Ringkasan topik

  • Pengantar Perkuliahan


    selamat datang

  • 1. Konsep dasar Konseling

    CPMK BAB 1

    • Pengantar Pertemuan I Konsep Dasar Konseling URL

      Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan I. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya

      https://www.youtube.com/watch?v=uhldPWUOQB4 

    • Modul 1 Keterampilan Dasar Konseling Berkas
      Dear Mahasiswa, Pada pertemuan pertama ini kita akan membahas terkait konsep dasar konseling. Untuk mempertajam pemahaman anda silahkan mempelajari materi ini.
      https://www.youtube.com/watch?v=UwjMdcbYpX4
      https://www.youtube.com/watch?v=PToTw9H-Y_4
      https://www.youtube.com/watch?v=Zr5-EbvpAXU


    • Slide Presentasi URL

      Dear Mahasiswa untuk menambah pemahaman anda mengenai topik anda hari ini. silahkan dibaca dan memahami bahan bacaan di bawah ini

      https://docs.google.com/presentation/d/1FmVM95AbrN58pJjkeXVo-dO--jLBqvjK/edit?usp=drive_link&ouid=108070833760018960832&rtpof=true&sd=true

    • Ruang Kolaborasi A Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Dear Mahasiswa,

      Setelah membaca materi tentang konsep dasar konseling, silahkan berdiskusi dengan teman kelompok anda terkait karakter seperti  apa yang dibutuhkan seseorang untuk menjadi konselor yang efektif? Mengapa karakter tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan

    • Ruang Kolaborasi B Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Dear Mahasiswa,

      Setelah membaca materi tentang konsep dasar konseling, silahkan berdiskusi dengan teman kelompok anda terkait karakter seperti  apa yang dibutuhkan seseorang untuk menjadi konselor yang efektif? Mengapa karakter tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan

    • Ruang Kolaborasi C Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Dear Mahasiswa,

      Setelah membaca materi tentang konsep dasar konseling, silahkan berdiskusi dengan teman kelompok anda terkait karakter seperti  apa yang dibutuhkan seseorang untuk menjadi konselor yang efektif? Mengapa karakter tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan

    • Ruang Kolaborasi D Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Dear Mahasiswa,

      Setelah membaca materi tentang konsep dasar konseling, silahkan berdiskusi dengan teman kelompok anda terkait karakter seperti  apa yang dibutuhkan seseorang untuk menjadi konselor yang efektif? Mengapa karakter tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan

    • Ruang Kolaborasi E Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Dear Mahasiswa,

      Setelah membaca materi tentang konsep dasar konseling, silahkan berdiskusi dengan teman kelompok anda terkait karakter seperti  apa yang dibutuhkan seseorang untuk menjadi konselor yang efektif? Mengapa karakter tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan

    • Ruang Kolaborasi F Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Dear Mahasiswa,

      Setelah membaca materi tentang konsep dasar konseling, silahkan berdiskusi dengan teman kelompok anda terkait karakter seperti  apa yang dibutuhkan seseorang untuk menjadi konselor yang efektif? Mengapa karakter tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan

    • Ruang Kolaborasi G Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Dear Mahasiswa,

      Setelah membaca materi tentang konsep dasar konseling, silahkan berdiskusi dengan teman kelompok anda terkait karakter seperti  apa yang dibutuhkan seseorang untuk menjadi konselor yang efektif? Mengapa karakter tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan

    • Ruang Kolaborasi H Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Dear Mahasiswa,

      Setelah membaca materi tentang konsep dasar konseling, silahkan berdiskusi dengan teman kelompok anda terkait karakter seperti  apa yang dibutuhkan seseorang untuk menjadi konselor yang efektif? Mengapa karakter tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan

    • TUGAS A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami konsep dasar konseling? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan:

      •  Seluruh latihan yang ada pada modul 1 Konsep Dasar Konseling
      • Buatkan Infografis mengenai perbedaan konseling ,nasehat dan bimbingan
      • Identifkasi fenomena yang terjadi saat ini mengenai pelaksanaan konseling di sekolah

      Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan.

    • TUGAS B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami konsep dasar konseling? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan:

      •  Seluruh latihan yang ada pada modul 1 Konsep Dasar Konseling
      • Buatkan Infografis mengenai perbedaan konseling ,nasehat dan bimbingan
      • Identifkasi fenomena yang terjadi saat ini mengenai pelaksanaan konseling di sekolah

      Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan.

    • TUGAS C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami konsep dasar konseling? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan:

      •  Seluruh latihan yang ada pada modul 1 Konsep Dasar Konseling
      • Buatkan Infografis mengenai perbedaan konseling ,nasehat dan bimbingan
      • Identifkasi fenomena yang terjadi saat ini mengenai pelaksanaan konseling di sekolah

      Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan.

    • TUGAS D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami konsep dasar konseling? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan:

      •  Seluruh latihan yang ada pada modul 1 Konsep Dasar Konseling
      • Buatkan Infografis mengenai perbedaan konseling ,nasehat dan bimbingan
      • Identifkasi fenomena yang terjadi saat ini mengenai pelaksanaan konseling di sekolah

      Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan.

    • TUGAS E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami konsep dasar konseling? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan:

      •  Seluruh latihan yang ada pada modul 1 Konsep Dasar Konseling
      • Buatkan Infografis mengenai perbedaan konseling ,nasehat dan bimbingan
      • Identifkasi fenomena yang terjadi saat ini mengenai pelaksanaan konseling di sekolah

      Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan.

    • TUGAS F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami konsep dasar konseling? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan:

      •  Seluruh latihan yang ada pada modul 1 Konsep Dasar Konseling
      • Buatkan Infografis mengenai perbedaan konseling ,nasehat dan bimbingan
      • Identifkasi fenomena yang terjadi saat ini mengenai pelaksanaan konseling di sekolah

      Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan.

    • TUGAS G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami konsep dasar konseling? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan:

      •  Seluruh latihan yang ada pada modul 1 Konsep Dasar Konseling
      • Buatkan Infografis mengenai perbedaan konseling ,nasehat dan bimbingan
      • Identifkasi fenomena yang terjadi saat ini mengenai pelaksanaan konseling di sekolah

      Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan.

    • TUGAS H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami konsep dasar konseling? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan:

      •  Seluruh latihan yang ada pada modul 1 Konsep Dasar Konseling
      • Buatkan Infografis mengenai perbedaan konseling ,nasehat dan bimbingan
      • Identifkasi fenomena yang terjadi saat ini mengenai pelaksanaan konseling di sekolah

      Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan.

  • 2. Keterampilan Komunikasi dan Perasaan

    CPMK BAB 2

    • Pengantar Pertemuan II Keterampilan Komunikasi dan Perasaan URL

      Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan II. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya

      https://www.youtube.com/watch?v=p1-GFNiyUbo 

    • Modul 2 Keterampilan Komunikasi dan Perasaan Berkas

      Dear Mahasiswa, Pada pertemuan kedua ini kita akan membahas terkait konsep dasar konseling. Untuk mempertajam pemahaman anda silahkan mempelajari materi ini.

      https://www.youtube.com/watch?v=RmKFovreSM8

      https://www.youtube.com/watch?v=ZDWXyC-U7E0

      https://www.youtube.com/watch?v=sE3XSYdVHNg

       

    • Ruang Kolaborasi A Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Setelah membaca materi tentang Keterampilan Komunikasi dan Perasaan, silahkan berdiskusi dengan teman kelas anda terkait keterampilan komunikasi seperti apa yang perlu dimiliki oleh konselor agar proses konseling bisa berjalan efektif? Mengapa keterampilan tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan. Setiap mahasiswa wajib menanggapi komentar mahasiswa lain dan tidak diperkenankan menanggapi komentar sendiri. Terima kasih

    • Ruang Kolaborasi B Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Setelah membaca materi tentang Keterampilan Komunikasi dan Perasaan, silahkan berdiskusi dengan teman kelas anda terkait keterampilan komunikasi seperti apa yang perlu dimiliki oleh konselor agar proses konseling bisa berjalan efektif? Mengapa keterampilan tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan. Setiap mahasiswa wajib menanggapi komentar mahasiswa lain dan tidak diperkenankan menanggapi komentar sendiri. Terima kasih

    • Ruang Kolaborasi C Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Setelah membaca materi tentang Keterampilan Komunikasi dan Perasaan, silahkan berdiskusi dengan teman kelas anda terkait keterampilan komunikasi seperti apa yang perlu dimiliki oleh konselor agar proses konseling bisa berjalan efektif? Mengapa keterampilan tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan. Setiap mahasiswa wajib menanggapi komentar mahasiswa lain dan tidak diperkenankan menanggapi komentar sendiri. Terima kasih

    • Ruang Kolaborasi D Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Setelah membaca materi tentang Keterampilan Komunikasi dan Perasaan, silahkan berdiskusi dengan teman kelas anda terkait keterampilan komunikasi seperti apa yang perlu dimiliki oleh konselor agar proses konseling bisa berjalan efektif? Mengapa keterampilan tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan. Setiap mahasiswa wajib menanggapi komentar mahasiswa lain dan tidak diperkenankan menanggapi komentar sendiri. Terima kasih

    • Ruang Kolaborasi E Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Setelah membaca materi tentang Keterampilan Komunikasi dan Perasaan, silahkan berdiskusi dengan teman kelas anda terkait keterampilan komunikasi seperti apa yang perlu dimiliki oleh konselor agar proses konseling bisa berjalan efektif? Mengapa keterampilan tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan. Setiap mahasiswa wajib menanggapi komentar mahasiswa lain dan tidak diperkenankan menanggapi komentar sendiri. Terima kasih

    • Ruang Kolaborasi F Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Setelah membaca materi tentang Keterampilan Komunikasi dan Perasaan, silahkan berdiskusi dengan teman kelas anda terkait keterampilan komunikasi seperti apa yang perlu dimiliki oleh konselor agar proses konseling bisa berjalan efektif? Mengapa keterampilan tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan. Setiap mahasiswa wajib menanggapi komentar mahasiswa lain dan tidak diperkenankan menanggapi komentar sendiri. Terima kasih

    • Ruang Kolaborasi G Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Setelah membaca materi tentang Keterampilan Komunikasi dan Perasaan, silahkan berdiskusi dengan teman kelas anda terkait keterampilan komunikasi seperti apa yang perlu dimiliki oleh konselor agar proses konseling bisa berjalan efektif? Mengapa keterampilan tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan. Setiap mahasiswa wajib menanggapi komentar mahasiswa lain dan tidak diperkenankan menanggapi komentar sendiri. Terima kasih

    • Ruang Kolaborasi H Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Setelah membaca materi tentang Keterampilan Komunikasi dan Perasaan, silahkan berdiskusi dengan teman kelas anda terkait keterampilan komunikasi seperti apa yang perlu dimiliki oleh konselor agar proses konseling bisa berjalan efektif? Mengapa keterampilan tersebut penting dimiliki oleh konselor. Diskusikan pada kolom yang telah disediakan. Setiap mahasiswa wajib menanggapi komentar mahasiswa lain dan tidak diperkenankan menanggapi komentar sendiri. Terima kasih

    • TUGAS A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami keterampilan komunikasi & perasaan? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan seluruh latihan yang ada pada modul 2 Keterampilan Komunikasi & Perasaan

      Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan. Selamat Bekerja, Terima Kasih.

    • TUGAS B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami keterampilan komunikasi & perasaan? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan seluruh latihan yang ada pada modul 2 Keterampilan Komunikasi & Perasaan

      Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan. Selamat Bekerja, Terima Kasih.

    • TUGAS C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami keterampilan komunikasi & perasaan? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan seluruh latihan yang ada pada modul 2 Keterampilan Komunikasi & Perasaan

      Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan. Selamat Bekerja, Terima Kasih.

    • TUGAS D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami keterampilan komunikasi & perasaan? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan seluruh latihan yang ada pada modul 2 Keterampilan Komunikasi & Perasaan

      Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan. Selamat Bekerja, Terima Kasih.

    • TUGAS E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami keterampilan komunikasi & perasaan? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan seluruh latihan yang ada pada modul 2 Keterampilan Komunikasi & Perasaan

      Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan. Selamat Bekerja, Terima Kasih.

    • TUGAS F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami keterampilan komunikasi & perasaan? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan seluruh latihan yang ada pada modul 2 Keterampilan Komunikasi & Perasaan

      Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan. Selamat Bekerja, Terima Kasih.

    • TUGAS G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami keterampilan komunikasi & perasaan? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan seluruh latihan yang ada pada modul 2 Keterampilan Komunikasi & Perasaan

      Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan. Selamat Bekerja, Terima Kasih.

    • TUGAS H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Hai mahasiswa, bagaimana, apakah anda sudah memahami keterampilan komunikasi & perasaan? nah untuk menguji pemahaman anda Silahkan menyelesaikan seluruh latihan yang ada pada modul 2 Keterampilan Komunikasi & Perasaan

      Kumpulkan dalam bentuk PDF sesuai waktu yang telah ditentukan. Selamat Bekerja, Terima Kasih.

    • TUGAS A VIDEO Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Hai mahasiswa, Tugas selanjutnya silahkan membuat video  praktek contoh komunikasi efektif dan tidak efektif. Video dibuat dalam durasi 2-3 menit dan diunggah di YouTube kemudian link diunggah di LMS SPada Indonesia. 

      Selamat Bekerja, Terima Kasih.

    • TUGAS B VIDEO Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Hai mahasiswa, Tugas selanjutnya silahkan membuat video  praktek contoh komunikasi efektif dan tidak efektif. Video dibuat dalam durasi 2-3 menit dan diunggah di YouTube kemudian link diunggah di LMS Spada Indonesia. 

      Selamat Bekerja, Terima Kasih.

    • TUGAS C VIDEO Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Hai mahasiswa, Tugas selanjutnya silahkan membuat video  praktek contoh komunikasi efektif dan tidak efektif. Video dibuat dalam durasi 2-3 menit dan diunggah di YouTube kemudian link diunggah di LMS Spada Indonesia. 

      Selamat Bekerja, Terima Kasih.

    • TUGAS D VIDEO Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Hai mahasiswa, Tugas selanjutnya silahkan membuat video  praktek contoh komunikasi efektif dan tidak efektif. Video dibuat dalam durasi 2-3 menit dan diunggah di YouTube kemudian link diunggah di LMS SPada Indonesia. 

      Selamat Bekerja, Terima Kasih.

    • TUGAS VIDEO E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Hai mahasiswa, Tugas selanjutnya silahkan membuat video  praktek contoh komunikasi efektif dan tidak efektif. Video dibuat dalam durasi 2-3 menit dan diunggah di YouTube kemudian link diunggah di LMS Spada Indonesia. 

      Selamat Bekerja, Terima Kasih.

    • TUGAS VIDEO F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Hai mahasiswa, Tugas selanjutnya silahkan membuat video  praktek contoh komunikasi efektif dan tidak efektif. Video dibuat dalam durasi 2-3 menit dan diunggah di YouTube kemudian link diunggah di LMS Spada Indonesia. 

      Selamat Bekerja, Terima Kasih.

    • TUGAS VIDEO G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Hai mahasiswa, Tugas selanjutnya silahkan membuat video  praktek contoh komunikasi efektif dan tidak efektif. Video dibuat dalam durasi 2-3 menit dan diunggah di YouTube kemudian link diunggah di LMS Spada Indonesia. 

      Selamat Bekerja, Terima Kasih.

    • TUGAS VIDEO H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Hai mahasiswa, Tugas selanjutnya silahkan membuat video  praktek contoh komunikasi efektif dan tidak efektif. Video dibuat dalam durasi 2-3 menit dan diunggah di YouTube kemudian link diunggah di LMS Spada Indonesia. 

      Selamat Bekerja, Terima Kasih.

  • 3. Mind-Skills dalam Konseling

    CPMK BAB III

    • Pengantar Pertemuan III Mind Skill dalam Konseling URL

      Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan III. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya

      https://www.youtube.com/watch?v=MoM0sHpPlxw

    • Modul 3 Mind Skill dalam Konseling Berkas

      Dear Mahasiswa, Pada pertemuan kedua ini kita akan membahas terkait mind-skills dalam konseling. Untuk mempertajam pemahaman anda silahkan mempelajari materi ini. 

      https://youtu.be/UarGAJMwozo?si=RBHUklzb5lVFac-f 

      https://www.youtube.com/watch?v=LFb0DRrb2CU


    • Ruang Kolaborasi A Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Dear Mahasiswa, setelah anda membaca modul dan menyimak video, saatnya kalian melakukan diskusi terkait mind skill dalam Konseling. Ada 6 komponen mind skill dalam konseling yakni peraturan, persepsi, wicara diri, citra visual, penjelasan dan pengharapan. Nah menurut kalian upaya apa yang perlu kalian lakukan agar keenam komponen tersebut dapat berkembang secara maksismal pada diri kalian sebagai calon konselor. Silahkan diskusikan bersama teman di kelas. Terima Kasih dan Selamat Bekerja.

      Note: Setiap mahasiswa wajib memberikan komentarnya dan tidak diperkenankan mengomentari dirinya sendiri. 

    • Ruang Kolaborasi B Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Dear Mahasiswa, setelah anda membaca modul dan menyimak video, saatnya kalian melakukan diskusi terkait mind skill dalam Konseling. Ada 6 komponen mind skill dalam konseling yakni peraturan, persepsi, wicara diri, citra visual, penjelasan dan pengharapan. Nah menurut kalian upaya apa yang perlu kalian lakukan agar keenam komponen tersebut dapat berkembang secara maksismal pada diri kalian sebagai calon konselor. Silahkan diskusikan bersama teman di kelas. Terima Kasih dan Selamat Bekerja.

      Note: Setiap mahasiswa wajib memberikan komentarnya dan tidak diperkenankan mengomentari dirinya sendiri. 

    • Ruang Kolaborasi C Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Dear Mahasiswa, setelah anda membaca modul dan menyimak video, saatnya kalian melakukan diskusi terkait mind skill dalam Konseling. Ada 6 komponen mind skill dalam konseling yakni peraturan, persepsi, wicara diri, citra visual, penjelasan dan pengharapan. Nah menurut kalian upaya apa yang perlu kalian lakukan agar keenam komponen tersebut dapat berkembang secara maksismal pada diri kalian sebagai calon konselor. Silahkan diskusikan bersama teman di kelas. Terima Kasih dan Selamat Bekerja.

      Note: Setiap mahasiswa wajib memberikan komentarnya dan tidak diperkenankan mengomentari dirinya sendiri. 

    • Ruang Kolaborasi D Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Dear Mahasiswa, setelah anda membaca modul dan menyimak video, saatnya kalian melakukan diskusi terkait mind skill dalam Konseling. Ada 6 komponen mind skill dalam konseling yakni peraturan, persepsi, wicara diri, citra visual, penjelasan dan pengharapan. Nah menurut kalian upaya apa yang perlu kalian lakukan agar keenam komponen tersebut dapat berkembang secara maksismal pada diri kalian sebagai calon konselor. Silahkan diskusikan bersama teman di kelas. Terima Kasih dan Selamat Bekerja.

      Note: Setiap mahasiswa wajib memberikan komentarnya dan tidak diperkenankan mengomentari dirinya sendiri. 

    • Ruang Kolaborasi E Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Dear Mahasiswa, setelah anda membaca modul dan menyimak video, saatnya kalian melakukan diskusi terkait mind skill dalam Konseling. Ada 6 komponen mind skill dalam konseling yakni peraturan, persepsi, wicara diri, citra visual, penjelasan dan pengharapan. Nah menurut kalian upaya apa yang perlu kalian lakukan agar keenam komponen tersebut dapat berkembang secara maksismal pada diri kalian sebagai calon konselor. Silahkan diskusikan bersama teman di kelas. Terima Kasih dan Selamat Bekerja.

      Note: Setiap mahasiswa wajib memberikan komentarnya dan tidak diperkenankan mengomentari dirinya sendiri. 

    • Ruang Kolaborasi F Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Dear Mahasiswa, setelah anda membaca modul dan menyimak video, saatnya kalian melakukan diskusi terkait mind skill dalam Konseling. Ada 6 komponen mind skill dalam konseling yakni peraturan, persepsi, wicara diri, citra visual, penjelasan dan pengharapan. Nah menurut kalian upaya apa yang perlu kalian lakukan agar keenam komponen tersebut dapat berkembang secara maksismal pada diri kalian sebagai calon konselor. Silahkan diskusikan bersama teman di kelas. Terima Kasih dan Selamat Bekerja.

      Note: Setiap mahasiswa wajib memberikan komentarnya dan tidak diperkenankan mengomentari dirinya sendiri. 

    • Ruang Kolaborasi G Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Dear Mahasiswa, setelah anda membaca modul dan menyimak video, saatnya kalian melakukan diskusi terkait mind skill dalam Konseling. Ada 6 komponen mind skill dalam konseling yakni peraturan, persepsi, wicara diri, citra visual, penjelasan dan pengharapan. Nah menurut kalian upaya apa yang perlu kalian lakukan agar keenam komponen tersebut dapat berkembang secara maksismal pada diri kalian sebagai calon konselor. Silahkan diskusikan bersama teman di kelas. Terima Kasih dan Selamat Bekerja.

      Note: Setiap mahasiswa wajib memberikan komentarnya dan tidak diperkenankan mengomentari dirinya sendiri. 

    • Ruang Kolaborasi H Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Dear Mahasiswa, setelah anda membaca modul dan menyimak video, saatnya kalian melakukan diskusi terkait mind skill dalam Konseling. Ada 6 komponen mind skill dalam konseling yakni peraturan, persepsi, wicara diri, citra visual, penjelasan dan pengharapan. Nah menurut kalian upaya apa yang perlu kalian lakukan agar keenam komponen tersebut dapat berkembang secara maksismal pada diri kalian sebagai calon konselor. Silahkan diskusikan bersama teman di kelas. Terima Kasih dan Selamat Bekerja.

      Note: Setiap mahasiswa wajib memberikan komentarnya dan tidak diperkenankan mengomentari dirinya sendiri. 

    • TUGAS A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      1. Tugas 1: Setelah kalian berdiskusi saatnya kalian berlatih dalam pengelolaan mind-skill. Lembar kerja dapat dilihat pada bagian LATIHAN di modul. 
      2. Tugas 2:  Mengerjakan QUIZ yang terdapat dalam modul

      Selamat bekerja dan Terima Kasih.

    • TUGAS B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      1. Tugas 1: Setelah kalian berdiskusi saatnya kalian berlatih dalam pengelolaan mind-skill. Lembar kerja dapat dilihat pada bagian LATIHAN di modul. 
      2. Tugas 2:  Mengerjakan QUIZ yang terdapat dalam modul

      Selamat bekerja dan Terima Kasih.

    • TUGAS C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      1. Tugas 1: Setelah kalian berdiskusi saatnya kalian berlatih dalam pengelolaan mind-skill. Lembar kerja dapat dilihat pada bagian LATIHAN di modul. 
      2. Tugas 2:  Mengerjakan QUIZ yang terdapat dalam modul

      Selamat bekerja dan Terima Kasih.

    • TUGAS D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      1. Tugas 1: Setelah kalian berdiskusi saatnya kalian berlatih dalam pengelolaan mind-skill. Lembar kerja dapat dilihat pada bagian LATIHAN di modul. 
      2. Tugas 2:  Mengerjakan QUIZ yang terdapat dalam modul

      Selamat bekerja dan Terima Kasih.

    • TUGAS E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      1. Tugas 1: Setelah kalian berdiskusi saatnya kalian berlatih dalam pengelolaan mind-skill. Lembar kerja dapat dilihat pada bagian LATIHAN di modul. 
      2. Tugas 2:  Mengerjakan QUIZ yang terdapat dalam modul

      Selamat bekerja dan Terima Kasih.

    • TUGAS F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      1. Tugas 1: Setelah kalian berdiskusi saatnya kalian berlatih dalam pengelolaan mind-skill. Lembar kerja dapat dilihat pada bagian LATIHAN di modul. 
      2. Tugas 2:  Mengerjakan QUIZ yang terdapat dalam modul

      Selamat bekerja dan Terima Kasih.

    • TUGAS G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      1. Tugas 1: Setelah kalian berdiskusi saatnya kalian berlatih dalam pengelolaan mind-skill. Lembar kerja dapat dilihat pada bagian LATIHAN di modul. 
      2. Tugas 2:  Mengerjakan QUIZ yang terdapat dalam modul

      Selamat bekerja dan Terima Kasih.

    • TUGAS H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      1. Tugas 1: Setelah kalian berdiskusi saatnya kalian berlatih dalam pengelolaan mind-skill. Lembar kerja dapat dilihat pada bagian LATIHAN di modul. 
      2. Tugas 2:  Mengerjakan QUIZ yang terdapat dalam modul

      Selamat bekerja dan Terima Kasih.

    • Homework A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Silahkan menyelesaikan homework pada bagian TUGAS dalam modul .

      Selamat bekerja dan Terima Kasih.

    • Homework B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Silahkan menyelesaikan homwork pada bagian tugas dalam Modul

      Selamat bekerja dan Terima Kasih.

    • Homework C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Silakan Mengerjakan tugas pada bagian TUGAS yang ada di Modul

      Selamat bekerja dan Terima Kasih.

    • Homework D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Silahkan menyelesaikan homework pada bagian tugas dalam modul

      Selamat bekerja dan Terima Kasih.

    • Homework E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Silahkan menyelesaikan homework pada bagian tugas dalam modul

      Selamat bekerja dan Terima Kasih.

    • Homework F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Silahkan menyelesaikan homework pada bagian tugas dalam modul

      Selamat bekerja dan Terima Kasih.

    • Homework G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Silahkan menyelesaikan homework pada bagian tugas dalam modul

      Selamat bekerja dan Terima Kasih.

    • Homework H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Silahkan menyelesaikan homework pada bagian tugas dalam modul

      Selamat bekerja dan Terima Kasih.

    • Bapak/Ibu Dosen Mau Nanya Dong!!! Forum

      Dear Mahasiswa, setelah kalian membaca modul dan menyimak video, Jika ada hal yang tidak kalian pahami pada materi ini silahkan meninggalkan pertanyaan untuk dijawab oleh bapak/ibu dosen di kelas maupun melalui video pada pertemuan berikutnya. Terima Kasih

  • 4. Keterampilan Attending

    CPMK BAB IV

    • Pengantar Pertemuan IV Keterampilan Attending URL

      Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan IV. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya

      https://www.youtube.com/watch?v=Be7Sjqz_8_0

    • Modul IV Keterampilan Attending Berkas

      Dear Mahasiswa, Pada pertemuan kekempat ini kita akan membahas terkait keterampilan attending.. Untuk mempertajam pemahaman anda silahkan mempelajari materi ini.

      https://www.youtube.com/watch?v=5TDmHF4msbc

      https://www.youtube.com/watch?v=BdpywV2yb-g

      https://www.youtube.com/watch?v=j7k56GcOAz4


    • Ruang Kolaborasi A Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa attending penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain, sikap/perilaku seperti apa yang sering kalian temui yang tidak menunjukkan attending yang efektif.

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri.

    • Ruang Kolaborasi B Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa attending penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain, sikap/perilaku seperti apa yang sering kalian temui yang tidak menunjukkan attending yang efektif.

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri.

    • Ruang Kolaborasi C Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa attending penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain, sikap/perilaku seperti apa yang sering kalian temui yang tidak menunjukkan attending yang efektif.

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri.

    • Ruang Kolaborasi D Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa attending penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain, sikap/perilaku seperti apa yang sering kalian temui yang tidak menunjukkan attending yang efektif.

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri.

    • Ruang Kolaborasi E Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa attending penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain, sikap/perilaku seperti apa yang sering kalian temui yang tidak menunjukkan attending yang efektif.

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri.

    • Ruang Kolaborasi F Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa attending penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain, sikap/perilaku seperti apa yang sering kalian temui yang tidak menunjukkan attending yang efektif.

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri.

    • Ruang Kolaborasi G Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa attending penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain, sikap/perilaku seperti apa yang sering kalian temui yang tidak menunjukkan attending yang efektif.

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri.

    • Ruang Kolaborasi H Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa attending penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain, sikap/perilaku seperti apa yang sering kalian temui yang tidak menunjukkan attending yang efektif.

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri.

    • Video instruksi URL

      https://www.youtube.com/watch?v=jy5HNdf2C0k

    • Latihan Mengamati Video A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Attending, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 1.1 Keterampilan Attending

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 1.1

      https://youtu.be/K2_JvpqJ9F0?si=yG8nv6Wic5u_GzNX

    • Latihan Mengamati Video B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Attending, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 1.1 Keterampilan Attending

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 1.1

      https://youtu.be/K2_JvpqJ9F0?si=TMbHGRaIpaG9jGMm

    • Latihan Mengamati Video C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Attending, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 1.1 Keterampilan Attending

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 1.1

      https://youtu.be/K2_JvpqJ9F0?si=TMbHGRaIpaG9jGMm 

    • Latihan Mengamati Video D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Attending, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 1.1 Keterampilan Attending

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 1.1

      https://youtu.be/K2_JvpqJ9F0?si=TMbHGRaIpaG9jGMm 

    • Latihan Mengamati Video E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Attending, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 1.1 Keterampilan Attending

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 1.1

      https://youtu.be/K2_JvpqJ9F0?si=TMbHGRaIpaG9jGMm 

    • Latihan Mengamati Video F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Attending, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 1.1 Keterampilan Attending

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 1.1

      https://youtu.be/K2_JvpqJ9F0?si=TMbHGRaIpaG9jGMm 

    • Latihan Mengamati Video G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Attending, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 1.1 Keterampilan Attending

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 1.1

      https://youtu.be/K2_JvpqJ9F0?si=TMbHGRaIpaG9jGMm 

    • Latihan Mengamati Video H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Attending, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 1.1 Keterampilan Attending

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 1.1

      https://youtu.be/K2_JvpqJ9F0?si=TMbHGRaIpaG9jGMm 

    • Quiz A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      1. Apa yang dimaksud dengan "Attending" dalam konteks komunikasi, dan mengapa itu penting dalam konseling?
      2. Apa yang dimaksud dengan "Posturing" dalam konteks menerima konseli, dan bagaimana postur tubuh dapat mengkomunikasikan perhatian?
      3. Mengapa penting bagi konselor untuk menguasai keterampilan penerimaan dalam konseling, dan bagaimana hal ini berkaitan dengan interaksi sehari-hari?

    • Quiz B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      1. Apa yang dimaksud dengan "Attending" dalam konteks komunikasi, dan mengapa itu penting dalam konseling?
      2. Apa yang dimaksud dengan "Posturing" dalam konteks menerima konseli, dan bagaimana postur tubuh dapat mengkomunikasikan perhatian?
      3. Mengapa penting bagi konselor untuk menguasai keterampilan penerimaan dalam konseling, dan bagaimana hal ini berkaitan dengan interaksi sehari-hari?

    • Quiz C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      1. Apa yang dimaksud dengan "Attending" dalam konteks komunikasi, dan mengapa itu penting dalam konseling?
      2. Apa yang dimaksud dengan "Posturing" dalam konteks menerima konseli, dan bagaimana postur tubuh dapat mengkomunikasikan perhatian?
      3. Mengapa penting bagi konselor untuk menguasai keterampilan penerimaan dalam konseling, dan bagaimana hal ini berkaitan dengan interaksi sehari-hari?

    • Quiz D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      1. Apa yang dimaksud dengan "Attending" dalam konteks komunikasi, dan mengapa itu penting dalam konseling?
      2. Apa yang dimaksud dengan "Posturing" dalam konteks menerima konseli, dan bagaimana postur tubuh dapat mengkomunikasikan perhatian?
      3. Mengapa penting bagi konselor untuk menguasai keterampilan penerimaan dalam konseling, dan bagaimana hal ini berkaitan dengan interaksi sehari-hari?

    • Quiz E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      1. Apa yang dimaksud dengan "Attending" dalam konteks komunikasi, dan mengapa itu penting dalam konseling?
      2. Apa yang dimaksud dengan "Posturing" dalam konteks menerima konseli, dan bagaimana postur tubuh dapat mengkomunikasikan perhatian?
      3. Mengapa penting bagi konselor untuk menguasai keterampilan penerimaan dalam konseling, dan bagaimana hal ini berkaitan dengan interaksi sehari-hari?

    • Quiz F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      1. Apa yang dimaksud dengan "Attending" dalam konteks komunikasi, dan mengapa itu penting dalam konseling?
      2. Apa yang dimaksud dengan "Posturing" dalam konteks menerima konseli, dan bagaimana postur tubuh dapat mengkomunikasikan perhatian?
      3. Mengapa penting bagi konselor untuk menguasai keterampilan penerimaan dalam konseling, dan bagaimana hal ini berkaitan dengan interaksi sehari-hari?

    • Quiz G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      1. Apa yang dimaksud dengan "Attending" dalam konteks komunikasi, dan mengapa itu penting dalam konseling?
      2. Apa yang dimaksud dengan "Posturing" dalam konteks menerima konseli, dan bagaimana postur tubuh dapat mengkomunikasikan perhatian?
      3. Mengapa penting bagi konselor untuk menguasai keterampilan penerimaan dalam konseling, dan bagaimana hal ini berkaitan dengan interaksi sehari-hari?

    • Quiz H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      1. Apa yang dimaksud dengan "Attending" dalam konteks komunikasi, dan mengapa itu penting dalam konseling?
      2. Apa yang dimaksud dengan "Posturing" dalam konteks menerima konseli, dan bagaimana postur tubuh dapat mengkomunikasikan perhatian?
      3. Mengapa penting bagi konselor untuk menguasai keterampilan penerimaan dalam konseling, dan bagaimana hal ini berkaitan dengan interaksi sehari-hari?

    • Tugas A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan attending yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 1.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan attending yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 1.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan attending yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 1.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan attending yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 1.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan attending yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 1.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan attending yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 1.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan attending yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 1.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan attending yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 1.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Homework A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A
      1. Praktikkan butir-butir perilaku keterampilan attending  dalam pergaulan dan percakapan anda dengan 3– 4 orang yang anda temui dalam rentang satu waktu minggu ini.
      2. Catat seberapa baik setiap butir perilaku keterampilan attending yang telah anda tunjukkan saat menerima dan berbincang dengan orang tersebut menggunakan skala penilaian dengan rentang angka 1-5. Angka 1 adalah nilai terendah dan angka 5 adalah nilia tertinggi. Angka lainnya menyesiakan dengan kualitas tampilan perilaku yang adan tunjukkan.
      3. Kemudia tuliskan catatan hambatan yang anda rasakan dalam menerapkan butir-butir keterampilan tersebut untuk bahan diskusi pada pertemuan berikutnya.

    • Homework B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B
      1. Praktikkan butir-butir perilaku keterampilan attending  dalam pergaulan dan percakapan anda dengan 3– 4 orang yang anda temui dalam rentang satu waktu minggu ini.
      2. Catat seberapa baik setiap butir perilaku keterampilan attending yang telah anda tunjukkan saat menerima dan berbincang dengan orang tersebut menggunakan skala penilaian dengan rentang angka 1-5. Angka 1 adalah nilai terendah dan angka 5 adalah nilia tertinggi. Angka lainnya menyesiakan dengan kualitas tampilan perilaku yang adan tunjukkan.
      3. Kemudia tuliskan catatan hambatan yang anda rasakan dalam menerapkan butir-butir keterampilan tersebut untuk bahan diskusi pada pertemuan berikutnya.

    • Homework C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C
      1. Praktikkan butir-butir perilaku keterampilan attending  dalam pergaulan dan percakapan anda dengan 3– 4 orang yang anda temui dalam rentang satu waktu minggu ini.
      2. Catat seberapa baik setiap butir perilaku keterampilan attending yang telah anda tunjukkan saat menerima dan berbincang dengan orang tersebut menggunakan skala penilaian dengan rentang angka 1-5. Angka 1 adalah nilai terendah dan angka 5 adalah nilia tertinggi. Angka lainnya menyesiakan dengan kualitas tampilan perilaku yang adan tunjukkan.
      3. Kemudia tuliskan catatan hambatan yang anda rasakan dalam menerapkan butir-butir keterampilan tersebut untuk bahan diskusi pada pertemuan berikutnya.

    • Homework D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D
      1. Praktikkan butir-butir perilaku keterampilan attending  dalam pergaulan dan percakapan anda dengan 3– 4 orang yang anda temui dalam rentang satu waktu minggu ini.
      2. Catat seberapa baik setiap butir perilaku keterampilan attending yang telah anda tunjukkan saat menerima dan berbincang dengan orang tersebut menggunakan skala penilaian dengan rentang angka 1-5. Angka 1 adalah nilai terendah dan angka 5 adalah nilia tertinggi. Angka lainnya menyesiakan dengan kualitas tampilan perilaku yang adan tunjukkan.
      3. Kemudia tuliskan catatan hambatan yang anda rasakan dalam menerapkan butir-butir keterampilan tersebut untuk bahan diskusi pada pertemuan berikutnya.

    • Homework E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)
      1. Praktikkan butir-butir perilaku keterampilan attending  dalam pergaulan dan percakapan anda dengan 3– 4 orang yang anda temui dalam rentang satu waktu minggu ini.
      2. Catat seberapa baik setiap butir perilaku keterampilan attending yang telah anda tunjukkan saat menerima dan berbincang dengan orang tersebut menggunakan skala penilaian dengan rentang angka 1-5. Angka 1 adalah nilai terendah dan angka 5 adalah nilia tertinggi. Angka lainnya menyesiakan dengan kualitas tampilan perilaku yang adan tunjukkan.
      3. Kemudia tuliskan catatan hambatan yang anda rasakan dalam menerapkan butir-butir keterampilan tersebut untuk bahan diskusi pada pertemuan berikutnya.

    • Homework F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)
      1. Praktikkan butir-butir perilaku keterampilan attending  dalam pergaulan dan percakapan anda dengan 3– 4 orang yang anda temui dalam rentang satu waktu minggu ini.
      2. Catat seberapa baik setiap butir perilaku keterampilan attending yang telah anda tunjukkan saat menerima dan berbincang dengan orang tersebut menggunakan skala penilaian dengan rentang angka 1-5. Angka 1 adalah nilai terendah dan angka 5 adalah nilia tertinggi. Angka lainnya menyesiakan dengan kualitas tampilan perilaku yang adan tunjukkan.
      3. Kemudia tuliskan catatan hambatan yang anda rasakan dalam menerapkan butir-butir keterampilan tersebut untuk bahan diskusi pada pertemuan berikutnya.

    • Homework G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)
      1. Praktikkan butir-butir perilaku keterampilan attending  dalam pergaulan dan percakapan anda dengan 3– 4 orang yang anda temui dalam rentang satu waktu minggu ini.
      2. Catat seberapa baik setiap butir perilaku keterampilan attending yang telah anda tunjukkan saat menerima dan berbincang dengan orang tersebut menggunakan skala penilaian dengan rentang angka 1-5. Angka 1 adalah nilai terendah dan angka 5 adalah nilia tertinggi. Angka lainnya menyesiakan dengan kualitas tampilan perilaku yang adan tunjukkan.
      3. Kemudia tuliskan catatan hambatan yang anda rasakan dalam menerapkan butir-butir keterampilan tersebut untuk bahan diskusi pada pertemuan berikutnya.

    • Homework H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)
      1. Praktikkan butir-butir perilaku keterampilan attending  dalam pergaulan dan percakapan anda dengan 3– 4 orang yang anda temui dalam rentang satu waktu minggu ini.
      2. Catat seberapa baik setiap butir perilaku keterampilan attending yang telah anda tunjukkan saat menerima dan berbincang dengan orang tersebut menggunakan skala penilaian dengan rentang angka 1-5. Angka 1 adalah nilai terendah dan angka 5 adalah nilia tertinggi. Angka lainnya menyesiakan dengan kualitas tampilan perilaku yang adan tunjukkan.
      3. Kemudia tuliskan catatan hambatan yang anda rasakan dalam menerapkan butir-butir keterampilan tersebut untuk bahan diskusi pada pertemuan berikutnya.

    • Bapa?Ibu Dosen Mau Nanya Dong!!!! Forum

      Dear Mahasiswa, setelah kalian membaca modul dan menyimak video, Jika ada hal yang tidak kalian pahami pada materi ini silahkan meninggalkan pertanyaan untuk dijawab oleh bapak/ibu dosen di kelas maupun melalui video pada pertemuan berikutnya. Terima Kasih

  • 5. Teknik-Teknik Dasar Konseling Tahap I Eksplorasi Masalah


    • Pengantar Pertemuan V Teknik-teknik Dasar Konseling Tahap I Eksplorasi Masalah URL

      Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan V. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya

      https://www.youtube.com/watch?v=ga1_pNsuqPs



    • Modul BAB V TEKNIK-TEKNIK DASAR KONSELING TAHAP I EKSPLORASI MASALAH Berkas

      Dear Mahasiswa, Pada pertemuan kekempat ini kita akan membahas terkait teknik-teknik dasar konseling tahap I ekplotasi masalah. Untuk mempertajam pemahaman anda silahkan mempelajari materi ini.

      https://www.youtube.com/watch?v=BE6PGOIzgOQ

      https://www.youtube.com/watch?v=Cf-0KwmHO74

      https://www.youtube.com/watch?v=bVWKPTEAnUg



    • Video Instruksi URL

      https://www.youtube.com/watch?v=PPizemoZEnk

    • Ruang Kolaborasi A Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa eksplorasi masalah penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), pertanyaan-pertanyaan seperti apa yang sering kalian berikan untuk mengeksplorasi masalah orang lain serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengeksplorasi masalah dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri.

    • Ruang Kolaborasi B Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa eksplorasi masalah penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), pertanyaan-pertanyaan seperti apa yang sering kalian berikan untuk mengeksplorasi masalah orang lain serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengeksplorasi masalah dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri.

    • Ruang Kolaborasi C Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa eksplorasi masalah penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), pertanyaan-pertanyaan seperti apa yang sering kalian berikan untuk mengeksplorasi masalah orang lain serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengeksplorasi masalah dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri

    • Ruang Kolaborasi D Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa eksplorasi masalah penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), pertanyaan-pertanyaan seperti apa yang sering kalian berikan untuk mengeksplorasi masalah orang lain serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengeksplorasi masalah dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri.

    • Ruang Kolaborasi E Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa eksplorasi masalah penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), pertanyaan-pertanyaan seperti apa yang sering kalian berikan untuk mengeksplorasi masalah orang lain serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengeksplorasi masalah dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri.

    • Ruang Kolaborasi F Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa eksplorasi masalah penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), pertanyaan-pertanyaan seperti apa yang sering kalian berikan untuk mengeksplorasi masalah orang lain serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengeksplorasi masalah dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri.

    • Ruang Kolaborasi G Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa eksplorasi masalah penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), pertanyaan-pertanyaan seperti apa yang sering kalian berikan untuk mengeksplorasi masalah orang lain serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengeksplorasi masalah dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri.

    • Ruang Kolaborasi H Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Attending. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan attending serta mempelajari modul IV. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa eksplorasi masalah penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), pertanyaan-pertanyaan seperti apa yang sering kalian berikan untuk mengeksplorasi masalah orang lain serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengeksplorasi masalah dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri.

    • Latihan Mengamati Video A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Eksplorasi Masalah, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 2.1 Keterampilan Eksplorasi Masalah

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 2.1

      https://drive.google.com/file/d/1GsNARqgwVNXfyKxaMFWcp2CAFqhGfY0i/view?usp=sharing 

    • Latihan Mengamati Video B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Eksplorasi Masalah, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 2.1 Keterampilan Eksplorasi Masalah

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 2.1

      https://drive.google.com/file/d/1GsNARqgwVNXfyKxaMFWcp2CAFqhGfY0i/view?usp=sharing 

    • Latihan Mengamati Video C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Eksplorasi Masalah, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 2.1 Keterampilan Eksplorasi Masalah

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 2.1

      https://drive.google.com/file/d/1GsNARqgwVNXfyKxaMFWcp2CAFqhGfY0i/view?usp=sharing 

    • Latihan Mengamati Video D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Eksplorasi Masalah, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 2.1 Keterampilan Eksplorasi Masalah

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 2.1

      https://drive.google.com/file/d/1GsNARqgwVNXfyKxaMFWcp2CAFqhGfY0i/view?usp=sharing 

    • Latihan Mengamati Video E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Eksplorasi Masalah, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 2.1 Keterampilan Eksplorasi Masalah

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 2.1

      https://drive.google.com/file/d/1GsNARqgwVNXfyKxaMFWcp2CAFqhGfY0i/view?usp=sharing 

    • Latihan Mengamati Video F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Eksplorasi Masalah, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 2.1 Keterampilan Eksplorasi Masalah

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 2.1

      https://drive.google.com/file/d/1GsNARqgwVNXfyKxaMFWcp2CAFqhGfY0i/view?usp=sharing 

    • Latihan Mengamati Video G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Eksplorasi Masalah, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 2.1 Keterampilan Eksplorasi Masalah

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 2.1

      https://drive.google.com/file/d/1GsNARqgwVNXfyKxaMFWcp2CAFqhGfY0i/view?usp=sharing 

    • Latihan Mengamati Video H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Eksplorasi Masalah, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 2.1 Keterampilan Eksplorasi Masalah

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 2.1

      https://drive.google.com/file/d/1GsNARqgwVNXfyKxaMFWcp2CAFqhGfY0i/view?usp=sharing 

    • Quiz A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      1. Kondisi inti yang diperlukan dalam eksplorasi masalah:

      a.    Sebutkan kondisi-kondisi inti tersebut.

      b.    Jelaskan apa yang dimaksud dari setiap kondisi inti tersebut dan beri sumbangan dalam eksplorasi masalah?

      2. Keterampilan-keterampilan dasar konseling yang mendukung:

      a.    Apa saja keterampilan dasar konseling tersebut?

      b.    Jelaskan arti dari setiap keterampilan dasar tersebut.

      c.    Berikan contoh untuk setiap keterampilan dasar konseling itu.

      d.    Apa perbedaan antara paraphrase dan refleksi? Jelaskan dengan memberikan contoh.

    • Quiz B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      1. Kondisi inti yang diperlukan dalam eksplorasi masalah:

      a.    Sebutkan kondisi-kondisi inti tersebut.

      b.    Jelaskan apa yang dimaksud dari setiap kondisi inti tersebut dan beri sumbangan dalam eksplorasi masalah?

      2. Keterampilan-keterampilan dasar konseling yang mendukung:

      a.    Apa saja keterampilan dasar konseling tersebut?

      b.    Jelaskan arti dari setiap keterampilan dasar tersebut.

      c.    Berikan contoh untuk setiap keterampilan dasar konseling itu.

      d.    Apa perbedaan antara paraphrase dan refleksi? Jelaskan dengan memberikan contoh.

    • Quiz C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      1. Kondisi inti yang diperlukan dalam eksplorasi masalah:

      a.    Sebutkan kondisi-kondisi inti tersebut.

      b.    Jelaskan apa yang dimaksud dari setiap kondisi inti tersebut dan beri sumbangan dalam eksplorasi masalah?

      2. Keterampilan-keterampilan dasar konseling yang mendukung:

      a.    Apa saja keterampilan dasar konseling tersebut?

      b.    Jelaskan arti dari setiap keterampilan dasar tersebut.

      c.    Berikan contoh untuk setiap keterampilan dasar konseling itu.

      d.    Apa perbedaan antara paraphrase dan refleksi? Jelaskan dengan memberikan contoh.

    • Quiz D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      1. Kondisi inti yang diperlukan dalam eksplorasi masalah:

      a.    Sebutkan kondisi-kondisi inti tersebut.

      b.    Jelaskan apa yang dimaksud dari setiap kondisi inti tersebut dan beri sumbangan dalam eksplorasi masalah?

      2. Keterampilan-keterampilan dasar konseling yang mendukung:

      a.    Apa saja keterampilan dasar konseling tersebut?

      b.    Jelaskan arti dari setiap keterampilan dasar tersebut.

      c.    Berikan contoh untuk setiap keterampilan dasar konseling itu.

      d.    Apa perbedaan antara paraphrase dan refleksi? Jelaskan dengan memberikan contoh.

    • Quiz E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      1. Kondisi inti yang diperlukan dalam eksplorasi masalah:

      a.    Sebutkan kondisi-kondisi inti tersebut.

      b.    Jelaskan apa yang dimaksud dari setiap kondisi inti tersebut dan beri sumbangan dalam eksplorasi masalah?

      2. Keterampilan-keterampilan dasar konseling yang mendukung:

      a.    Apa saja keterampilan dasar konseling tersebut?

      b.    Jelaskan arti dari setiap keterampilan dasar tersebut.

      c.    Berikan contoh untuk setiap keterampilan dasar konseling itu.

      d.    Apa perbedaan antara paraphrase dan refleksi? Jelaskan dengan memberikan contoh.

    • Quiz F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      1. Kondisi inti yang diperlukan dalam eksplorasi masalah:

      a.    Sebutkan kondisi-kondisi inti tersebut.

      b.    Jelaskan apa yang dimaksud dari setiap kondisi inti tersebut dan beri sumbangan dalam eksplorasi masalah?

      2. Keterampilan-keterampilan dasar konseling yang mendukung:

      a.    Apa saja keterampilan dasar konseling tersebut?

      b.    Jelaskan arti dari setiap keterampilan dasar tersebut.

      c.    Berikan contoh untuk setiap keterampilan dasar konseling itu.

      d.    Apa perbedaan antara paraphrase dan refleksi? Jelaskan dengan memberikan contoh.

    • Quiz G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      1. Kondisi inti yang diperlukan dalam eksplorasi masalah:

      a.    Sebutkan kondisi-kondisi inti tersebut.

      b.    Jelaskan apa yang dimaksud dari setiap kondisi inti tersebut dan beri sumbangan dalam eksplorasi masalah?

      2. Keterampilan-keterampilan dasar konseling yang mendukung:

      a.    Apa saja keterampilan dasar konseling tersebut?

      b.    Jelaskan arti dari setiap keterampilan dasar tersebut.

      c.    Berikan contoh untuk setiap keterampilan dasar konseling itu.

      d.    Apa perbedaan antara paraphrase dan refleksi? Jelaskan dengan memberikan contoh.

    • Quiz H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      1. Kondisi inti yang diperlukan dalam eksplorasi masalah:

      a.    Sebutkan kondisi-kondisi inti tersebut.

      b.    Jelaskan apa yang dimaksud dari setiap kondisi inti tersebut dan beri sumbangan dalam eksplorasi masalah?

      2. Keterampilan-keterampilan dasar konseling yang mendukung:

      a.    Apa saja keterampilan dasar konseling tersebut?

      b.    Jelaskan arti dari setiap keterampilan dasar tersebut.

      c.    Berikan contoh untuk setiap keterampilan dasar konseling itu.

      d.    Apa perbedaan antara paraphrase dan refleksi? Jelaskan dengan memberikan contoh.

    • Tugas A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Eksplorasi Masalah yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 2.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Eksplorasi Masalah yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 2.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Eksplorasi Masalah yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 2.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Eksplorasi Masalah yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 2.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Eksplorasi Masalah yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 2.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Eksplorasi Masalah yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 2.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Eksplorasi Masalah yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 2.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Eksplorasi Masalah yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 2.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Homework A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      1. Keterampilan dasar merespon:

          a.    Merespon berarti masuk ke dalam "frame of reference" konseli. Jelaskan makna dari konsep ini.

          b.    Ada tiga jenis merespon, yakni merespon isi, perasaan, dan arti. Jelaskan arti dari setiap jenis respons ini!

          c.    Dalam merespon isi, setidaknya ada tiga jenis respons: respons isi kronologis, respons isi berdasarkan             pentingnya, dan respons isi berdasarkan sebab-akibat.

                 1)    Apa yang dimaksud dengan masing-masing jenis respons ini?

                 2)    Berikan contoh untuk setiap jenis respons isi ini.

          d.    Dalam merespon perasaan, setidaknya terdapat tiga jenis: merespon perasaan sedih, merespon perasaan     senang, dan merespon perasaan marah.

                 1)    Jelaskan makna dari setiap jenis respons perasaan ini.

                 2)    Kapan sebaiknya konselor menggunakan masing-masing jenis respons perasaan ini?

          e.    Dalam merespon arti, ada tiga cara yang umumnya digunakan.

                1)    Sebutkan tiga cara merespon arti tersebut.

                2)    Jelaskan manfaat dari tiap cara merespon arti ini.

                3)    Sertakan contoh untuk ketiga jenis respon arti tersebut.

      2.    Buat satu video simulasi percakapan konseling eksplorasi masalah, dimulai dari konselor mengundang untuk berbicara hingga menggunakan keterampilan merespon yang paling kompleks, yaitu respon arti.



    • Homework B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      1. Keterampilan dasar merespon:

          a.    Merespon berarti masuk ke dalam "frame of reference" konseli. Jelaskan makna dari konsep ini.

          b.    Ada tiga jenis merespon, yakni merespon isi, perasaan, dan arti. Jelaskan arti dari setiap jenis respons ini!

          c.    Dalam merespon isi, setidaknya ada tiga jenis respons: respons isi kronologis, respons isi berdasarkan             pentingnya, dan respons isi berdasarkan sebab-akibat.

                 1)    Apa yang dimaksud dengan masing-masing jenis respons ini?

                 2)    Berikan contoh untuk setiap jenis respons isi ini.

          d.    Dalam merespon perasaan, setidaknya terdapat tiga jenis: merespon perasaan sedih, merespon perasaan     senang, dan merespon perasaan marah.

                 1)    Jelaskan makna dari setiap jenis respons perasaan ini.

                 2)    Kapan sebaiknya konselor menggunakan masing-masing jenis respons perasaan ini?

          e.    Dalam merespon arti, ada tiga cara yang umumnya digunakan.

                1)    Sebutkan tiga cara merespon arti tersebut.

                2)    Jelaskan manfaat dari tiap cara merespon arti ini.

                3)    Sertakan contoh untuk ketiga jenis respon arti tersebut.

      2.    Buat satu video simulasi percakapan konseling eksplorasi masalah, dimulai dari konselor mengundang untuk berbicara hingga menggunakan keterampilan merespon yang paling kompleks, yaitu respon arti.



    • Homework C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      1. Keterampilan dasar merespon:

          a.    Merespon berarti masuk ke dalam "frame of reference" konseli. Jelaskan makna dari konsep ini.

          b.    Ada tiga jenis merespon, yakni merespon isi, perasaan, dan arti. Jelaskan arti dari setiap jenis respons ini!

          c.    Dalam merespon isi, setidaknya ada tiga jenis respons: respons isi kronologis, respons isi berdasarkan             pentingnya, dan respons isi berdasarkan sebab-akibat.

                 1)    Apa yang dimaksud dengan masing-masing jenis respons ini?

                 2)    Berikan contoh untuk setiap jenis respons isi ini.

          d.    Dalam merespon perasaan, setidaknya terdapat tiga jenis: merespon perasaan sedih, merespon perasaan     senang, dan merespon perasaan marah.

                 1)    Jelaskan makna dari setiap jenis respons perasaan ini.

                 2)    Kapan sebaiknya konselor menggunakan masing-masing jenis respons perasaan ini?

          e.    Dalam merespon arti, ada tiga cara yang umumnya digunakan.

                1)    Sebutkan tiga cara merespon arti tersebut.

                2)    Jelaskan manfaat dari tiap cara merespon arti ini.

                3)    Sertakan contoh untuk ketiga jenis respon arti tersebut.

      2.    Buat satu video simulasi percakapan konseling eksplorasi masalah, dimulai dari konselor mengundang untuk berbicara hingga menggunakan keterampilan merespon yang paling kompleks, yaitu respon arti.



    • Homework D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      1. Keterampilan dasar merespon:

          a.    Merespon berarti masuk ke dalam "frame of reference" konseli. Jelaskan makna dari konsep ini.

          b.    Ada tiga jenis merespon, yakni merespon isi, perasaan, dan arti. Jelaskan arti dari setiap jenis respons ini!

          c.    Dalam merespon isi, setidaknya ada tiga jenis respons: respons isi kronologis, respons isi berdasarkan             pentingnya, dan respons isi berdasarkan sebab-akibat.

                 1)    Apa yang dimaksud dengan masing-masing jenis respons ini?

                 2)    Berikan contoh untuk setiap jenis respons isi ini.

          d.    Dalam merespon perasaan, setidaknya terdapat tiga jenis: merespon perasaan sedih, merespon perasaan     senang, dan merespon perasaan marah.

                 1)    Jelaskan makna dari setiap jenis respons perasaan ini.

                 2)    Kapan sebaiknya konselor menggunakan masing-masing jenis respons perasaan ini?

          e.    Dalam merespon arti, ada tiga cara yang umumnya digunakan.

                1)    Sebutkan tiga cara merespon arti tersebut.

                2)    Jelaskan manfaat dari tiap cara merespon arti ini.

                3)    Sertakan contoh untuk ketiga jenis respon arti tersebut.

      2.    Buat satu video simulasi percakapan konseling eksplorasi masalah, dimulai dari konselor mengundang untuk berbicara hingga menggunakan keterampilan merespon yang paling kompleks, yaitu respon arti.

    • Homework E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      1. Keterampilan dasar merespon:

          a.    Merespon berarti masuk ke dalam "frame of reference" konseli. Jelaskan makna dari konsep ini.

          b.    Ada tiga jenis merespon, yakni merespon isi, perasaan, dan arti. Jelaskan arti dari setiap jenis respons ini!

          c.    Dalam merespon isi, setidaknya ada tiga jenis respons: respons isi kronologis, respons isi berdasarkan             pentingnya, dan respons isi berdasarkan sebab-akibat.

                 1)    Apa yang dimaksud dengan masing-masing jenis respons ini?

                 2)    Berikan contoh untuk setiap jenis respons isi ini.

          d.    Dalam merespon perasaan, setidaknya terdapat tiga jenis: merespon perasaan sedih, merespon perasaan     senang, dan merespon perasaan marah.

                 1)    Jelaskan makna dari setiap jenis respons perasaan ini.

                 2)    Kapan sebaiknya konselor menggunakan masing-masing jenis respons perasaan ini?

          e.    Dalam merespon arti, ada tiga cara yang umumnya digunakan.

                1)    Sebutkan tiga cara merespon arti tersebut.

                2)    Jelaskan manfaat dari tiap cara merespon arti ini.

                3)    Sertakan contoh untuk ketiga jenis respon arti tersebut.

      2.    Buat satu video simulasi percakapan konseling eksplorasi masalah, dimulai dari konselor mengundang untuk berbicara hingga menggunakan keterampilan merespon yang paling kompleks, yaitu respon arti.

    • Homework F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      1. Keterampilan dasar merespon:

          a.    Merespon berarti masuk ke dalam "frame of reference" konseli. Jelaskan makna dari konsep ini.

          b.    Ada tiga jenis merespon, yakni merespon isi, perasaan, dan arti. Jelaskan arti dari setiap jenis respons ini!

          c.    Dalam merespon isi, setidaknya ada tiga jenis respons: respons isi kronologis, respons isi berdasarkan             pentingnya, dan respons isi berdasarkan sebab-akibat.

                 1)    Apa yang dimaksud dengan masing-masing jenis respons ini?

                 2)    Berikan contoh untuk setiap jenis respons isi ini.

          d.    Dalam merespon perasaan, setidaknya terdapat tiga jenis: merespon perasaan sedih, merespon perasaan     senang, dan merespon perasaan marah.

                 1)    Jelaskan makna dari setiap jenis respons perasaan ini.

                 2)    Kapan sebaiknya konselor menggunakan masing-masing jenis respons perasaan ini?

          e.    Dalam merespon arti, ada tiga cara yang umumnya digunakan.

                1)    Sebutkan tiga cara merespon arti tersebut.

                2)    Jelaskan manfaat dari tiap cara merespon arti ini.

                3)    Sertakan contoh untuk ketiga jenis respon arti tersebut.

      2.    Buat satu video simulasi percakapan konseling eksplorasi masalah, dimulai dari konselor mengundang untuk berbicara hingga menggunakan keterampilan merespon yang paling kompleks, yaitu respon arti.

    • Homework G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      1. Keterampilan dasar merespon:

          a.    Merespon berarti masuk ke dalam "frame of reference" konseli. Jelaskan makna dari konsep ini.

          b.    Ada tiga jenis merespon, yakni merespon isi, perasaan, dan arti. Jelaskan arti dari setiap jenis respons ini!

          c.    Dalam merespon isi, setidaknya ada tiga jenis respons: respons isi kronologis, respons isi berdasarkan             pentingnya, dan respons isi berdasarkan sebab-akibat.

                 1)    Apa yang dimaksud dengan masing-masing jenis respons ini?

                 2)    Berikan contoh untuk setiap jenis respons isi ini.

          d.    Dalam merespon perasaan, setidaknya terdapat tiga jenis: merespon perasaan sedih, merespon perasaan     senang, dan merespon perasaan marah.

                 1)    Jelaskan makna dari setiap jenis respons perasaan ini.

                 2)    Kapan sebaiknya konselor menggunakan masing-masing jenis respons perasaan ini?

          e.    Dalam merespon arti, ada tiga cara yang umumnya digunakan.

                1)    Sebutkan tiga cara merespon arti tersebut.

                2)    Jelaskan manfaat dari tiap cara merespon arti ini.

                3)    Sertakan contoh untuk ketiga jenis respon arti tersebut.

      2.    Buat satu video simulasi percakapan konseling eksplorasi masalah, dimulai dari konselor mengundang untuk berbicara hingga menggunakan keterampilan merespon yang paling kompleks, yaitu respon arti.

    • Homework H Inbouond Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      1. Keterampilan dasar merespon:

          a.    Merespon berarti masuk ke dalam "frame of reference" konseli. Jelaskan makna dari konsep ini.

          b.    Ada tiga jenis merespon, yakni merespon isi, perasaan, dan arti. Jelaskan arti dari setiap jenis respons ini!

          c.    Dalam merespon isi, setidaknya ada tiga jenis respons: respons isi kronologis, respons isi berdasarkan             pentingnya, dan respons isi berdasarkan sebab-akibat.

                 1)    Apa yang dimaksud dengan masing-masing jenis respons ini?

                 2)    Berikan contoh untuk setiap jenis respons isi ini.

          d.    Dalam merespon perasaan, setidaknya terdapat tiga jenis: merespon perasaan sedih, merespon perasaan     senang, dan merespon perasaan marah.

                 1)    Jelaskan makna dari setiap jenis respons perasaan ini.

                 2)    Kapan sebaiknya konselor menggunakan masing-masing jenis respons perasaan ini?

          e.    Dalam merespon arti, ada tiga cara yang umumnya digunakan.

                1)    Sebutkan tiga cara merespon arti tersebut.

                2)    Jelaskan manfaat dari tiap cara merespon arti ini.

                3)    Sertakan contoh untuk ketiga jenis respon arti tersebut.

      2.    Buat satu video simulasi percakapan konseling eksplorasi masalah, dimulai dari konselor mengundang untuk berbicara hingga menggunakan keterampilan merespon yang paling kompleks, yaitu respon arti.

  • 6. Teknik-Teknik Dasar Konseling Tahap II Mempersonalisasi

    CPMK BAb 6

    • Pengantar Pertemuan VI Teknik-teknik Dasar Konseling Tahap II Mempersonalisasi URL

      Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan VI. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya

      https://youtu.be/kJc5ajH1Ynk?si=Kp6mPmO57GU1FPiC

    • BAB VI TEKNIK-TEKNIK DASAR KONSELING TAHAP II MEMPERSONALISASI Berkas

      Dear Mahasiswa, Pada pertemuan kekempat ini kita akan membahas terkait teknik-teknik dasar konseling tahap II mempersonalisasi. Untuk mempertajam pemahaman anda silahkan mempelajari materi ini.

      https://www.youtube.com/watch?v=5TDmHF4msbc

      https://www.youtube.com/watch?v=BdpywV2yb-g

      https://www.youtube.com/watch?v=j7k56GcOAz4


    • Ruang Kolaborasi A Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mempersonalisasi. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mempersonalisasi serta mempelajari modul VI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa Mempersonalisasi penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mempersonalisasi apa yang disampaikan orang tersebut serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mempersonalisasi dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri

    • Ruang Kolaborasi B Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mempersonalisasi. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mempersonalisasi serta mempelajari modul VI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa Mempersonalisasi penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mempersonalisasi apa yang disampaikan orang tersebut serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mempersonalisasi dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri

    • Ruang Kolaborasi C Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mempersonalisasi. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mempersonalisasi serta mempelajari modul VI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa Mempersonalisasi penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mempersonalisasi apa yang disampaikan orang tersebut serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mempersonalisasi dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri

    • Ruang Kolaborasi D Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mempersonalisasi. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mempersonalisasi serta mempelajari modul VI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa Mempersonalisasi penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mempersonalisasi apa yang disampaikan orang tersebut serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mempersonalisasi dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri

    • Ruang Kolaborasi E Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mempersonalisasi. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mempersonalisasi serta mempelajari modul VI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa Mempersonalisasi penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mempersonalisasi apa yang disampaikan orang tersebut serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mempersonalisasi dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri

    • Ruang Kolaborasi F Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mempersonalisasi. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mempersonalisasi serta mempelajari modul VI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa Mempersonalisasi penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mempersonalisasi apa yang disampaikan orang tersebut serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mempersonalisasi dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri

    • Ruang Kolaborasi G Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mempersonalisasi. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mempersonalisasi serta mempelajari modul VI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa Mempersonalisasi penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mempersonalisasi apa yang disampaikan orang tersebut serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mempersonalisasi dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri

    • Ruang Kolaborasi H Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mempersonalisasi. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mempersonalisasi serta mempelajari modul VI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa Mempersonalisasi penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mempersonalisasi apa yang disampaikan orang tersebut serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mempersonalisasi dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri

    • Video Instruksi URL

      https://www.youtube.com/watch?v=pKY51m2frFY

    • Latihan Mengamati Video A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mempersonalisasi, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 3.1 Mempersonalisasi

      Lembar Observasi dapat dilihat pada LK 3.1

      https://youtu.be/popIBi0Cw1g?si=HwLF9BOJ-9CE_cJc 

    • Latihan Mengamati Video B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mempersonalisasi, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 3.1 Mempersonalisasi

      Lembar Observasi dapat dilihat pada LK 3.1

      https://youtu.be/popIBi0Cw1g?si=HwLF9BOJ-9CE_cJc 

    • Latihan Mengamati Video C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mempersonalisasi, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 3.1 Mempersonalisasi

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 3.1

      https://youtu.be/popIBi0Cw1g?si=HwLF9BOJ-9CE_cJc

    • Latihan Mengamati Video D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mempersonalisasi, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 3.1 Mempersonalisasi

      Lembar Observasi dapat dilihat pada LK 3.1

      https://youtu.be/popIBi0Cw1g?si=HwLF9BOJ-9CE_cJc 

    • Quiz A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      1.  Keterampilan mempersonalisasi arti

           a.   Apakah yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi arti?

           b.     Sebutkan jenis-jenis keterampilan mempersonalisasi arti!

           c.      Beri contoh setiap jenis keterampilan mempersonalisasi arti!

      2. Keterampilan mempersonalisasi masalah

           a.      Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi masalah?

           b.      Terdapat empat macam keterampilan mempersonalisasi masalah

                    1)  Sebutkan

                    2)   Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersonalisasi maslah tersebut!

           c.        Beri contoh setiap jenis keterampilan respon mempersonalisasi masalah tersebut.

    • Quiz B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      1.  Keterampilan mempersonalisasi arti

           a.   Apakah yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi arti?

           b.     Sebutkan jenis-jenis keterampilan mempersonalisasi arti!

           c.      Beri contoh setiap jenis keterampilan mempersonalisasi arti!

      2. Keterampilan mempersonalisasi masalah

           a.      Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi masalah?

           b.      Terdapat empat macam keterampilan mempersonalisasi masalah

                    1)  Sebutkan

                    2)   Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersonalisasi maslah tersebut!

           c.        Beri contoh setiap jenis keterampilan respon mempersonalisasi masalah tersebut.

    • Quiz C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      1.  Keterampilan mempersonalisasi arti

           a.   Apakah yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi arti?

           b.     Sebutkan jenis-jenis keterampilan mempersonalisasi arti!

           c.      Beri contoh setiap jenis keterampilan mempersonalisasi arti!

      2. Keterampilan mempersonalisasi masalah

           a.      Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi masalah?

           b.      Terdapat empat macam keterampilan mempersonalisasi masalah

                    1)  Sebutkan

                    2)   Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersonalisasi maslah tersebut!

           c.        Beri contoh setiap jenis keterampilan respon mempersonalisasi masalah tersebut.

    • Quiz D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      1.  Keterampilan mempersonalisasi arti

           a.   Apakah yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi arti?

           b.     Sebutkan jenis-jenis keterampilan mempersonalisasi arti!

           c.      Beri contoh setiap jenis keterampilan mempersonalisasi arti!

      2. Keterampilan mempersonalisasi masalah

           a.      Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi masalah?

           b.      Terdapat empat macam keterampilan mempersonalisasi masalah

                    1)  Sebutkan

                    2)   Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersonalisasi maslah tersebut!

           c.        Beri contoh setiap jenis keterampilan respon mempersonalisasi masalah tersebut.

    • Quiz E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      1.  Keterampilan mempersonalisasi arti

           a.   Apakah yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi arti?

           b.     Sebutkan jenis-jenis keterampilan mempersonalisasi arti!

           c.      Beri contoh setiap jenis keterampilan mempersonalisasi arti!

      2. Keterampilan mempersonalisasi masalah

           a.      Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi masalah?

           b.      Terdapat empat macam keterampilan mempersonalisasi masalah

                    1)  Sebutkan

                    2)   Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersonalisasi maslah tersebut!

           c.        Beri contoh setiap jenis keterampilan respon mempersonalisasi masalah tersebut.

    • Quiz F Inboound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      1.  Keterampilan mempersonalisasi arti

           a.   Apakah yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi arti?

           b.     Sebutkan jenis-jenis keterampilan mempersonalisasi arti!

           c.      Beri contoh setiap jenis keterampilan mempersonalisasi arti!

      2. Keterampilan mempersonalisasi masalah

           a.      Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi masalah?

           b.      Terdapat empat macam keterampilan mempersonalisasi masalah

                    1)  Sebutkan

                    2)   Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersonalisasi maslah tersebut!

           c.        Beri contoh setiap jenis keterampilan respon mempersonalisasi masalah tersebut.

    • Quiz G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      1.  Keterampilan mempersonalisasi arti

           a.   Apakah yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi arti?

           b.     Sebutkan jenis-jenis keterampilan mempersonalisasi arti!

           c.      Beri contoh setiap jenis keterampilan mempersonalisasi arti!

      2. Keterampilan mempersonalisasi masalah

           a.      Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi masalah?

           b.      Terdapat empat macam keterampilan mempersonalisasi masalah

                    1)  Sebutkan

                    2)   Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersonalisasi maslah tersebut!

           c.        Beri contoh setiap jenis keterampilan respon mempersonalisasi masalah tersebut.

    • Quiz H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      1.  Keterampilan mempersonalisasi arti

           a.   Apakah yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi arti?

           b.     Sebutkan jenis-jenis keterampilan mempersonalisasi arti!

           c.      Beri contoh setiap jenis keterampilan mempersonalisasi arti!

      2. Keterampilan mempersonalisasi masalah

           a.      Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi masalah?

           b.      Terdapat empat macam keterampilan mempersonalisasi masalah

                    1)  Sebutkan

                    2)   Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersonalisasi maslah tersebut!

           c.        Beri contoh setiap jenis keterampilan respon mempersonalisasi masalah tersebut.

    • Tugas A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Mempersonalisasi yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Mempersonalisasi yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Mempersonalisasi yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Mempersonalisasi yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Mempersonalisasi yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Mempersonalisasi yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Mempersonalisasi yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan Mempersonalisasi yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Homework A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      1. Keterampilan mempersonalisasi tujuan

           a.    Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi tujuan

           b.    Ada empat macam keterampilan mengonseptualisasi tujaun

                  1)    Sebutkan……

                  2)    Jelaskan apa maksudnya

                  3)    Beri contoh konkrit setiap respon tersebut

      1. Keterampilan mempersoanlisasi perasaan

           a.    Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi perasaan

           b.    Terdapat tiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan

                  1)    Sebutkan ketiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan itu!

                  2)    Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersona- lisasi perasaan itu!

                  3)    Beri contoh setiap jenis respon mempersonalisasi perasaan

    • Homework B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B
      1. Keterampilan mempersonalisasi tujuan

           a.    Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi tujuan

           b.    Ada empat macam keterampilan mengonseptualisasi tujaun

                  1)    Sebutkan……

                  2)    Jelaskan apa maksudnya

                  3)    Beri contoh konkrit setiap respon tersebut

      1. Keterampilan mempersoanlisasi perasaan

           a.    Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi perasaan

           b.    Terdapat tiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan

                  1)    Sebutkan ketiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan itu!

                  2)    Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersona- lisasi perasaan itu!

                  3)    Beri contoh setiap jenis respon mempersonalisasi perasaan

    • Homework C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      1. Keterampilan mempersonalisasi tujuan

           a.    Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi tujuan

           b.    Ada empat macam keterampilan mengonseptualisasi tujaun

                  1)    Sebutkan……

                  2)    Jelaskan apa maksudnya

                  3)    Beri contoh konkrit setiap respon tersebut

      1. Keterampilan mempersoanlisasi perasaan

           a.    Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi perasaan

           b.    Terdapat tiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan

                  1)    Sebutkan ketiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan itu!

                  2)    Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersona- lisasi perasaan itu!

                  3)    Beri contoh setiap jenis respon mempersonalisasi perasaan

    • Homework D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      1. Keterampilan mempersonalisasi tujuan

           a.    Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi tujuan

           b.    Ada empat macam keterampilan mengonseptualisasi tujaun

                  1)    Sebutkan……

                  2)    Jelaskan apa maksudnya

                  3)    Beri contoh konkrit setiap respon tersebut

      1. Keterampilan mempersoanlisasi perasaan

           a.    Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi perasaan

           b.    Terdapat tiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan

                  1)    Sebutkan ketiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan itu!

                  2)    Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersona- lisasi perasaan itu!

                  3)    Beri contoh setiap jenis respon mempersonalisasi perasaan

    • Homework E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      1. Keterampilan mempersonalisasi tujuan

           a.    Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi tujuan

           b.    Ada empat macam keterampilan mengonseptualisasi tujaun

                  1)    Sebutkan……

                  2)    Jelaskan apa maksudnya

                  3)    Beri contoh konkrit setiap respon tersebut

      1. Keterampilan mempersoanlisasi perasaan

           a.    Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi perasaan

           b.    Terdapat tiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan

                  1)    Sebutkan ketiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan itu!

                  2)    Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersona- lisasi perasaan itu!

                  3)    Beri contoh setiap jenis respon mempersonalisasi perasaan

    • Homework F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      1. Keterampilan mempersonalisasi tujuan

           a.    Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi tujuan

           b.    Ada empat macam keterampilan mengonseptualisasi tujaun

                  1)    Sebutkan……

                  2)    Jelaskan apa maksudnya

                  3)    Beri contoh konkrit setiap respon tersebut

      1. Keterampilan mempersoanlisasi perasaan

           a.    Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi perasaan

           b.    Terdapat tiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan

                  1)    Sebutkan ketiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan itu!

                  2)    Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersona- lisasi perasaan itu!

                  3)    Beri contoh setiap jenis respon mempersonalisasi perasaan

    • Homework G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      1. Keterampilan mempersonalisasi tujuan

           a.    Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi tujuan

           b.    Ada empat macam keterampilan mengonseptualisasi tujaun

                  1)    Sebutkan……

                  2)    Jelaskan apa maksudnya

                  3)    Beri contoh konkrit setiap respon tersebut

      1. Keterampilan mempersoanlisasi perasaan

           a.    Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi perasaan

           b.    Terdapat tiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan

                  1)    Sebutkan ketiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan itu!

                  2)    Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersona- lisasi perasaan itu!

                  3)    Beri contoh setiap jenis respon mempersonalisasi perasaan

    • Homework H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      1. Keterampilan mempersonalisasi tujuan

           a.    Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi tujuan

           b.    Ada empat macam keterampilan mengonseptualisasi tujaun

                  1)    Sebutkan……

                  2)    Jelaskan apa maksudnya

                  3)    Beri contoh konkrit setiap respon tersebut

      1. Keterampilan mempersoanlisasi perasaan

           a.    Apa yang dimaksud dengan keterampilan mempersonalisasi perasaan

           b.    Terdapat tiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan

                  1)    Sebutkan ketiga jenis keterampilan mempersonalisasi perasaan itu!

                  2)    Jelaskan apa arti dari setiap jenis keterampilan mempersona- lisasi perasaan itu!

                  3)    Beri contoh setiap jenis respon mempersonalisasi perasaan

  • 7. Teknik-Teknik Dasar Konseling Tahap III Mengembangkan Inisiatif

    CPMK Bab 7

    • Pengantar Pertemuan VII Teknik-teknik Dasar Konseling Tahap VII Mengembangkan Inisiatif URL

      Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan VII. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya

      https://youtu.be/4C0Mpspl8Ew?si=wHZ_wUzO_A_QlVgG 

    • Video Instruksi URL

      https://youtu.be/hgppki-fgXk?si=2z365bLG8bTH58Gk 

    • Ruang Kolaborasi A Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengembangkan Inisiatif. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengembangkan inisiatif serta mempelajari modul VII. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa mengembangkan inisiatif penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengembangkan inisiatif sebagai bentuk dorongan kepada orang tersebut untuk mengidentifikasi solusi dari masalahnya serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengembangkan inisiatif dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri

    • Ruang Kolaborasi B Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengembangkan Inisiatif. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengembangkan inisiatif serta mempelajari modul VII. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa mengembangkan inisiatif penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengembangkan inisiatif sebagai bentuk dorongan kepada orang tersebut untuk mengidentifikasi solusi dari masalahnya serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengembangkan inisiatif dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri

    • Ruang Kolaborasi C Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengembangkan Inisiatif. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengembangkan inisiatif serta mempelajari modul VII. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa mengembangkan inisiatif penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengembangkan inisiatif sebagai bentuk dorongan kepada orang tersebut untuk mengidentifikasi solusi dari masalahnya serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengembangkan inisiatif dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri

    • Ruang Kolaborasi D Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengembangkan Inisiatif. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengembangkan inisiatif serta mempelajari modul VII. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa mengembangkan inisiatif penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengembangkan inisiatif sebagai bentuk dorongan kepada orang tersebut untuk mengidentifikasi solusi dari masalahnya serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengembangkan inisiatif dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri

    • Ruang Kolaborasi E Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengembangkan Inisiatif. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengembangkan inisiatif serta mempelajari modul VII. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa mengembangkan inisiatif penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengembangkan inisiatif sebagai bentuk dorongan kepada orang tersebut untuk mengidentifikasi solusi dari masalahnya serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengembangkan inisiatif dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri

    • Ruang Kolaborasi F Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengembangkan Inisiatif. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengembangkan inisiatif serta mempelajari modul VII. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa mengembangkan inisiatif penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengembangkan inisiatif sebagai bentuk dorongan kepada orang tersebut untuk mengidentifikasi solusi dari masalahnya serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengembangkan inisiatif dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri

    • Ruang Kolaborasi G Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengembangkan Inisiatif. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengembangkan inisiatif serta mempelajari modul VII. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa mengembangkan inisiatif penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengembangkan inisiatif sebagai bentuk dorongan kepada orang tersebut untuk mengidentifikasi solusi dari masalahnya serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengembangkan inisiatif dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri

    • Ruang Kolaborasi H Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengembangkan Inisiatif. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengembangkan inisiatif serta mempelajari modul VII. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa mengembangkan inisiatif penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengembangkan inisiatif sebagai bentuk dorongan kepada orang tersebut untuk mengidentifikasi solusi dari masalahnya serta keterampilan apa saja yang penting dimiliki oleh seorang konselor agar bisa mengembangkan inisiatif dengan baik

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab  pertanyaannya sendiri

    • Latihan Mengamati Video A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 4.1 Mengembangkan Inisiatif

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 4.1

      https://youtu.be/VDOs1xI83EU?si=WShg1NpwoTfO_war

       

    • Latihan Mengamati Video B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 4.1 Initiating

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 4.1

      https://youtu.be/VDOs1xI83EU?si=WShg1NpwoTfO_war

    • Latihan Mengamati Video C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 4.1 Mengembangkan Inisiatif

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 4.1

      https://youtu.be/VDOs1xI83EU?si=WShg1NpwoTfO_war 

    • Latihan Mengamati Video D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 4.1 Mengembangkan Inisiatif

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 4.1

      https://youtu.be/VDOs1xI83EU?si=WShg1NpwoTfO_war

    • Latihan Mengamati Video E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 4.1 Mengembangkan Inisiatif

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 4.1

      https://youtu.be/VDOs1xI83EU?si=WShg1NpwoTfO_war

    • Latihan Mengamati Video F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 4.1 Mengembangkan Inisiatif

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 4.1

      https://youtu.be/VDOs1xI83EU?si=WShg1NpwoTfO_war

    • Latihan Mengamati Video G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 4.1 Mengembangkan Inisiatif

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 4.1

      https://youtu.be/VDOs1xI83EU?si=WShg1NpwoTfO_war

    • Latihan Mengamati Video H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 4.1 Mengembangkan Inisiatif

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 4.1

      https://youtu.be/VDOs1xI83EU?si=WShg1NpwoTfO_war

    • Quiz A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      1.  Dalam membantu konseli mengembangkan program:

           a.   Kegiatan-kegiatan apa saja yang hendaknya dilakukan oleh konselor?

           b.  Jelaskan secara singkat bagaimana proses pelaksanakan dari setiap kegiatan tersebut!

      2.  Dalam mengembangkan jadwal apa saja yang perlu dibuat?

      3.  Ada beberapa jenis penguatan yang diperlukan untuk mengembangkan inisiatif konseli dan jelaskan dengan memberikan contoh-contoh.

    • Quiz B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      1.  Dalam membantu konseli mengembangkan program:

           a.   Kegiatan-kegiatan apa saja yang hendaknya dilakukan oleh konselor?

           b.  Jelaskan secara singkat bagaimana proses pelaksanakan dari setiap kegiatan tersebut!

      2.  Dalam mengembangkan jadwal apa saja yang perlu dibuat?

      3.  Ada beberapa jenis penguatan yang diperlukan untuk mengembangkan inisiatif konseli dan jelaskan dengan memberikan contoh-contoh.

    • Quiz C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      1.  Dalam membantu konseli mengembangkan program:

           a.   Kegiatan-kegiatan apa saja yang hendaknya dilakukan oleh konselor?

           b.  Jelaskan secara singkat bagaimana proses pelaksanakan dari setiap kegiatan tersebut!

      2.  Dalam mengembangkan jadwal apa saja yang perlu dibuat?

      3.  Ada beberapa jenis penguatan yang diperlukan untuk mengembangkan inisiatif konseli dan jelaskan dengan memberikan contoh-contoh.

    • Quiz D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      1.  Dalam membantu konseli mengembangkan program:

           a.   Kegiatan-kegiatan apa saja yang hendaknya dilakukan oleh konselor?

           b.  Jelaskan secara singkat bagaimana proses pelaksanakan dari setiap kegiatan tersebut!

      2.  Dalam mengembangkan jadwal apa saja yang perlu dibuat?

      3.  Ada beberapa jenis penguatan yang diperlukan untuk mengembangkan inisiatif konseli dan jelaskan dengan memberikan contoh-contoh.

    • Quiz E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      1.  Dalam membantu konseli mengembangkan program:

           a.   Kegiatan-kegiatan apa saja yang hendaknya dilakukan oleh konselor?

           b.  Jelaskan secara singkat bagaimana proses pelaksanakan dari setiap kegiatan tersebut!

      2.  Dalam mengembangkan jadwal apa saja yang perlu dibuat?

      3.  Ada beberapa jenis penguatan yang diperlukan untuk mengembangkan inisiatif konseli dan jelaskan dengan memberikan contoh-contoh.

    • Quiz F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      1.  Dalam membantu konseli mengembangkan program:

           a.   Kegiatan-kegiatan apa saja yang hendaknya dilakukan oleh konselor?

           b.  Jelaskan secara singkat bagaimana proses pelaksanakan dari setiap kegiatan tersebut!

      2.  Dalam mengembangkan jadwal apa saja yang perlu dibuat?

      3.  Ada beberapa jenis penguatan yang diperlukan untuk mengembangkan inisiatif konseli dan jelaskan dengan memberikan contoh-contoh.

    • Quiz G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      1.  Dalam membantu konseli mengembangkan program:

           a.   Kegiatan-kegiatan apa saja yang hendaknya dilakukan oleh konselor?

           b.  Jelaskan secara singkat bagaimana proses pelaksanakan dari setiap kegiatan tersebut!

      2.  Dalam mengembangkan jadwal apa saja yang perlu dibuat?

      3.  Ada beberapa jenis penguatan yang diperlukan untuk mengembangkan inisiatif konseli dan jelaskan dengan memberikan contoh-contoh.

    • Quiz H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      1.  Dalam membantu konseli mengembangkan program:

           a.   Kegiatan-kegiatan apa saja yang hendaknya dilakukan oleh konselor?

           b.  Jelaskan secara singkat bagaimana proses pelaksanakan dari setiap kegiatan tersebut!

      2.  Dalam mengembangkan jadwal apa saja yang perlu dibuat?

      3.  Ada beberapa jenis penguatan yang diperlukan untuk mengembangkan inisiatif konseli dan jelaskan dengan memberikan contoh-contoh.

    • Tugas A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengembangkan inisiatif yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.



    • Tugas B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengembangkan inisiatif yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.



    • Tugas C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengembangkan inisiatif yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.



    • Tugas D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengembangkan inisiatif yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.



    • Tugas E Inbouond Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengembangkan inisiatif yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.



    • Tugas F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengembangkan inisiatif yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.



    • Tugas G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengembangkan inisiatif yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.



    • Tugas H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengembangkan inisiatif yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 3.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.



    • Homework A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      1.    Buatlah skrip pembicaraan antara konselor dan konseli tentang keterampilan pengembangan inisiatif. Jelaskan dalam bentuk video!

      2.    Praktekkan skrip itu dalam wawancara konseling. Anda sebagai konselornya, seorang teman anda sebagai konseli dan tiga orang teman anda lainnya sebagai pengamat. Rekamlah konseling anda itu!



    • Homework B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      1.    Buatlah skrip pembicaraan antara konselor dan konseli tentang keterampilan pengembangan inisiatif. Jelaskan dalam bentuk video!

      2.    Praktekkan skrip itu dalam wawancara konseling. Anda sebagai konselornya, seorang teman anda sebagai konseli dan tiga orang teman anda lainnya sebagai pengamat. Rekamlah konseling anda itu!



    • Homework C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      1.    Buatlah skrip pembicaraan antara konselor dan konseli tentang keterampilan pengembangan inisiatif. Jelaskan dalam bentuk video!

      2.    Praktekkan skrip itu dalam wawancara konseling. Anda sebagai konselornya, seorang teman anda sebagai konseli dan tiga orang teman anda lainnya sebagai pengamat. Rekamlah konseling anda itu!



    • Homework D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      1.    Buatlah skrip pembicaraan antara konselor dan konseli tentang keterampilan pengembangan inisiatif. Jelaskan dalam bentuk video!

      2.    Praktekkan skrip itu dalam wawancara konseling. Anda sebagai konselornya, seorang teman anda sebagai konseli dan tiga orang teman anda lainnya sebagai pengamat. Rekamlah konseling anda itu!



    • Homework E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      1.    Buatlah skrip pembicaraan antara konselor dan konseli tentang keterampilan pengembangan inisiatif. Jelaskan dalam bentuk video!

      2.    Praktekkan skrip itu dalam wawancara konseling. Anda sebagai konselornya, seorang teman anda sebagai konseli dan tiga orang teman anda lainnya sebagai pengamat. Rekamlah konseling anda itu!



    • Homework F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      1.    Buatlah skrip pembicaraan antara konselor dan konseli tentang keterampilan pengembangan inisiatif. Jelaskan dalam bentuk video!

      2.    Praktekkan skrip itu dalam wawancara konseling. Anda sebagai konselornya, seorang teman anda sebagai konseli dan tiga orang teman anda lainnya sebagai pengamat. Rekamlah konseling anda itu!



    • Homework G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      1.    Buatlah skrip pembicaraan antara konselor dan konseli tentang keterampilan pengembangan inisiatif. Jelaskan dalam bentuk video!

      2.    Praktekkan skrip itu dalam wawancara konseling. Anda sebagai konselornya, seorang teman anda sebagai konseli dan tiga orang teman anda lainnya sebagai pengamat. Rekamlah konseling anda itu!



    • Homework H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      1.    Buatlah skrip pembicaraan antara konselor dan konseli tentang keterampilan pengembangan inisiatif. Jelaskan dalam bentuk video!

      2.    Praktekkan skrip itu dalam wawancara konseling. Anda sebagai konselornya, seorang teman anda sebagai konseli dan tiga orang teman anda lainnya sebagai pengamat. Rekamlah konseling anda itu!



  • 8. Ujian Tengah Semester

    • Ujian Tengah Semester A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Koneksikan Pemahaman anda antara materi dari modul 1 sampai modul 7 dalam membentuk pribadi anda sebagai calon konselor. Buat dalam bentuk essay minimal 1.500 kata!!!

    • Ujian Tengah Semester B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Koneksikan Pemahaman anda antara materi dari modul 1 sampai modul 7 dalam membentuk pribadi anda sebagai calon konselor. Buat dalam bentuk essay minimal 1.500 kata!!!

    • Ujian Tengah Semester C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Koneksikan Pemahaman anda antara materi dari modul 1 sampai modul 7 dalam membentuk pribadi anda sebagai calon konselor. Buat dalam bentuk essay minimal 1.500 kata!!!

    • Ujian Tengah Semester D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Koneksikan Pemahaman anda antara materi dari modul 1 sampai modul 7 dalam membentuk pribadi anda sebagai calon konselor. Buat dalam bentuk essay minimal 1.500 kata!!!

    • Ujian Tengah Semester E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Koneksikan Pemahaman anda antara materi dari modul 1 sampai modul 7 dalam membentuk pribadi anda sebagai calon konselor. Buat dalam bentuk essay minimal 1.500 kata!!!

    • Ujian Tengah Semester F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Koneksikan Pemahaman anda antara materi dari modul 1 sampai modul 7 dalam membentuk pribadi anda sebagai calon konselor. Buat dalam bentuk essay minimal 1.500 kata!!!

    • Ujian Tengah Semester G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Koneksikan Pemahaman anda antara materi dari modul 1 sampai modul 7 dalam membentuk pribadi anda sebagai calon konselor. Buat dalam bentuk essay minimal 1.500 kata!!!

    • Ujian Tengah Semester H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Koneksikan Pemahaman anda antara materi dari modul 1 sampai modul 7 dalam membentuk pribadi anda sebagai calon konselor. Buat dalam bentuk essay minimal 1.500 kata!!!

  • 9. Teknik-Teknik Dasar Konseling Tahap IV Mengakhiri Konseling

    CPMK 8

    • Video Pengantar URL

      Dear Mahasiswa, pada pertemuan kedelapan ini kalian akan mempelajari terkait keterampilan mengakhiri konseling. untuk mempertajam pemahaman kalian silahkan mempelajari materi berikut

      https://youtu.be/06T_JLxjvsQ?si=ZvlysUU9RxnTVfto

    • BAB VIII E-MODUL MIKROKONSELING Berkas

      Dear Mahasiswa, Pada pertemuan kekempat ini kita akan membahas terkait teknik-teknik dasar konseling tahap IV mengakhiri konseling. Untuk mempertajam pemahaman anda silahkan mempelajari materi ini.

      https://www.youtube.com/watch?v=M6dUBgjGeds


    • Ruang Kolaborasi A Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengakhiri Konseling. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengakhiri Konseling (Terminasi) serta mempelajari modul VIOI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa mengakhiri Konseling (Terminasi) penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengakhiri kegiatan tersebut dengan baik tanpa membuat orang yang bercerita tersebut merasa tidak nyaman.

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri

    • Ruang Kolaborasi B Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengakhiri Konseling. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengakhiri Konseling (Terminasi) serta mempelajari modul VIOI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa mengakhiri Konseling (Terminasi) penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengakhiri kegiatan tersebut dengan baik tanpa membuat orang yang bercerita tersebut merasa tidak nyaman.

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri

    • Ruang Kolaborasi C Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengakhiri Konseling. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengakhiri Konseling (Terminasi) serta mempelajari modul VIOI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa mengakhiri Konseling (Terminasi) penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengakhiri kegiatan tersebut dengan baik tanpa membuat orang yang bercerita tersebut merasa tidak nyaman.

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri

    • Ruang Kolaborasi D Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengakhiri Konseling. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengakhiri Konseling (Terminasi) serta mempelajari modul VIOI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa mengakhiri Konseling (Terminasi) penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengakhiri kegiatan tersebut dengan baik tanpa membuat orang yang bercerita tersebut merasa tidak nyaman.

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri

    • Ruang Kolaborasi E Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengakhiri Konseling. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengakhiri Konseling (Terminasi) serta mempelajari modul VIOI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa mengakhiri Konseling (Terminasi) penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengakhiri kegiatan tersebut dengan baik tanpa membuat orang yang bercerita tersebut merasa tidak nyaman.

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri

    • Ruang Kolaborasi F Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengakhiri Konseling. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengakhiri Konseling (Terminasi) serta mempelajari modul VIOI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa mengakhiri Konseling (Terminasi) penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengakhiri kegiatan tersebut dengan baik tanpa membuat orang yang bercerita tersebut merasa tidak nyaman.

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri

    • Ruang Kolaborasi G Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengakhiri Konseling. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengakhiri Konseling (Terminasi) serta mempelajari modul VIOI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa mengakhiri Konseling (Terminasi) penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengakhiri kegiatan tersebut dengan baik tanpa membuat orang yang bercerita tersebut merasa tidak nyaman.

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri

    • Ruang Kolaborasi H Inbound Forum
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Dear Mahasiswa

      Saat ini kita telah memasuki keterampilan inti dari Mikro Konseling yaitu Mengakhiri Konseling. Pada bagian sebelumnya kalian telah menyaksikan video pengantar dan video penjelasan terkait dengan mengakhiri Konseling (Terminasi) serta mempelajari modul VIOI. Nah sekarang tugas kalian adalah mendiskusikan terkait:

      1. Mengapa mengakhiri Konseling (Terminasi) penting dalam proses konseling?
      2. Berdasarkan pengalaman kalian berkomunikasi dengan orang lain (curhat), bagaimana cara kalian mengakhiri kegiatan tersebut dengan baik tanpa membuat orang yang bercerita tersebut merasa tidak nyaman.

      Warning: Setiap mahasiswa tidak boleh mengomentari/menjawab pertanyaannya sendiri

    • Video Instruksi URL

      https://youtu.be/qxtXgqenLFw?si=aC4MKlVg-lPJbGXI

    • Latihan Mengamati Video A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Mengakhiri Konseling, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 5.1 Terminasi

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 5.1

      https://youtu.be/Nin_6Ee3u3Q?si=pAhhzuh9HlTq9CF_ 

    • Latihan Mengamati Video B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 5.1 Terminasi

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 5.1

      https://youtu.be/Nin_6Ee3u3Q?si=pAhhzuh9HlTq9CF_ 

    • Latihan Mengamati Video C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 5.1 Terminasi

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 5.1

      https://youtu.be/Nin_6Ee3u3Q?si=pAhhzuh9HlTq9CF_ 

    • Latihan Mengamati Video D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 5.1 Terminasi

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 5.1

      https://youtu.be/Nin_6Ee3u3Q?si=pAhhzuh9HlTq9CF_ 

    • Latihan Mengamati Video E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan Mengakhiri Konseling, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 5.1 Terminasi

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 5.1

      https://youtu.be/Nin_6Ee3u3Q?si=pAhhzuh9HlTq9CF_ 

    • Latihan Mengamati Video F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 5.1 Terminasi

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 5.1

      https://youtu.be/Nin_6Ee3u3Q?si=pAhhzuh9HlTq9CF_ 

    • Latihan Mengamati Video G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 5.1 Terminasi

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 5.1

      https://youtu.be/Nin_6Ee3u3Q?si=pAhhzuh9HlTq9CF_ 

    • Latihan Mengamati Video H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video keterampilan mengembangkan inisiatif, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 5.1 Terminasi

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 5.1

      https://youtu.be/Nin_6Ee3u3Q?si=pAhhzuh9HlTq9CF_ 

    • Quiz A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      1. Bagaimana cara menutup atau mengakhiri diskusi dalam proses konseling? Jelaskan jawaban anda!
      2. Setidaknya ada tujuh cara/langkah untuk menutup wawancara konseling.
           a. Sebutkan tujuh langkah tersebut!
           b. Jelaskan secara singkat ketujuh langkah tersebut!
      3. Apa saja yang dapat dilakukan dalam mengakhiri suatu kasus? Jelaskan jawaban saudara!

    • Quiz B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      1. Bagaimana cara menutup atau mengakhiri diskusi dalam proses konseling? Jelaskan jawaban anda!
      2. Setidaknya ada tujuh cara/langkah untuk menutup wawancara konseling.
           a. Sebutkan tujuh langkah tersebut!
           b. Jelaskan secara singkat ketujuh langkah tersebut!
      3. Apa saja yang dapat dilakukan dalam mengakhiri suatu kasus? Jelaskan jawaban saudara!

    • Quiz C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      1. Bagaimana cara menutup atau mengakhiri diskusi dalam proses konseling? Jelaskan jawaban anda! 

      2. Setidaknya ada tujuh cara/langkah untuk menutup wawancara konseling. 

           a. Sebutkan tujuh langkah tersebut! 

           b. Jelaskan secara singkat ketujuh langkah tersebut! 

      3. Apa saja yang dapat dilakukan dalam mengakhiri suatu kasus? Jelaskan jawaban saudara!

    • Quiz D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      1. Bagaimana cara menutup atau mengakhiri diskusi dalam proses konseling? Jelaskan jawaban anda!
      2. Setidaknya ada tujuh cara/langkah untuk menutup wawancara konseling.
           a. Sebutkan tujuh langkah tersebut!
           b. Jelaskan secara singkat ketujuh langkah tersebut!
      3. Apa saja yang dapat dilakukan dalam mengakhiri suatu kasus? Jelaskan jawaban saudara!

    • Quiz E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      1. Bagaimana cara menutup atau mengakhiri diskusi dalam proses konseling? Jelaskan jawaban anda!
      2. Setidaknya ada tujuh cara/langkah untuk menutup wawancara konseling.
           a. Sebutkan tujuh langkah tersebut!
           b. Jelaskan secara singkat ketujuh langkah tersebut!
      3. Apa saja yang dapat dilakukan dalam mengakhiri suatu kasus? Jelaskan jawaban saudara!

    • Quiz F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      1. Bagaimana cara menutup atau mengakhiri diskusi dalam proses konseling? Jelaskan jawaban anda!
      2. Setidaknya ada tujuh cara/langkah untuk menutup wawancara konseling.
           a. Sebutkan tujuh langkah tersebut!
           b. Jelaskan secara singkat ketujuh langkah tersebut!
      3. Apa saja yang dapat dilakukan dalam mengakhiri suatu kasus? Jelaskan jawaban saudara!

    • Quiz G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      1. Bagaimana cara menutup atau mengakhiri diskusi dalam proses konseling? Jelaskan jawaban anda! 

      2. Setidaknya ada tujuh cara/langkah untuk menutup wawancara konseling. 

           a. Sebutkan tujuh langkah tersebut! 

           b. Jelaskan secara singkat ketujuh langkah tersebut! 

      3. Apa saja yang dapat dilakukan dalam mengakhiri suatu kasus? Jelaskan jawaban saudara!

    • Quiz H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      1. Bagaimana cara menutup atau mengakhiri diskusi dalam proses konseling? Jelaskan jawaban anda!
      2. Setidaknya ada tujuh cara/langkah untuk menutup wawancara konseling.
           a. Sebutkan tujuh langkah tersebut!
           b. Jelaskan secara singkat ketujuh langkah tersebut!
      3. Apa saja yang dapat dilakukan dalam mengakhiri suatu kasus? Jelaskan jawaban saudara!

    • Tugas A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengakhiri konseling yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 5.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengakhiri konseling yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 5.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengakhiri konseling yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 5.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengakhiri konseling yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 5.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengakhiri konseling yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 5.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengakhiri konseling yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 5.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengakhiri konseling yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 5.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Tugas H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Setelah Anda mengamati video. Bentuklah Kelompok Membuat skenario terkait dengan keterampilan mengakhiri konseling yang terdiri dari 3 orang yang memiliki peran masing-masing yaitu konseli, konselor dan observer setelah itu diharapkan mahasiswa mempraktekkan secara bergantian dengan cara merekam video dan diupload menggunakan link youTube. Setiap mahasiswa merefleksi peranan masing masing berdasarkan LK 5.1 yang dimasukkan pada bagian akhir video.

    • Homework A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      1. Buatlah percakapan dalam mengakhiri konseling. Lalu praktikkan dalam Susuatu wawancara penutupan konseling. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.

    • Homework B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      1. Buatlah percakapan dalam mengakhiri konseling. Lalu praktikkan dalam Susuatu wawancara penutupan konseling. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.

    • Homework C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      1. Buatlah percakapan dalam mengakhiri konseling. Lalu praktikkan dalam Susuatu wawancara penutupan konseling. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.

    • Homework D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      1. Buatlah percakapan dalam mengakhiri konseling. Lalu praktikkan dalam Susuatu wawancara penutupan konseling. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.

    • Homework E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      1. Buatlah percakapan dalam mengakhiri konseling. Lalu praktikkan dalam Susuatu wawancara penutupan konseling. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.

    • Homework F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      1. Buatlah percakapan dalam mengakhiri konseling. Lalu praktikkan dalam Susuatu wawancara penutupan konseling. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.

    • Homework G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      1. Buatlah percakapan dalam mengakhiri konseling. Lalu praktikkan dalam Susuatu wawancara penutupan konseling. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.

    • Homework H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      1. Buatlah percakapan dalam mengakhiri konseling. Lalu praktikkan dalam Susuatu wawancara penutupan konseling. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.

  • 10. Merancang Skenario Konseling


    • Pengantar Pertemuan X Merancang Skenario Konseling URL

      Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan X. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya

      https://www.youtube.com/watch?v=6E8XYxqfQ6o

    • Video Instruksi URL

      https://youtu.be/fTiy2Ao9dS4?si=IM4413EQ0Zhf_hED 

    • Latihan Mengamati Video A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video praktek konseling, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 6.1 Praktek Konseling

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 6.1

      https://youtu.be/BTv4fK2h-jw?si=T4FOdiz5od92rYZz

    • Latihan Mengamati Video B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video praktek konseling, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 6.1 Praktek Konseling

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 6.1

      https://youtu.be/BTv4fK2h-jw?si=T4FOdiz5od92rYZz

    • Latihan Mengamati Video C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video praktek konseling, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 6.1 Praktek Konseling

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 6.1

      https://youtu.be/BTv4fK2h-jw?si=T4FOdiz5od92rYZz

    • Latihan Mengamati Video D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video praktek konseling, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 6.1 Praktek Konseling

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 6.1

      https://youtu.be/BTv4fK2h-jw?si=T4FOdiz5od92rYZz

    • Latihan Mengamati Video E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video praktek konseling, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 6.1 Praktek Konseling

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 6.1

      https://youtu.be/BTv4fK2h-jw?si=T4FOdiz5od92rYZz

    • Latihan Mengamati Video F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video praktek konseling, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 6.1 Praktek Konseling

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 6.1

      https://youtu.be/BTv4fK2h-jw?si=T4FOdiz5od92rYZz

    • Latihan Mengamati Video G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video praktek konseling, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 6.1 Praktek Konseling

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 6.1

      https://youtu.be/BTv4fK2h-jw?si=T4FOdiz5od92rYZz

    • Latihan Mengamati Video H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Silahkan setiap mahasiswa Mengamati Video praktek konseling, lalu memberikan penilaian secara berpasangan ! diskusikan bersama pasangan anda dan tulisakan hasil diskusi anda pada bagian komentar LK 6.1 Praktek Konseling

      Pedoman Observasi dapat dilihat pada LK 6.1

      https://youtu.be/BTv4fK2h-jw?si=T4FOdiz5od92rYZz

    • Tugas A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      1. Buatlah skenario pelaksanaan konseling yang mencakup seluruh tahapan konseling!

    • Tugas B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      1. Buatlah skenario pelaksanaan konseling yang mencakup seluruh tahapan konseling!

    • Tugas C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      1. Buatlah skenario pelaksanaan konseling yang mencakup seluruh tahapan konselling!

    • Tugas D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      1. Buatlah skenario pelaksanaan konseling yang mencakup seluruh tahapan konseling!

    • Tugas E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      1. Buatlah skenario pelaksanaan konseling yang mencakup seluruh tahapan konseling!

    • Tugas F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      1. Buatlah skenario pelaksanaan konseling yang mencakup seluruh tahapan konseling!

    • Tugas G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      1. Buatlah skenario pelaksanaan konseling yang mencakup seluruh tahapan konselling!

    • Tugas H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      1. Buatlah skenario pelaksanaan konseling yang mencakup seluruh tahapan konselling!

  • 11. Melaksanakan Skenario Konseling


    • Pengantar Pertemuan XI Melaksanakan Skenario Konseling URL

      Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan XI. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya

      https://www.youtube.com/watch?v=6E8XYxqfQ6o

    • Video Instruksi URL

      https://youtu.be/fTiy2Ao9dS4?si=IM4413EQ0Zhf_hED

    • Tugas A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      1. Buatlah dalam bentuk video pelaksanaan praktek skenario konseling yang telah kalian susun bersama teman kalian. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.

    • Tugas B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      1. Buatlah dalam bentuk video pelaksanaan praktek skenario konseling yang telah kalian susun bersama teman kalian. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.

    • Tugas C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      1. Buatlah dalam bentuk video pelaksanaan praktek skenario konseling yang telah kalian susun bersama teman kalian. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.

    • Tugas D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      1. Buatlah dalam bentuk video pelaksanaan praktek skenario konseling yang telah kalian susun bersama teman kalian. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.

    • Tugas E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      1. Buatlah dalam bentuk video pelaksanaan praktek skenario konseling yang telah kalian susun bersama teman kalian. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.

    • Tugas F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      1. Buatlah dalam bentuk video pelaksanaan praktek skenario konseling yang telah kalian susun bersama teman kalian. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.

    • Tugas G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      1. Buatlah dalam bentuk video pelaksanaan praktek skenario konseling yang telah kalian susun bersama teman kalian. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.

    • Tugas H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      1. Buatlah dalam bentuk video pelaksanaan praktek skenario konseling yang telah kalian susun bersama teman kalian. Minta empat orang teman anda untuk mengobservasinya dan minta mereka memberi balikan.

  • 12. Praktek Keterampilan dasar Konseling


    • Pengantar Pertemuan XII Praktek Keterampilan Dasar Konseling URL

      Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan XII. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya

      https://www.youtube.com/watch?v=6E8XYxqfQ6o

    • Video Instruksi URL

      https://youtu.be/fTiy2Ao9dS4?si=IM4413EQ0Zhf_hED

    • Tugas A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan pertama) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan pertama) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan pertama) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan pertama) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan pertama) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan pertama) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan pertama) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan pertama) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

  • 13. Praktek Keterampilan dasar Konseling


    • Pengantar Pertemuan XIII Praktek Keterampilan Dasar Konseling URL

      Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan XIII. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya

      https://www.youtube.com/watch?v=6E8XYxqfQ6o

    • Tugas A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan kedua) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan kedua) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan kedua) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan kedua) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan kedua) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan kedua) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan kedua) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan kedua) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

  • 14. Praktek Keterampilan dasar Konseling


    • Pengantar Pertemuan XIV Praktek Keterampilan Dasar Konseling URL

      Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan XIV. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya

      https://www.youtube.com/watch?v=6E8XYxqfQ6o

    • Slide Presentasi URL

      https://docs.google.com/presentation/d/1tqCY58COklH_x9EcCIaP1cJInmiIlyyg/edit?usp=drive_link&ouid=108070833760018960832&rtpof=true&sd=true

    • Video Instruksi URL

      https://youtu.be/fTiy2Ao9dS4?si=IM4413EQ0Zhf_hED

    • Tugas A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan ketiga) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan ketiga) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan ketiga) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan ketiga) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan ketiga) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan ketiga) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan ketiga) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (pertemuan ketiga) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

  • 15. Praktek Keterampilan dasar Konseling


    • Pengantar Pertemuan XV Praktek Keterampilan Dasar konseling URL

      Dear Mahasiswa, kita telah memasuki pertemuan XV. Silahkan menyimak video berikut sebelum melangkah pada bagian selanjutnya

      https://www.youtube.com/watch?v=6E8XYxqfQ6o

    • Slide presentasi URL

      https://docs.google.com/presentation/d/1tqCY58COklH_x9EcCIaP1cJInmiIlyyg/edit?usp=drive_link&ouid=108070833760018960832&rtpof=true&sd=true

    • Video Instruksi URL

      https://youtu.be/fTiy2Ao9dS4?si=IM4413EQ0Zhf_hED

    • Tugas A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (tahap keempat) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (tahap keempat) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (tahap keempat) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (tahap keempat) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (tahap keempat) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (tahap keempat) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (tahap keempat) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Tugas H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      1. Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah (tahap keempat) serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

  • 16. Ujian Akhir Semester

    • Ujian Akhir Semester A Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas A

      Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Ujian Akhir Semester B Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas B

      Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Ujian Akhir Semester C Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas C

      Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Ujian Akhir Semester D Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas D

      Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Ujian Akhir Semester E Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas E (Inbound)

      Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Ujian Akhir Semester F Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas F (Inbound)

      Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Ujian Akhir Semester G Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas G (Inbound)

      Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!

    • Ujian Akhir Semester H Inbound Penugasan
      Terbatas Tidak tersedia kecuali: Anda termasuk Kelas H (Inbound)

      Laksanakan kegiatan praktek pemberian konseling di sekolah serta rekam pelaksaanaan kegiatan praktek konseling di sekolah tersebut!