan Pemahaman anda antara materi dari modul 1 sampai modul 7 dalam membentuk pribadi anda sebagai calon konselor. Buat dalam bentuk essay minimal 1.500 kata!!!
-
Ujian Tengah Semester D Assignment
Koneksikan Pemahaman anda antara materi dari modul 1 sampai modul 7 dalam membentuk pribadi anda sebagai calon konselor. Buat dalam bentuk essay minimal 1.500 kata!!!
-
Ujian Tengah Semester E Inbound Assignment
Koneksikan Pemahaman anda antara materi dari modul 1 sampai modul 7 dalam membentuk pribadi anda sebagai calon konselor. Buat dalam bentuk essay minimal 1.500 kata!!!
-
Ujian Tengah Semester F Inbound Assignment
Koneksikan Pemahaman anda antara materi dari modul 1 sampai modul 7 dalam membentuk pribadi anda sebagai calon konselor. Buat dalam bentuk essay minimal 1.500 kata!!!
-
Ujian Tengah Semester G Inbound Assignment
Koneksikan Pemahaman anda antara materi dari modul 1 sampai modul 7 dalam membentuk pribadi anda sebagai calon konselor. Buat dalam bentuk essay minimal 1.500 kata!!!
-
Ujian Tengah Semester H Inbound Assignment
Koneksikan Pemahaman anda antara materi dari modul 1 sampai modul 7 dalam membentuk pribadi anda sebagai calon konselor. Buat dalam bentuk essay minimal 1.500 kata!!!
-
-
-
Dear Mahasiswa, pada pertemuan kedelapan ini kalian akan mempelajari terkait keterampilan mengakhiri konseling. untuk mempertajam pemahaman kalian silahkan mempelajari materi berikut
https://youtu.be/06T_JLxjvsQ?si=ZvlysUU9RxnTVfto
-
Dear Mahasiswa, Pada pertemuan kekempat ini kita akan membahas terkait teknik-teknik dasar konseling tahap IV mengakhiri konseling. Untuk mempertajam pemahaman anda silahkan mempelajari materi ini.
https://www.youtube.com/watch?v=M6dUBgjGeds
-
Ruang Kolaborasi A Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengakhiri Konseling. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengakhiri Konseling (Terminasi) serta mempelajari modul VIOI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa mengakhiri Konseling (Terminasi) penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengakhiri kegiatan tersebut dengan baik tanpa membuat orang yang bercerita tersebut merasa tidak nyaman.
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
Ruang Kolaborasi B Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengakhiri Konseling. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengakhiri Konseling (Terminasi) serta mempelajari modul VIOI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa mengakhiri Konseling (Terminasi) penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengakhiri kegiatan tersebut dengan baik tanpa membuat orang yang bercerita tersebut merasa tidak nyaman.
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
Ruang Kolaborasi C Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengakhiri Konseling. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengakhiri Konseling (Terminasi) serta mempelajari modul VIOI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa mengakhiri Konseling (Terminasi) penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengakhiri kegiatan tersebut dengan baik tanpa membuat orang yang bercerita tersebut merasa tidak nyaman.
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
Ruang Kolaborasi D Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengakhiri Konseling. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengakhiri Konseling (Terminasi) serta mempelajari modul VIOI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa mengakhiri Konseling (Terminasi) penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengakhiri kegiatan tersebut dengan baik tanpa membuat orang yang bercerita tersebut merasa tidak nyaman.
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
Ruang Kolaborasi E Inbound Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengakhiri Konseling. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengakhiri Konseling (Terminasi) serta mempelajari modul VIOI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa mengakhiri Konseling (Terminasi) penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengakhiri kegiatan tersebut dengan baik tanpa membuat orang yang bercerita tersebut merasa tidak nyaman.
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
Ruang Kolaborasi F Inbound Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengakhiri Konseling. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengakhiri Konseling (Terminasi) serta mempelajari modul VIOI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa mengakhiri Konseling (Terminasi) penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengakhiri kegiatan tersebut dengan baik tanpa membuat orang yang bercerita tersebut merasa tidak nyaman.
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
Ruang Kolaborasi G Inbound Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengakhiri Konseling. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengakhiri Konseling (Terminasi) serta mempelajari modul VIOI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa mengakhiri Konseling (Terminasi) penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengakhiri kegiatan tersebut dengan baik tanpa membuat orang yang bercerita tersebut merasa tidak nyaman.
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
Ruang Kolaborasi H Inbound Forum
Dear Mahasiswa
Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengakhiri Konseling. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengakhiri Konseling (Terminasi) serta mempelajari modul VIOI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:
- Mengapa mengakhiri Konseling (Terminasi) penting dalam proses konseling?
- Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengakhiri kegiatan tersebut dengan baik tanpa membuat orang yang bercerita tersebut merasa tidak nyaman.
Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri
-
https://youtu.be/qxtXgqenLFw?si=aC4MKlVg-lPJbGXI
-
Latihan Mengamati Video A Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Mengakhiri Konseling, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 5.1 Terminasi
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 5.1
https://youtu.be/Nin_6Ee3u3Q?si=pAhhzuh9HlTq9CF_
-
Latihan Mengamati Video B Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 5.1 Terminasi
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 5.1
https://youtu.be/Nin_6Ee3u3Q?si=pAhhzuh9HlTq9CF_
-
Latihan Mengamati Video C Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 5.1 Terminasi
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 5.1
https://youtu.be/Nin_6Ee3u3Q?si=pAhhzuh9HlTq9CF_
-
Latihan Mengamati Video D Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 5.1 Terminasi
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 5.1
https://youtu.be/Nin_6Ee3u3Q?si=pAhhzuh9HlTq9CF_
-
Latihan Mengamati Video E Inbound Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Mengakhiri Konseling, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 5.1 Terminasi
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 5.1
https://youtu.be/Nin_6Ee3u3Q?si=pAhhzuh9HlTq9CF_
-
Latihan Mengamati Video F Inbound Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 5.1 Terminasi
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 5.1
https://youtu.be/Nin_6Ee3u3Q?si=pAhhzuh9HlTq9CF_
-
Latihan Mengamati Video G Inbound Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 5.1 Terminasi
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 5.1
https://youtu.be/Nin_6Ee3u3Q?si=pAhhzuh9HlTq9CF_
-
Latihan Mengamati Video H Inbound Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 5.1 Terminasi
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 5.1
https://youtu.be/Nin_6Ee3u3Q?si=pAhhzuh9HlTq9CF_
-
Quiz A Assignment
1. Bagaimana cara menutup atau mengakhiri diskusi dalam proses konseling? Jelaskan jawaban anda!
2. Setidaknya ada tujuh cara/langkah untuk menutup wawancara konseling.
a. Sebutkan tujuh langkah tersebut!
b. Jelaskan secara singkat ketujuh langkah tersebut!
3. Apa saja yang dapat dilakukan dalam mengakhiri suatu kasus? Jelaskan jawaban saudara! -
Quiz B Assignment
1. Bagaimana cara menutup atau mengakhiri diskusi dalam proses konseling? Jelaskan jawaban anda!
2. Setidaknya ada tujuh cara/langkah untuk menutup wawancara konseling.
a. Sebutkan tujuh langkah tersebut!
b. Jelaskan secara singkat ketujuh langkah tersebut!
3. Apa saja yang dapat dilakukan dalam mengakhiri suatu kasus? Jelaskan jawaban saudara! -
Quiz C Assignment
1. Bagaimana cara menutup atau mengakhiri diskusi dalam proses konseling? Jelaskan jawaban anda!
2. Setidaknya ada tujuh cara/langkah untuk menutup wawancara konseling.
a. Sebutkan tujuh langkah tersebut!
b. Jelaskan secara singkat ketujuh langkah tersebut!
3. Apa saja yang dapat dilakukan dalam mengakhiri suatu kasus? Jelaskan jawaban saudara!
-
Quiz D Assignment
1. Bagaimana cara menutup atau mengakhiri diskusi dalam proses konseling? Jelaskan jawaban anda!
2. Setidaknya ada tujuh cara/langkah untuk menutup wawancara konseling.
a. Sebutkan tujuh langkah tersebut!
b. Jelaskan secara singkat ketujuh langkah tersebut!
3. Apa saja yang dapat dilakukan dalam mengakhiri suatu kasus? Jelaskan jawaban saudara! -
Quiz E Inbound Assignment
1. Bagaimana cara menutup atau mengakhiri diskusi dalam proses konseling? Jelaskan jawaban anda!
2. Setidaknya ada tujuh cara/langkah untuk menutup wawancara konseling.
a. Sebutkan tujuh langkah tersebut!
b. Jelaskan secara singkat ketujuh langkah tersebut!
3. Apa saja yang dapat dilakukan dalam mengakhiri suatu kasus? Jelaskan jawaban saudara! -
Quiz F Inbound Assignment
1. Bagaimana cara menutup atau mengakhiri diskusi dalam proses konseling? Jelaskan jawaban anda!
2. Setidaknya ada tujuh cara/langkah untuk menutup wawancara konseling.
a. Sebutkan tujuh langkah tersebut!
b. Jelaskan secara singkat ketujuh langkah tersebut!
3. Apa saja yang dapat dilakukan dalam mengakhiri suatu kasus? Jelaskan jawaban saudara! -
Quiz G Inbound Assignment
1. Bagaimana cara menutup atau mengakhiri diskusi dalam proses konseling? Jelaskan jawaban anda!
2. Setidaknya ada tujuh cara/langkah untuk menutup wawancara konseling.
a. Sebutkan tujuh langkah tersebut!
b. Jelaskan secara singkat ketujuh langkah tersebut!
3. Apa saja yang dapat dilakukan dalam mengakhiri suatu kasus? Jelaskan jawaban saudara!
-
Quiz H Inbound Assignment
1. Bagaimana cara menutup atau mengakhiri diskusi dalam proses konseling? Jelaskan jawaban anda!
2. Setidaknya ada tujuh cara/langkah untuk menutup wawancara konseling.
a. Sebutkan tujuh langkah tersebut!
b. Jelaskan secara singkat ketujuh langkah tersebut!
3. Apa saja yang dapat dilakukan dalam mengakhiri suatu kasus? Jelaskan jawaban saudara! -
Tugas A Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengakhiri konseling yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 5.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas B Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengakhiri konseling yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 5.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas C Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengakhiri konseling yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 5.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas D Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengakhiri konseling yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 5.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas E Inbound Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengakhiri konseling yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 5.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas F Inbound Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengakhiri konseling yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 5.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas G Inbound Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengakhiri konseling yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 5.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Tugas H Inbound Assignment
Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengakhiri konseling yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 5.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.
-
Homework A Assignment
1. Buatlah percakapan dalam mengakhiri konseling. Lalu praktikkan dalam Susuatu wawancara penutupan konseling. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.
-
Homework B Assignment
1. Buatlah percakapan dalam mengakhiri konseling. Lalu praktikkan dalam Susuatu wawancara penutupan konseling. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.
-
Homework C Assignment
1. Buatlah percakapan dalam mengakhiri konseling. Lalu praktikkan dalam Susuatu wawancara penutupan konseling. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.
-
Homework D Assignment
1. Buatlah percakapan dalam mengakhiri konseling. Lalu praktikkan dalam Susuatu wawancara penutupan konseling. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.
-
Homework E Inbound Assignment
1. Buatlah percakapan dalam mengakhiri konseling. Lalu praktikkan dalam Susuatu wawancara penutupan konseling. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.
-
Homework F Inbound Assignment
1. Buatlah percakapan dalam mengakhiri konseling. Lalu praktikkan dalam Susuatu wawancara penutupan konseling. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.
-
Homework G Inbound Assignment
1. Buatlah percakapan dalam mengakhiri konseling. Lalu praktikkan dalam Susuatu wawancara penutupan konseling. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.
-
Homework H Inbound Assignment
1. Buatlah percakapan dalam mengakhiri konseling. Lalu praktikkan dalam Susuatu wawancara penutupan konseling. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.
-
-
-
Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan X. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya
https://www.youtube.com/watch?v=6E8XYxqfQ6o
-
https://youtu.be/fTiy2Ao9dS4?si=IM4413EQ0Zhf_hED
-
Latihan Mengamati Video A Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video praktek konseling, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 6.1 Praktek Konseling
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 6.1
https://youtu.be/BTv4fK2h-jw?si=T4FOdiz5od92rYZz
-
Latihan Mengamati Video B Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video praktek konseling, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 6.1 Praktek Konseling
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 6.1
https://youtu.be/BTv4fK2h-jw?si=T4FOdiz5od92rYZz
-
Latihan Mengamati Video C Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video praktek konseling, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 6.1 Praktek Konseling
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 6.1
https://youtu.be/BTv4fK2h-jw?si=T4FOdiz5od92rYZz
-
Latihan Mengamati Video D Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video praktek konseling, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 6.1 Praktek Konseling
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 6.1
https://youtu.be/BTv4fK2h-jw?si=T4FOdiz5od92rYZz
-
Latihan Mengamati Video E Inbound Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video praktek konseling, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 6.1 Praktek Konseling
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 6.1
https://youtu.be/BTv4fK2h-jw?si=T4FOdiz5od92rYZz
-
Latihan Mengamati Video F Inbound Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video praktek konseling, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 6.1 Praktek Konseling
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 6.1
https://youtu.be/BTv4fK2h-jw?si=T4FOdiz5od92rYZz
-
Latihan Mengamati Video G Inbound Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video praktek konseling, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 6.1 Praktek Konseling
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 6.1
https://youtu.be/BTv4fK2h-jw?si=T4FOdiz5od92rYZz
-
Latihan Mengamati Video H Inbound Assignment
Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video praktek konseling, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 6.1 Praktek Konseling
Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 6.1
https://youtu.be/BTv4fK2h-jw?si=T4FOdiz5od92rYZz
-
Tugas A Assignment
1. Buatlah skenario pelaksanaan konseling yang mencakup seluruh tahapan konseling!
-
Tugas B Assignment
1. Buatlah skenario pelaksanaan konseling yang mencakup seluruh tahapan konseling!
-
Tugas C Assignment
1. Buatlah skenario pelaksanaan konseling yang mencakup seluruh tahapan konselling!
-
Tugas D Assignment
1. Buatlah skenario pelaksanaan konseling yang mencakup seluruh tahapan konseling!
-
Tugas E Inbound Assignment
1. Buatlah skenario pelaksanaan konseling yang mencakup seluruh tahapan konseling!
-
Tugas F Inbound Assignment
1. Buatlah skenario pelaksanaan konseling yang mencakup seluruh tahapan konseling!
-
Tugas G Inbound Assignment
1. Buatlah skenario pelaksanaan konseling yang mencakup seluruh tahapan konselling!
-
Tugas H Inbound Assignment
1. Buatlah skenario pelaksanaan konseling yang mencakup seluruh tahapan konselling!
-
-
-
Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan XI. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya
https://www.youtube.com/watch?v=6E8XYxqfQ6o
-
https://youtu.be/fTiy2Ao9dS4?si=IM4413EQ0Zhf_hED
-
Tugas A Assignment
1. Buatlah dalam bentuk video pelaksanaan praktek skenario konseling yang telah kalian susun bersama teman kalian. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.
-
Tugas B Assignment
1. Buatlah dalam bentuk video pelaksanaan praktek skenario konseling yang telah kalian susun bersama teman kalian. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.
-
Tugas C Assignment
1. Buatlah dalam bentuk video pelaksanaan praktek skenario konseling yang telah kalian susun bersama teman kalian. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.
-
Tugas D Assignment
1. Buatlah dalam bentuk video pelaksanaan praktek skenario konseling yang telah kalian susun bersama teman kalian. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.
-
Tugas E Inbound Assignment
1. Buatlah dalam bentuk video pelaksanaan praktek skenario konseling yang telah kalian susun bersama teman kalian. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.
-
Tugas F Inbound Assignment
1. Buatlah dalam bentuk video pelaksanaan praktek skenario konseling yang telah kalian susun bersama teman kalian. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.
-
Tugas G Inbound Assignment
1. Buatlah dalam bentuk video pelaksanaan praktek skenario konseling yang telah kalian susun bersama teman kalian. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.
-
Tugas H Inbound Assignment
1. Buatlah dalam bentuk video pelaksanaan praktek skenario konseling yang telah kalian susun bersama teman kalian. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.
-
-
-
Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan XII. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya
https://www.youtube.com/watch?v=6E8XYxqfQ6o
-
https://youtu.be/fTiy2Ao9dS4?si=IM4413EQ0Zhf_hED
-
Tugas A Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan pertama) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas B Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan pertama) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas C Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan pertama) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas D Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan pertama) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas E Inbound Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan pertama) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas F Inbound Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan pertama) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas G Inbound Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan pertama) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas H Inbound Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan pertama) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
-
-
Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan XIII. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya
https://www.youtube.com/watch?v=6E8XYxqfQ6o
-
Tugas A Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan kedua) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas B Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan kedua) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas C Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan kedua) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas D Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan kedua) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas E Inbound Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan kedua) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas F Inbound Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan kedua) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas G Inbound Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan kedua) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas H Inbound Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan kedua) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
-
-
Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan XIV. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya
https://www.youtube.com/watch?v=6E8XYxqfQ6o
-
https://docs.google.com/presentation/d/1tqCY58COklH_x9EcCIaP1cJInmiIlyyg/edit?usp=drive_link&ouid=108070833760018960832&rtpof=true&sd=true
-
https://youtu.be/fTiy2Ao9dS4?si=IM4413EQ0Zhf_hED
-
Tugas A Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan ketiga) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas B Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan ketiga) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas C Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan ketiga) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas D Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan ketiga) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas E Inbound Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan ketiga) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas F Inbound Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan ketiga) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas G Inbound Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan ketiga) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas H Inbound Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan ketiga) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
-
-
Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan XV. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya
https://www.youtube.com/watch?v=6E8XYxqfQ6o
-
https://docs.google.com/presentation/d/1tqCY58COklH_x9EcCIaP1cJInmiIlyyg/edit?usp=drive_link&ouid=108070833760018960832&rtpof=true&sd=true
-
https://youtu.be/fTiy2Ao9dS4?si=IM4413EQ0Zhf_hED
-
Tugas A Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (tahap keempat) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas B Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (tahap keempat) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas C Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (tahap keempat) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas D Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (tahap keempat) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas E Inbound Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (tahap keempat) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas F Inbound Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (tahap keempat) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas G Inbound Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (tahap keempat) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Tugas H Inbound Assignment
1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (tahap keempat) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
-
-
Ujian Akhir Semester A Assignment
Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Ujian Akhir Semester B Assignment
Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Ujian Akhir Semester C Assignment
Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Ujian Akhir Semester D Assignment
Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Ujian Akhir Semester E Inbound Assignment
Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Ujian Akhir Semester F Inbound Assignment
Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Ujian Akhir Semester G Inbound Assignment
Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
Ujian Akhir Semester H Inbound Assignment
Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!
-
LMS-SPADA INDONESIA