LMS-SPADA INDONESIA
Course Content
Topic outline
-
Kontrak Perkuliahan by NR-Edutech
-
Mapping Perkuliahan Pengembangan Media Pembelajaran by NR-Edutech
-
Mapping Perkuliahan Pengembangan Media Pembelajaran by NR-Edutech
-
Self Introduction
-
-
Pertemuan 2: Menjelajahi kekayaan media dan sumber belajar "Konsep, klasifikasi, dan teori penggunaan media pembelajaran"
Pengantar Perkuliahan Topik 1 by NR-EdutechDeskripsi materi:
Materi ini membahas secara mendalam tentang berbagai jenis media dan sumber belajar yang dapat digunakan dalam proses pendidikan. Konsep media dan sumber belajar mencakup definisi, fungsi, dan peran media dalam mendukung kegiatan belajar mengajar. Media di sini meliputi segala bentuk alat, teknologi, dan metode yang digunakan untuk menyampaikan informasi dan memfasilitasi pembelajaran. Klasifikasi media dan sumber belajar melibatkan pengelompokan berdasarkan karakteristik tertentu seperti format (cetak, audiovisual, digital), fungsi (instruksional, referensi), dan konteks penggunaannya (formal, informal). Klasifikasi ini membantu dalam memahami kelebihan dan kekurangan masing-masing jenis media serta cara terbaik untuk mengintegrasikannya dalam proses pembelajaran. Teori penggunaan media mempelajari bagaimana media dapat dimanfaatkan secara efektif untuk meningkatkan hasil belajar. Kajian ini merujuk pada konstruksi temuan para ahli dan pakar mengenai pendekatan-pendekatan pedagogis yang mendasari penggunaan media, seperti teori kognitif yang menjelaskan bagaimana media dapat mempengaruhi proses berpikir dan pemahaman, serta teori konstruktivis yang menekankan peran media dalam mendukung pembelajaran aktif dan kolaboratif. Dengan memahami konsep, klasifikasi, dan teori penggunaan media, pendidik dapat lebih efektif dalam merancang dan mengimplementasikan strategi pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Capaian akhir yang diharapkan:
Mampu menguraikan konsep, klasifikasi, dan teori penggunaan media pembelajaran melalui kinerja mandiri dan diskusi interaktif.
Indikator:
- Mendeskripsikan definisi media dan sumber belajar.
- Mengklasifikasikan media pembelajaran menurut ahli dan sumber belajar menurut AECT.
- Menguraikan teori penggunaan media pembelajaran menurut Smaldino, McAlpine, Mayer, Seels & Richey, Edgar Dale, dll.
Metode belajar:- Mempelajari materi melalui video presentasi, slide, dan infografis yang disajikan untuk mendukung pembelajaran.
- Menerapkan materi melalui penugasan partisipatif secara berkelompok untuk mengkonstrak suatu jawaban dari kasus yang diberikan. Melalui studi kasus, Anda akan menganalisis berbagai contoh nyata bagaimana media berperan dan berpengaruh.
- Mendalami materi melalui diskusi secara online pada laman LCMS untuk berbagi pemikiran dan perspektif tentang media pembelajaran.
- Mengevaluasi penguasaan terhadap topik yang dibahas dengan mengerjakan quis interaktif, terkait sejauh mana telah memahami materi yang telah dibahas, dan memberikan kesempatan untuk berpikir kritis dan mengaplikasikan pengetahuan tersebut.
-
Selamat datang, sahabat mahasiswa yang budiman!
Apakah kalian sering mendengar kata "media"? Apa yang langsung terlintas di benak kalian setelah mendengar kata tersebut? Apakah yang terbayang adalah berbagai alat elektronik seperti televisi, radio, atau mungkin ponsel pintar kalian? Jika ya, kalian tidak sendiri. Namun, media sebenarnya memiliki cakupan yang jauh lebih luas dan beragam. Dalam kegiatan belajar kita kali ini, kita akan menggali lebih dalam tentang apa itu media, berbagai jenis media yang ada, serta bagaimana media berperan dalam pembelajaran. Media bukan hanya sekadar alat atau teknologi, tetapi juga mencakup cara-cara kita berkomunikasi, berbagi informasi, dan mempengaruhi peserta didik. Memahami media dan perannya dalam kehidupan modern sangat penting bagi kita semua. Dengan pengetahuan ini, kita dapat lebih bijaksana dalam memanfaatkan media, dan memahami dampak media terhadap pembelajaran, serta menggunakan media pembelajaran dengan lebih efektif dan bertanggung jawab.
Saya berharap kegiatan belajar ini tidak hanya memberikan pengetahuan baru, tetapi juga memicu rasa ingin tahu dan semangat kalian untuk lebih kritis dan bijaksana dalam berhubungan dengan media pembelajaran. Mari kita jelajahi dunia media pembelajaran bersama-sama dan temukan bagaimana kita bisa menjadi bagian dari perubahan positif dalam penggunaan media pembelajaran.
Jika ada pertanyaan atau membutuhkan bantuan, jangan ragu untuk menghubungi dosen pengajar.
Selamat belajar!
-
Kegiatan belajar 2.2: Mari terapkan materi melalui penugasan partisipasif Assignment
-
Kegiatan belajar 2.3: Mari dalami materi melalui forum diskusi
-
Kegiatan belajar 2.4: Mari quis interaktif Interactive Content
Halo, sahabat mahasiswa yang budiman!
Bagaimana cara Anda menguasai topik ini? Mari kita uji pemahaman Anda dengan mengerjakan kuis interaktif ini. Silakan kerjakan dengan teliti dan benar. Aktivitas ini adalah kesempatan untuk mengukur seberapa baik Anda memahami materi yang telah dipelajari.
Selamat mengerjakan, dan semoga sukses!
- Mendeskripsikan definisi media dan sumber belajar.
-
Pertemuan 3: Mengukur kualitas media pembelajaran "Kriteria dan instrumen penilaian media pembelajaran"
Pengantar Perkuliahan Topik 2 by NR-EdutechDeskripsi materi:
Para mahasiswa yang budiman, senang rasanya saya dapat menjupai Anda semua kembali. Pada perkuliahan kali ini akan membahas dua aspek penting dalam media pembelajaran, yaitu; kriteria penilaian media pembelajaran yang efektif dan cara merancang instrumen penilaian untuk mengevaluasi media pembelajaran tersebut. Kriteria Penilaian Media Pembelajaran: Anda akan mempelajari berbagai kriteria penting dalam menentukan kelayakan media pembelajaran untuk dapat digunakan, seperti; kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Kriteria ini bertujuan untuk memastikan bahwa media yang dipilih dapat mendukung tujuan pembelajaran secara optimal dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Merancang Instrumen Penilaian Media Pembelajaran: Setelah memahami kriteria penting dalam mengevaluasi media pembelajaran. Selanjutnya Anda akan merancang instrumen penilaian media pembelajaran yang sesuai dengan jenis media yang akan dievaluasi. Instrumen yang dikembangkan tentunya akan merujuk pada setiap aspek masing-masing kriteria penilaian media pembelajaran. Kevalidan akan memfokuskan pada validasi ahli media dan komunikasi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, dan ahli materi. Kepraktisan merujuk pada hasil umpan balik pengguna media pembelajaran yaitu guru dan siswa. Terakhir keefektifan, berkaitan dengan peran media pembelajaran dalam memfasilitasi pencapaian tujuan pembelajaran.
Lebih lanjut pada bahasan ini, Anda akan melakukan unjuk kerja mandiri membuat rancangan instrumen penilaian media pembelajaran dengan beberapa tahapan terstruktur. Tahapan tersebut meliputi; menentukan tujuan penilaian, memilih metode penilaian (tes, angket/kuesioner, wawancara, observasi), menentukan aspek dan item-item penilaian, menentukan skala, kriteria, dan rubrik penilaian, melakukan uji coba, dan revisi instrumen, serta mengumpulkan dan menganalisis data untuk mengevaluasi kelayakan media pembelajaran. Dengan demikian Anda diharapkan mampu memahami topik ini secara menyeluruh terkait aspek-aspek penting dalam melakukan penilaian media pembelajaran, sehingga Anda dapat mengaplikasikannya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
Capaian akhir yang diharapkan:
Mampu merancang kriteria dan instrumen penilaian media pembelajaran melalui aktivitas unjuk kerja mandiri.
Indikator:
- Mendeskripsikan kriteria penilaian media pembelajaran.
- Merancang instrument penilaian media pembelajaran.
Metode belajar:- Mempelajari materi melalui video presentasi, slide, dan infografis yang disajikan untuk mendukung pembelajaran.
- Menerapkan materi melalui penugasan individu untuk merancang suatu instrumen penilaian media pembelajaran.
- Mengevaluasi penguasaan terhadap topik yang dibahas dengan mengerjakan quis interaktif, terkait sejauh mana telah memahami materi yang telah dibahas, dan memberikan kesempatan untuk berpikir kritis dan mengaplikasikan pengetahuan tersebut.
-
Suatu media pembelajaran harus memenuhi aspek kelayakan sebelum digunakan. Oleh karena itu, diperlukan suatu pedoman evaluasi yang baik terhadap media pembelajaran tersebut. Pedoman ini berkaitan dengan kriteria dan instrumen penilaian yang dapat memberikan acuan dalam melakukan evaluasi media pembelajaran, khususnya untuk media; visual, audio, video, multimedia, dan media berbasis web. Bagaimanakah kedua hal tersebut dapat diterapkan untuk menilai media pembelajaran? yuk simak penjelasannya berikut.
-
Kegiatan belajar 3.2: Mari terapkan materi melalui penugasan individu Assignment
-
Kegiatan belajar 3.3: Mari quis interaktif Interactive Content
Halo sahabat mahasiswa yang budiman!
Setelah mempelajari materi mengenai kriteria dan instrumen penilaian media pembelajaran, kini saatnya mengukur pemahaman Anda melalui kuis interaktif ini. Topik ini sangat penting karena penilaian yang tepat dapat menentukan efektivitas media pembelajaran yang digunakan. Penilaian media pembelajaran melibatkan berbagai aspek, mulai dari kesesuaian dengan tujuan pembelajaran, kualitas konten, hingga daya tarik dari media pembelajaran. Dengan memahami kriteria dan instrumen penilaian, Anda akan mampu mengevaluasi dan meningkatkan kualitas media pembelajaran yang dikembangkan.
Sekarang, Anda akan melanjutkan dengan kuis interaktif untuk menguji penguasaan kalian terhadap topik ini. Pastikan Anda membaca setiap pertanyaan dengan seksama dan menjawab dengan benar. Kuis ini dirancang untuk membantu kalian mengidentifikasi sejauh mana Anda telah memahami materi, serta area mana yang mungkin memerlukan lebih banyak perhatian. Jangan khawatir, kuis ini juga merupakan bagian dari proses belajar. Gunakan kesempatan ini untuk mengasah pengetahuan dan keterampilan kalian.
Selamat mengerjakan dan semoga sukses!
- Mendeskripsikan kriteria penilaian media pembelajaran.
-
Pengantar Perkuliahan Topik 3 by NR-Edutech
Deskripsi materi:
Materi ini akan membahas tahapan penting dalam analisis kebutuhan untuk pengembangan media pembelajaran. Pertama, menganalisis tujuan pembelajaran yang spesifik, terukur, dapat dicapai, relevan, dan karakteristik isi pembelajaran yang sangat penting untuk mengarahkan pengembangan media pembelajaran agar sesuai dengan hasil belajar yang diharapkan. Analisis kebutuhan ini, akan memfokuskan pada area evaluasi kurikulum dan materi pelajaran untuk mengidentifikasi bagian mana yang membutuhkan media tambahan atau baru, terutama konsep atau topik yang sulit dipahami oleh siswa. Kedua, menganalisis karakteristik siswa mencakup aspek usia, tingkat pendidikan, gaya belajar, pengetahuan awal, motivasi, dan kebutuhan khusus siswa yang membantu dalam merancang media pembelajaran yang efektif dan menarik bagi siswa. Ketiga, menganalisis kendala dan sumber-sumber belajar yang tersedia. Pada area analisis ini, akan mempertimbangkan keterbatasan-keterbatasan seperti; anggaran, waktu, teknologi, dan sumber daya manusia, serta identifikasi sumber daya yang tersedia untuk pengembangan media pembelajaran. Bentuk analisis kebutuhan ini bertujuan untuk memastikan media pembelajaran yang dikembangkan efektif, relevan, dan sesuai dengan kebutuhan siswa serta tujuan pembelajaran.
Capaian akhir yang diharapkan:
Mampu mendeskripsikan tahapan analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran melalui kinerja mandiri dan diskusi interaktif.
Indikator:
Mendeskripsikan
Metode belajar:
- Mempelajari materi melalui video presentasi, slide, dan infografis yang disajikan untuk mendukung pembelajaran.
- Mendalami materi melalui diskusi secara online pada laman LCMS untuk berbagi pemikiran dan perspektif tentang analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran.
- Menerapkan materi melalui penugasan individu untuk melakukan analisis kebutuhan untuk topik tertentu dalam kurikulum biologi.
- Mengevaluasi penguasaan terhadap topik yang dibahas dengan mengerjakan quis interaktif, terkait sejauh mana telah memahami materi yang telah dibahas, dan memberikan kesempatan untuk berpikir kritis dan mengaplikasikan pengetahuan tersebut.
-
Para mahasiswa yan budiman, tahukah Anda bahwa yang pertama dan paling utama sebelum kita mengembangkan suatu produk media pembelajaran adalah melakukan tahap yang namanya menganalisis kebutuhan. Proses analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran adalah proses untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi kebutuhan peserta didik serta faktor-faktor lain yang mempengaruhi proses pembelajaran guna mengembangkan media yang efektif dan sesuai. Sehingga kebutuhan, preferensi, dan kemampuan setiap siswa penting untuk diidentifikasi dari awal. Proses sistematis dalam tahap ini, akan melalui langkah-langkah penting yaitu analisis tujuan dan karakteristik isi pembelajaran, analisis sumber belajar (kendala), dan analisis karakteristik siswa. Proses analisis ini tentunya bukanlah hal yang mudah bagi setiap perancang termasuk Anda, sehingga sangat diperlukan pemahaman yang baik dan pemanfaatan teknologi yang tepat untuk membantu dalam menjalankan proses analisis tersebut. Bagaimanakah semuanya dapat dijalankan dengan mudah ? Yuk pelajari dengan baik penjelasannya.
-
Kegiatan belajar 4.2: Mari dalami materi melalui forum diskusi
-
Kegiatan belajar 4.3: Mari terapkan materi melalui penugasan individu Assignment
-
Kegiatan belajar 4.4: Mari quis interaktif Interactive Content
Halo sahabat mahasiswa yang budiman!
Selamat datang di sesi kuis interaktif ini! Setelah mempelajari berbagai aspek tentang analisis kebutuhan dalam pengembangan media pembelajaran, sekarang saatnya menguji seberapa dalam pemahaman Anda. Topik ini adalah fondasi penting dalam merancang media pembelajaran yang efektif dan relevan. Analisis kebutuhan bukan hanya tentang mengidentifikasi apa yang harus diajarkan, tetapi juga memahami siapa yang akan belajar dan bagaimana mereka akan belajar dengan baik. Dari mengidentifikasi tujuan pembelajaran hingga memahami karakteristik siswa, analisis kebutuhan membantu kita merancang media pembelajaran yang tepat sasaran dan menarik.
Sekarang, mari kita buktikan penguasaan Anda melalui kuis ini. Bacalah setiap pertanyaan dengan teliti dan jawablah sebaik mungkin. Kuis ini akan membantu kalian mengetahui seberapa baik kalian telah memahami materi dan area mana yang mungkin memerlukan lebih banyak perhatian. Jangan lupa, kuis ini bukan hanya tentang mendapatkan nilai, tetapi juga tentang memperdalam pengetahuan dan keterampilan Anda. Jadi, anggaplah ini sebagai kesempatan untuk belajar lebih banyak dan menjadi lebih baik.
Seberapa baik penguasaan kalian tentang analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran? Yuk, kerjakan kuis interaktif berikut dengan penuh semangat dan pastikan menjawab dengan benar!
Selamat mengerjakan dan semoga hasilnya memuaskan!
-
Pertemuan 5: Membangun jembatan menuju pengetahuan "Teori dan prinsip pengembangan media visual dalam pembelajaran"
Pengantar Perkuliahan Topik 4 by NR-EdutechDeskripsi materi:
Materi ini akan membahas teori dan prinsip pengembangan media visual dalam pembelajaran. Pertama, pengertian media visual mencakup segala bentuk media yang menyampaikan informasi melalui tampilan gambar, text, diagram, dan animasi. Manfaat media visual meliputi peningkatan pemahaman, retensi informasi, dan motivasi belajar siswa. Kelebihan media visual termasuk kemampuannya menyederhanakan konsep kompleks dan menarik perhatian siswa, sedangkan keterbatasannya dapat mencakup ketergantungan pada kemampuan interpretasi visual siswa dan potensi distraksi. Salah satu ragam media visual yang akan kita bahas pada pertemuan ini adalah media berbasis grafis yang mencakup berbagai perpaduan; gambar, text, grafik, diagram, peta, poster, dan animasi. Karakteristik media visual ini, terdiri dari aspek seperti; warna, bentuk, dan tata letak yang berperan dalam menarik perhatian dan memfasilitasi pemahaman. Terakhir, pengembangan media visual dalam pembelajaran melibatkan perencanaan yang matang, pemilihan alat dan teknik yang tepat, serta evaluasi untuk memastikan efektivitasnya dalam mencapai tujuan pembelajaran. Adapun sub-topik pada bahasan materi ini, yaitu;
- Pengertian media grafis.
- Manfaat media grafis.
- Kelebihan dan keterbatasan media grafis.
- Ragam media grafis.
- Karakteristik media grafis.
- Praktek membuat media grafis dalam pembelajaran.
Capaian akhir yang diharapkan:
Mampu menerapkan teori dan prinsip pengembangan media visual dalam pembelajaran melalui aktivitas praktik dan unjuk kerja mandiri.
Indikator:
- Mendeskripsikan definisi, manfaat, kelebihan dan keterbatasan, ragam, serta karakterisktik media grafis.
- Melakukan praktek pembuatan media grafis dalam pembelajaran.
Metode belajar:
- Mempelajari materi melalui video presentasi, video tutorial, slide, dan infografis yang disajikan untuk mendukung pembelajaran.
- Menerapkan materi melalui praktik dengan unjuk kerja individu dalam membuat media grafis untuk pembelajaran.
- Mengevaluasi penguasaan terhadap topik yang dibahas dengan mengerjakan quis interaktif, terkait sejauh mana telah memahami materi yang telah dibahas, dan memberikan kesempatan untuk berpikir kritis dan mengaplikasikan pengetahuan tersebut.
-
Sebagai mahasiswa calon guru, salah satu kompetensi yang harus Anda kuasai adalah kemampuan untuk memproduksi media, termasuk media grafis. Apakah Anda sudah memiliki gambaran mengenai apa itu media grafis? Bagaimana sejarah perkembangannya? Apa saja karakteristik yang dimilikinya? Dan apa yang perlu dipersiapkan untuk mengembangkan media grafis yang efektif dalam menyampaikan pesan pembelajaran? Dalam pembahasan ini, kita akan memfelajari tentang definisi, manfaat, kelebihan dan keterbatasan, hingga karakteristik dari ragam media grafis yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan pembelajaran.
-
Kegiatan belajar 5.2: Mari terapkan materi melalui penugasan individu Assignment
-
Kegiatan belajar 5.3: Mari quis interaktif Interactive Content
Halo sahabat mahasiswa yang budiman!
Selamat datang di sesi kuis interaktif yang sudah lama ditunggu-tunggu! Setelah mempelajari berbagai teori dan prinsip dalam pengembangan media visual untuk pembelajaran, sekarang saatnya kita melihat sejauh mana pemahaman kalian. Media visual memiliki kekuatan untuk menghidupkan materi pelajaran, membuatnya lebih menarik, dan mudah dipahami. Visual yang efektif dapat mengubah cara kita menyampaikan informasi, membuat pembelajaran lebih interaktif, dan membantu siswa memahami konsep yang rumit dengan lebih mudah. Dengan dasar teori dan prinsip yang sudah kalian pelajari, kalian siap untuk menciptakan media visual yang tidak hanya menarik tapi juga mendidik.
Sekarang, mari kita mulai kuis ini untuk mengukur seberapa baik Anda telah menguasai topik tersebut. Bacalah setiap pertanyaan dengan teliti dan jawablah dengan penuh percaya diri. Kuis ini dirancang untuk membantu Anda mengidentifikasi kekuatan dan area yang perlu ditingkatkan dalam pemahaman Anda. Ingatlah, kuis ini adalah bagian dari perjalanan belajar Anda. Gunakan kesempatan ini untuk menguji pengetahuan dan mengasah keterampilan Anda dalam pengembangan media visual.
Selamat mengerjakan dan semoga hasilnya memuaskan!
- Pengertian media grafis.
-
Pertemuan 6: Membangun jembatan menuju pengetahuan "Teori dan prinsip pengembangan media audio dalam pembelajaran"
Pengantar Perkuliahan Topik 5 by NR-EdutechDeskripsi materi:
Materi ini akan membahas teori dan prinsip pengembangan media audio dalam pembelajaran. Pengertian media audio mencakup semua media yang dapat menyampaikan informasi melalui suara kepada penerimanya. Manfaat media audio meliputi kemampuan untuk meningkatkan pemahaman verbal, mendukung pembelajaran mendengarkan, dan memungkinkan fleksibilitas dalam waktu dan tempat belajar. Kelebihan media audio termasuk kemudahan akses dan penggunaan, serta kemampuan untuk menstimulasi imajinasi siswa. Namun, keterbatasannya mencakup kurangnya visualisasi yang dapat membantu pemahaman dan potensi gangguan dari lingkungan sekitar. Ragam media audio yang dibahas meliputi podcast, rekaman pembelajaran, audiobooks, dan siaran radio pendidikan. Karakteristik media audio mencakup kualitas suara, kejelasan narasi, dan penggunaan efek suara untuk meningkatkan daya tarik dan pemahaman. Pengembangan media audio dalam pembelajaran melibatkan perencanaan konten yang jelas, penggunaan teknologi perekaman yang tepat, serta evaluasi untuk memastikan media tersebut efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran. Adapun sub-topik pada bahasan materi ini, yaitu;
- Pengertian media audio.
- Manfaat media audio.
- Kelebihan dan keterbatasan media audio.
- Ragam media audio.
- Karakteristik media audio.
- Praktek membuat media audio dalam pembelajaran.
Capaian akhir yang diharapkan:
Mampu menerapkan teori dan prinsip pengembangan media audio dalam pembelajaran melalui aktivitas praktik dengan unjuk kerja mandiri.
Indikator:
- Mendeskripsikan definisi, manfaat, kelebihan dan keterbatasan, ragam, serta karakterisktik media audio.
- Melakukan praktek pembuatan media audio dalam pembelajaran.
Metode belajar:
- Mempelajari materi melalui video presentasi, video tutorial, slide, dan infografis yang disajikan untuk mendukung pembelajaran.
- Menerapkan materi melalui praktik dengan unjuk kerja individu dalam membuat media audio untuk pembelajaran.
- Mengevaluasi penguasaan terhadap topik yang dibahas dengan mengerjakan quis interaktif, terkait sejauh mana telah memahami materi yang telah dibahas, dan memberikan kesempatan untuk berpikir kritis dan mengaplikasikan pengetahuan tersebut.
-
Media audio dirancang untuk mendukung siswa yang memiliki gaya belajar auditori, di mana pemahaman pembelajaran lebih mengandalkan indera pendengaran. Penggunaan media audio memerlukan literasi audio, yaitu kemampuan untuk menyesuaikan antara mendengarkan dan memahami, sehingga media ini tidak hanya dapat didengar tetapi juga dimengerti dengan baik. Sebagai calon guru, salah satu kompetensi yang harus Anda kuasai adalah kemampuan untuk memproduksi media, termasuk media audio. Apakah Anda sudah memiliki pemahaman tentang apa itu media audio? Apa saja karakteristiknya? Dan apa yang perlu dipersiapkan untuk mengembangkan media audio yang efektif dalam menyampaikan pesan pembelajaran? Dalam diskusi ini, kita akan mengeksplorasi definisi, manfaat, kelebihan dan keterbatasan, serta karakteristik dari berbagai jenis media audio yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan pembelajaran.
-
Kegiatan belajar 6.2: Mari terapkan materi melalui penugasan individu Assignment
-
Kegiatan belajar 6.3: Mari quis interaktif Interactive Content
Halo sahabat mahasiswa yang budiman!
Selamat datang di sesi kuis interaktif ini! Setelah mempelajari teori dan prinsip pengembangan media audio dalam pembelajaran, saatnya kita menguji pemahaman kalian. Media audio adalah alat yang luar biasa untuk membuat materi lebih menarik dan mudah diingat. Mari kita lihat seberapa baik Anda menguasai topik ini. Bacalah setiap pertanyaan dengan teliti dan jawablah dengan yakin. Gunakan kesempatan ini untuk mengukur pengetahuan Anda dan mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan.
Selamat mengerjakan dan semoga sukses!
- Pengertian media audio.
-
Pertemuan 7: Membangun jembatan menuju pengetahuan "Teori dan prinsip pengembangan media audio visual dalam pembelajaran"
Pengantar Perkuliahan Topik 6 by NR-EdutechDeskripsi materi:
Materi ini akan membahas teori dan prinsip pengembangan media audio visual dalam pembelajaran. Pengertian media audio visual mencakup media yang menggabungkan unsur suara dan gambar untuk menyampaikan informasi, seperti video, film, dan animasi. Manfaat media audio visual meliputi peningkatan pemahaman dan retensi informasi, menarik perhatian siswa, serta mendukung berbagai gaya belajar. Kelebihan media audio visual termasuk kemampuannya menyampaikan informasi secara lebih jelas dan menarik, serta meningkatkan motivasi belajar. Namun, keterbatasannya meliputi kebutuhan akan peralatan khusus dan potensi gangguan teknis. Ragam media audio visual yang dibahas meliputi video pembelajaran, presentasi interaktif, film edukasi, dan animasi. Karakteristik media audio visual mencakup kualitas visual dan audio, sinkronisasi antara gambar dan suara, serta penggunaan efek khusus untuk memperkuat pesan. Pengembangan media audio visual dalam pembelajaran melibatkan perencanaan konten yang menyeluruh, penggunaan teknologi yang sesuai, serta evaluasi efektivitas media untuk memastikan tujuan pembelajaran tercapai. Adapun sub-topik bahasan pada materi ini, yaitu;
- Pengertian media audio visual.
- Manfaat media audio visual.
- Kelebihan dan keterbatasan media audio visual.
- Ragam media audio visual.
- Karakteristik media audio visual.
- Praktek membuat media audio visual dalam pembelajaran.
Capaian akhir yang diharapkan:
Mampu menerapkan teori dan prinsip pengembangan media audio visual dalam pembelajaran melalui aktivitas praktik dengan unjuk kerja mandiri.
Indikator:
- Mendeskripsikan definisi, manfaat, kelebihan dan keterbatasan, ragam, serta karakterisktik media audio visual.
- Melakukan praktek pembuatan media audio visual dalam pembelajaran.
Metode belajar:
- Mempelajari materi melalui video presentasi, video tutorial, slide, dan infografis yang disajikan untuk mendukung pembelajaran.
- Menerapkan materi melalui praktik dengan unjuk kerja individu dalam membuat media audio visual untuk pembelajaran.
- Mengevaluasi penguasaan terhadap topik yang dibahas dengan mengerjakan quis interaktif, terkait sejauh mana telah memahami materi yang telah dibahas, dan memberikan kesempatan untuk berpikir kritis dan mengaplikasikan pengetahuan tersebut.
-
Media audio visual dirancang untuk mendukung siswa yang memiliki gaya belajar auditori dan visual, di mana pemahaman pembelajaran lebih mengandalkan indera pendengaran dan penglihatan. Penggunaan media audio visual memerlukan literasi audio visual, yaitu kemampuan untuk menyesuaikan antara melihat, mendengarkan, dan memahami, sehingga media ini tidak hanya dapat dilihat dan didengar tetapi juga dimengerti dengan baik. Sebagai calon guru, salah satu kompetensi yang harus Anda kuasai adalah kemampuan untuk memproduksi media, termasuk media audio-visual. Apakah Anda sudah memiliki pemahaman tentang apa itu media audio visual? Apa saja karakteristiknya? Dan apa yang perlu dipersiapkan untuk mengembangkan media audio visual yang efektif dalam menyampaikan pesan pembelajaran? Dalam diskusi ini, kita akan mengeksplorasi definisi, manfaat, kelebihan dan keterbatasan, serta karakteristik dari berbagai jenis media audio visual yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan pembelajaran. Kita akan membahas bagaimana mengintegrasikan media ini dalam pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa. Mari kita mulai dengan mendefinisikan apa itu media audio visual, mengapa penting dalam pembelajaran, dan bagaimana Anda dapat memanfaatkannya untuk mendukung berbagai gaya belajar siswa di kelas Anda.
-
Kegiatan belajar 7.2: Mari terapkan materi melalui penugasan individu Assignment
-
Kegiatan belajar 7.3: Mari quis interaktif Interactive Content
Halo sahabat mahasiswa yang hebat!
Kalian telah mempelajari teori dan prinsip di balik pengembangan media audio visual dalam pembelajaran. Sekarang, saatnya menguji seberapa baik Anda memahami materi tersebut melalui kuis interaktif ini. Media audio visual dapat membuat pembelajaran lebih hidup dan menarik. Jadi, mari kita lihat seberapa siap Anda dalam menerapkan teori ini. Bacalah setiap pertanyaan dengan cermat, dan jawab dengan yakin.
Seberapa jauh penguasaan kalian dalam topik ini? Ayo, buktikan dengan mengerjakan kuis interaktif berikut dengan penuh semangat!
Selamat mengerjakan, dan semoga mendapatkan hasil yang terbaik!
- Pengertian media audio visual.
-
UTS by NR-Edutech
-
Ujian Tengah Semester Quiz
-
-
Pertemuan 9: Membangun jembatan menuju pengetahuan "Teori dan prinsip pengembangan multimedia dalam pembelajaran"
Pengantar Perkuliahan Topik 7 by NR-EdutechDeskripsi materi:
Materi ini akan membahas teori dan prinsip pengembangan multimedia dalam pembelajaran. Pengertian multimedia mencakup penggunaan kombinasi teks, gambar, audio, video, dan animasi dalam satu format yang terpadu untuk menyampaikan informasi atau materi pembelajaran. Manfaat multimedia meliputi peningkatan pemahaman dan retensi informasi, menarik perhatian, serta mendukung berbagai gaya belajar siswa. Kelebihan multimedia termasuk kemampuannya menyampaikan materi secara interaktif dan menarik, serta menyediakan lingkungan belajar yang kaya dan bervariasi. Namun, keterbatasannya meliputi kebutuhan akan teknologi yang memadai dan potensi distraksi dari elemen-elemen multimedia yang tidak relevan. Ragam multimedia yang dibahas meliputi e-learning, presentasi interaktif, simulasi, dan game edukasi. Karakteristik multimedia mencakup integrasi berbagai media, interaktivitas, dan kemampuan untuk menyesuaikan konten dengan kebutuhan individual siswa. Pengembangan multimedia dalam pembelajaran melibatkan perencanaan konten yang matang, pemilihan teknologi yang tepat, serta evaluasi terus-menerus untuk memastikan bahwa multimedia yang dikembangkan efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran. Adapun sub-topik bahasan pada materi ini, yaitu;
- Pengertian multimedia.
- Manfaat multimedia.
- Kelebihan dan keterbatasan multimedia.
- Ragam multimedia.
- Karakteristik multimedia.
- Praktek membuat multimedia dalam pembelajaran.
Capaian akhir yang diharapkan:
Mampu menerapkan teori dan prinsip pengembangan multimedia melalui aktivitas praktik dengan unjuk kerja mandiri.
Indikator:
- Mendeskripsikan definisi, manfaat, kelebihan dan keterbatasan, ragam, serta karakterisktik multimedia.
- Melakukan praktek pembuatan multimedia dalam pembelajaran.
Metode belajar:
- Mempelajari materi melalui video presentasi, video tutorial, slide, dan infografis yang disajikan untuk mendukung pembelajaran.
- Menerapkan materi melalui praktik dengan unjuk kerja individu dalam membuat multimedia untuk pembelajaran.
- Mengevaluasi penguasaan terhadap topik yang dibahas dengan mengerjakan quis interaktif, terkait sejauh mana telah memahami materi yang telah dibahas, dan memberikan kesempatan untuk berpikir kritis dan mengaplikasikan pengetahuan tersebut.
-
Saat pertama kali mendengar istilah multimedia pembelajaran interaktif, apa yang muncul dalam pikiran Anda? Mungkin Anda membayangkan sebuah program atau aplikasi pembelajaran pada sebuah komputer yang digunakan oleh siswa. Beragam definisi yang Anda bayangkan kemungkinan besar merupakan bentuk dari multimedia pembelajaran. Namun, sebelum kita menyimpulkan, mari kita pahami konsep multimedia terlebih dahulu. Hal ini penting, agar menjadi landasan Anda yang kuat untuk mengembangkan multimedia dalam pembelajaran. Diharapkan, ketika Anda mengembangkan multimedia pembelajaran, Anda tidak hanya mengembangkannya saja, tetapi juga memiliki pemahaman yang lengkap untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditargetkan.
-
Kegiatan belajar 9.2: Mari terapkan materi melalui penugasan individu Assignment
-
Kegiatan belajar 9.3: Mari quis interaktif Interactive Content
Hai para mahasiswa yang kreatif!
Anda telah mempelajari teori dan prinsip penting dalam pengembangan multimedia untuk pembelajaran. Sekarang waktunya untuk menguji pemahaman kalian melalui kuis ini. Multimedia bisa mengubah cara kita belajar dengan cara yang menyenangkan dan efektif. Jadi, mari kita lihat seberapa baik Anda menguasai konsep-konsep ini. Bacalah pertanyaan dengan teliti dan jawab dengan percaya diri. Ayo, buktikan keahlian Anda dan tunjukkan apa yang telah Anda pelajari!
Selamat berjuang, dan semoga sukses!
- Pengertian multimedia.
-
Pertemuan 10: Membangun jembatan menuju pengetahuan "Teori dan prinsip pengembangan media berbasis web dalam pembelajaran"
Pengantar Perkuliahan Topik 8 by NR-EdutechDeskripsi materi:
Media pembelajaran berbasis web adalah alat dan materi pendidikan yang disampaikan melalui internet, mencakup teks, audio, video, dan interaksi online. Media ini berperan penting dalam menyediakan akses mudah ke informasi, mendukung pembelajaran mandiri, dan memfasilitasi interaksi serta kolaborasi. Kelebihannya termasuk aksesibilitas tinggi, fleksibilitas, dan interaktivitas, namun memiliki keterbatasan seperti ketergantungan pada koneksi internet dan kurangnya interaksi tatap muka. Jenis-jenis media berbasis web meliputi situs web pendidikan, platform e-learning, MOOCs, video pembelajaran, dan aplikasi mobile. Tantangan pemanfaatannya mencakup kesenjangan akses teknologi, literasi digital yang bervariasi, dan masalah keamanan data. Praktek pembuatan media berbasis web melibatkan perencanaan, pemilihan alat yang tepat, desain konten interaktif, serta pengujian dan evaluasi untuk memastikan efektivitas pembelajaran. Adapun sub-topik pada bahasan materi ini, yaitu;
- Pengertian media pembelajaran berbasis web.
- Peran media pembelajaran berbasis web.
- Kelebihan dan keterbatasan media pembelajaran berbasis web.
- Jenis-Jenis media pembelajaran berbasis web.
- Tantangan pemanfaatan media pembelajaran berbasis web.
- Praktek membuat media berbasis web dalam pembelajaran.
Capaian akhir yang diharapkan:
Mampu menerapkan teori dan prinsip pengembangan media berbasis web melalui aktivitas praktik dengan unjuk kerja mandiri.
Indikator:
- Mendeskripsikan definisi, peran, kelebihan dan keterbatasan, ragam, serta tantangan dalam pemanfaatan media pembelajaran berbasis web.
- Melakukan praktek pembuatan media berbasis web dalam pembelajaran.
Metode belajar:
- Mempelajari materi melalui video presentasi, video tutorial, slide, dan infografis yang disajikan untuk mendukung pembelajaran.
- Menerapkan materi melalui praktik dengan unjuk kerja individu dalam membuat media berbasis web untuk pembelajaran.
- Mengevaluasi penguasaan terhadap topik yang dibahas dengan mengerjakan quis interaktif, terkait sejauh mana telah memahami materi yang telah dibahas, dan memberikan kesempatan untuk berpikir kritis dan mengaplikasikan pengetahuan tersebut.
-
Sahabat mahasiswa yang budiman!
Semoga kalian semua dalam keadaan sehat dan penuh semangat dalam menempuh perjalanan akademis ini. Pada kesempatan ini, kita akan bersama-sama mempelajari topik yang sangat relevan di era digital ini, yaitu konsep media pembelajaran berbasis web. Sebelum kita mendalami materi ini lebih jauh, mari kita hening sejenak dan berdoa sesuai dengan keyakinan kita masing-masing, agar pembelajaran kita hari ini dapat berjalan dengan lancar dan penuh manfaat.
Sahabat mahasiswa, pernahkah kalian bertanya-tanya mengapa kita perlu memahami dan membahas media pembelajaran berbasis web? Apakah pentingnya teknologi ini dalam konteks pendidikan kita? Untuk menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan ini, mari kita mulai perjalanan pembelajaran ini dengan penuh rasa ingin tahu dan semangat belajar. Siapkan diri kalian untuk mengeksplorasi materi berikut ini secara mandiri dan temukan bagaimana media berbasis web dapat mengubah cara kita belajar dan mengajar!
Selamat belajar, sahabat mahasiswa yang budiman!
-
Kegiatan belajar 10.2: Mari terapkan materi melalui penugasan individu Assignment
-
Kegiatan belajar 10.3: Mari quis interaktif Interactive Content
Sahabat Mahasiswa yang budiman, setelah mempelajari berbagai konsep dan pengetahuan tentang media pembelajaran berbasis web, kini saatnya untuk menguji pemahaman Anda melalui kuis interaktif yang telah disiapkan. Kuis ini dirancang untuk mengukur sejauh mana Anda telah memahami materi yang telah dibahas, sekaligus memberikan kesempatan bagi kalian untuk berpikir kritis dan mengaplikasikan pengetahuan tersebut.
Kuis interaktif ini terdiri dari beberapa soal pilihan ganda dengan tingkat kesulitan yang bervariasi. Setiap soal telah dirancang untuk mengasah kemampuan Anda dalam menganalisis, mengevaluasi, dan menerapkan konsep-konsep yang telah dipelajari. Soal-soal tersebut juga disertai dengan pengecoh yang dirancang untuk mendorong kalian berpikir lebih dalam sebelum menentukan jawaban yang tepat. Selamat mengerjakan.
- Pengertian media pembelajaran berbasis web.
-
Pertemuan 11: Menggali potensi kreativitas "Konsep dan model pengembangan produk media pembelajaran"
Pengantar Perkuliahan Topik 9 by NR-EdutechDeskripsi materi:
Materi ini akan membahas konsep pengembangan media dan berbagai model pengembangan pembelajaran yang berorientasi produk. Pengertian pengembangan dalam konteks ini merujuk pada proses merancang, membuat, dan mengevaluasi media atau materi pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi pendidikan. Pengembangan mencakup langkah-langkah mulai dari analisis kebutuhan, perencanaan, desain, implementasi, hingga evaluasi dan revisi. Model-model pengembangan pembelajaran yang berorientasi produk meliputi beberapa pendekatan, seperti model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), yang menekankan tahap-tahap sistematis dalam menciptakan produk pembelajaran yang efektif. Selain itu, model Dick and Carey yang berfokus pada perencanaan instruksional dan pengembangan materi yang terstruktur, serta model ASSURE yang digunakan untuk merancang pembelajaran berbasis media, akan dibahas sebagai contoh pendekatan yang praktis dan teruji dalam pengembangan produk pembelajaran. Model-model ini memberikan kerangka kerja yang membantu pengembang untuk memastikan bahwa media atau produk pembelajaran yang dihasilkan sesuai dengan kebutuhan siswa dan tujuan pembelajaran.
Capaian akhir yang diharapkan:
Mampu menguraikan konsep pengembangan media dan model-model pengembangan produk melalui kinerja mandiri dan diskusi interaktif.
Indikator:
- Mendeskripsikan konsep pengembangan media pembelajaran.
- Mendeskripsikan model-model pengembangan pembelajaran yang berorientasi produk.
Metode belajar:
- Mempelajari materi melalui video presentasi, slide, dan infografis yang disajikan untuk mendukung pembelajaran.
- Mendalami materi melalui diskusi secara online pada laman LCMS untuk berbagi pemikiran dan perspektif tentang model pengembangan media pembelajaran.
- Menerapkan materi melalui penugasan individu untuk mengidentifikasi karakteristik utama dari berbagai model pengembangan media pembelajaran serta menganalisis kelebihan dan kekurangan dari setiap model.
- Mengevaluasi penguasaan terhadap topik yang dibahas dengan mengerjakan quis interaktif, terkait sejauh mana telah memahami materi yang telah dibahas, dan memberikan kesempatan untuk berpikir kritis dan mengaplikasikan pengetahuan tersebut.
-
Sahabat mahasiswa yang budiman. Selamat datang dalam pembelajaran mengenai model pengembangan media pembelajaran. Pada era digital saat ini, media pembelajaran menjadi salah satu komponen vital dalam proses pendidikan. Peran media pembelajaran tidak hanya sebagai alat bantu tetapi juga sebagai sarana utama untuk menyampaikan informasi, menginspirasi, dan meningkatkan efektivitas pembelajaran. Untuk membantu Anda memahami bagaimana media pembelajaran dapat dikembangkan dengan cara yang sistematis dan efektif?, berikut Anda akan membahas beberapa model pengembangan media pembelajaran yang telah diakui secara luas dan digunakan oleh para pendidik serta pengembang instruksional.
Diharapkan Anda dapat mengembangkan pemahaman yang mendalam tentang bagaimana setiap model dapat diterapkan dalam konteks pembelajaran yang berbeda dan bagaimana model tersebut dapat membantu Anda dalam menciptakan media pembelajaran yang efektif dan bermakna.
Selamat belajar dan semoga sukses!
-
Kegiatan belajar 11.2: Mari dalami materi melalui forum diskusi
-
Kegiatan belajar 11.3: Mari terapkan materi melalui penugasan individu Assignment
-
Kegiatan belajar 11.4: Mari quis interaktif Interactive Content
Sahabat mahasiswa yang budiman. Saat ini, Anda akan melanjutkan sesi pembelajaran dengan sebuah kuis yang dirancang untuk menguji pemahaman Anda terhadap materi yang telah dipelajari. Kuis ini bukan hanya untuk menilai seberapa baik Anda memahami topik-topik yang telah dipelajari, tetapi juga sebagai kesempatan bagi Anda untuk merefleksikan dan memperdalam pengetahuan Anda. Semoga sukses dan semoga kuis ini bermanfaat dalam memperdalam pemahaman Anda. Selamat mengerjakan!
- Mendeskripsikan konsep pengembangan media pembelajaran.
-
Pengantar Perkuliahan Topik 10 by NR-Edutech
Deskripsi materi:
Pada materi ini mengarahkan Anda beraktivitas dalam sebuah Team Based-Project untuk mengerjakan sebuah pengembangan media pembelajaran. Anda bersama tim diarahkan untuk melakukan tahapan proses mendesain dan mengembangkan satu ide kreatif media pembelajaran. Tahapan tersebut dimulai dari analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, uji coba, dan revisi penyempurnaan media pembelajaran yang dikembangkan. Media pembelajaran yang efektif, tentunya harus benar-benar relevan dengan kebutuhan belajar peserta didik itu sendiri. Sehingga sangat diperlukan kemampuan yang mempuni dalam memahami kesenjangan antara apa yang dimiliki siswa dengan apa yang diharapkan. Adanya kesenjangan tersebut, maka kebutuhan belajar peserta didik harus dapat terpenuhi dengan baik. Oleh karena itu, sangat dibutuhkan ide dan solusi pemecahan masalah yang tepat untuk mengatasi kesenjangan tersebut. Maka dalam tahapan proses pengembangan media pembelajaran perlu ada pendekatan yang sistematis dan terukur untuk membantu proses pemecahan masalah secara kreatif. Pendekatan Creative Problem Solving (CPS) dapat menjadi pilihan dalam memfasilitasi Anda sebagai perancang media pembelajaran. Pendekatan ini akan menjembatani tahapan analisis kebutuhan ke tahap desain atau tahap perancangan pengembangan media pembelajaran.
Peran dari pendekatan ini adalah untuk membantu mengolah hasil analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran, yang dimulai dari proses; identifikasi masalah yang berkaitan dengan kesenjangan belajar peserta didik, mengembangkan ide, mengembangkan solusi, dan menerapkan solusi. Pada proses menerapkan solusi, Anda tentunya akan terhubung pada tahap kedua dalam pengembangan yaitu proses perancangan media pembelajaran berdasarkan solusi konstruktif yang diiperoleh selama menjalankan proses CPS. Setelah menghasilkan desain media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan yang diinginkan, maka selanjutnya Anda akan ke tahap pengembangan untuk merealisasikan apa yang telah dirancang dengan memproduksi elemen-elemen utama dari media pembelajaran yang dipilih. Pada tahap ini juga, Anda akan melakukan proses uji validitas oleh ahli materi, desain pembelajaran, serta ahli media dan komunikasi pembelajaran. Berikutnya dari hasil uji kevalidan tersebut, dapat menjadi catatan penting untuk Anda jadikan sebagai rujukan dalam melakukan proses revisi sombari proses pengembangan masih tetap berjalan. Setelah tahapan tersebut selesai, maka selanjutnya produk media tersebut akan diuji cobakan kepada penggunanya dan dievaluasi untuk mendapatkan masukan serta revisi perbaikan. Dalam aktivitas pengembangan ini, tahap uji coba tidak dilakukan kepada pengguna, setiap kelompok cukup sampai ditahap pengembangan dan melakukan evaluasi melalui validasi oleh teman sejawat atau kelompok lainnya serta melakukan revisi perbaikan.
Pada proses belajar ini, sangat menekankan pada kemampuan Anda bersama tim mengidentifikasi kebutuhan dan tantangan dalam kegiatan belajar mengajar yang dapat diatasi melalui media pembelajaran yang inovatif. Oleh karena itu, diperlukan ragam ide kreatif untuk menjawab tantangan masalah tersebut. Selanjutnya, ide kreatif terebut dikembangkan dengan mempertimbangkan relevansi potensial suatu idea yang dapat menjadi solusi paling tepat sesuai dengan daya tarik, dan efektivitas dalam mencapai tujuan pembelajaran. Dalam menerapkan solusi potensial tersebut, maka proses desain penting untuk melibatkan perencanaan konten, pemilihan format media yang sesuai (seperti aplikasi interaktif, video animasi, atau game edukasi), dan pengembangan prototype. Tahap pengembangan mencakup produksi media, uji coba, dan evaluasi untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan. Revisi dilakukan berdasarkan umpan balik untuk memastikan media pembelajaran yang dihasilkan tidak hanya inovatif tetapi juga efektif dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran.
Capaian akhir yang diharapkan:
Mampu mendesain dan mengembangkan satu ide kreatif inovasi media pembelajaran tertentu untuk suatu kebutuhan dalam pembelajaran biologi dengan menerapkan prosedur pengembangan yang benar melalui study project dengan unjuk kerja kolaboratif.
Indikator:
- Menganalisis kebutuhan media.
- Menunjukkan kreativitas gagasan yang inovatif.
- Mendesain media.
- Mengembangkan media (produksi).
- Mengevaluasi media pembelajaran.
Metode belajar:Menerapkan pendekatan Creative Problem Solving (CPS): mengidentifikasi masalah, menghasilkan ide, mengembangkan ide menjadi solusi, dan mengimplementasikan solusi melalui prosedur model pengembangan media pembelajaran yang dipilih.
-
Pamer Hasil Pengembangan Media Pembelajaran
-
Produk Final Project Assignment
- Menganalisis kebutuhan media.
-
UAS by NR-Edutech
-
Ujian Akhir Semester Quiz
-
LMS-SPADA INDONESIA