LMS-SPADA INDONESIA
Topic outline
-
Dosen Pengampu
Nama : DIAN ARIEF PRADANA
Email: dianarief@untag-banyuwangi.ac.id
Mata Kuliah : STRATEGI DAN INOVASI PEMBELAJARAN SEJARAH Kode : FKIP0045120 Program Studi : S1 Pendidikan Sejarah Perguruan Tinggi : Universitas 17 Agustus 1945 Banyuwangi
Perkuliahan ini menyajikan konsep dari Konsep dasar strategi pembelajaran, klasifikasi strategi pembelajaran, pembelajaran siswa aktif, metode pembelajaran, media dan sumber pembelajaran sejarah, pendidikan dan pembelajaran sejarah, dasar dan kriteria pemilihan strategi pembelajaran.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
- Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan secara mandiri, dapat bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial, komitment dan kesungguhan hari untuk mengembangkan sikap, nilai dan kemampuan peserta didik
- Menguasai landasan filosofis pendidikan, konsep dan perencanaan pembelajaran, serta teori belajar dan pembelajaran di sekolah menengah sesuai dengan dasar psikologi perkembangan dan psikologi pendidikan
- Mampu menerapkan pemikiran logis dalam konteks implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai dengan bidang pendidikan pada pendidikan menengah
- Mampu menerapkan penguasaan konsep ilmu pendidikan dalam merencanakan pembelajaran sesuai dengan SNP, desain pembelajaran, dan karakteristik lingkungannya sehingga menghasilkan perencanaan pembelajaran yang mendorong partisipasi aktif dan mengembangkan potensi setiap peserta didik dan melakukan kajian secara kristis dan analisis untuk peningkatan mutu pembelajaran
Unduh RPS -
Rekan-rekan mahasiswa, Selamat datang di mata kuliah Strategi dan Inovasi Pembelajaran. Mata kuliah ini dirancang untuk membekali calon guru tentang konsep dasar strategi pembelajaran, klasifikasi strategi pembelajaran, pembelajaran siswa aktif, metode pembelajaran, media dan sumber belajar, pendidikan dan pembelajaran sejarah, dasar dan kriteria pemilihan strategi pembelajaran, serta pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran.
Dalam perkuliahan ini, mahasiswa akan mempraktikkan strategi pembelajaran yang efektif, mengevaluasi performa mengajar, serta menerima umpan balik konstruktif dari dosen dan rekan. Melalui kegiatan ini, diharapkan mahasiswa mampu mengembangkan kompetensi pedagogik yang esensial dalam profesi guru. Pelajari tujuan pembelajaran, sistem pembelajaran dan penilaian yang digunakan. Rencanakan kegiatan belajar kalian, selamat belajar!
Tim Pengajar,
Salam -
View Make a submission
Sebelum memulai pembelajaran dan telah mempelajari capaian pembelajaran dan RPS. Kalian diminta untuk mengisi rencana pembelajaran kalian pada formulir ini.
Kalian bisa unduh dan unggah kembali. Mari membuat rencana belajar!
-
Kalian dapat menggunakan sumber belajar e-module ini sebagai dasar mempelajari mata kuliah ini. Pelajari dengan seksama karena akan membantu kalian memahami materi pembelajaran dan bagaimana menerapkan keterampilan strategi dan inovasi pembelajaran kalian sebagai seorang calon guru.
-
Rekan-rekan, berikut ini merupakan link untuk WAG mata kuliah MBKM ini. Kami berharap rekan-rekan bisa bergabung ke link WAG dan jangan lupa untuk berpartisipasi aktif pada mata kuliah ini. Klik disini
untuk bergabung di group mata kuliah.
-
Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 1 ini adalah Mampu menjelaskan Strategi Pembelajaran
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu- Pengertian Strategi Pembelajaran
- Pengertian Inovasi Pembelajaran
- Pentingnya Strategi dan Inovasi dalam Pembelajaran
-
Rekan-rekan mahasiswa, kegiatan pembelajaran Bab ini menjelaskan pentingnya strategi dan inovasi dalam pembelajaran. Strategi pembelajaran yang tepat memastikan siswa terlibat dan termotivasi, sementara inovasi menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan relevan dengan perkembangan zaman. Bab ini juga membahas tujuan dari pembelajaran yang efektif dan bagaimana peran teknologi semakin penting dalam dunia pendidikan saat ini, memfasilitasi metode pengajaran yang lebih interaktif, adaptif, dan berorientasi pada kebutuhan siswa.
Untuk menambah pemahaman kalian pada bab ini, Simak video dan cermati materi pembelajaran ada pada tayangan ini.
Sumber belajar lainnya : klik disini -
View Make forum posts: 1
Tugas Anda: Bacalah pertanyaan pemantik yang telah diberikan. Berikan jawaban atau pendapat Anda secara jelas dan singkat di forum diskusi. Dosen akan menanggapi setiap jawaban yang Anda berikan. Baca dan perhatikan tanggapan tersebut untuk memperkaya pemahaman Anda.
Diskusi dengan Teman: Mahasiswa lain dapat menanggapi respon teman mahasiswa lainyya dan berikan tanggapan atau tambahan opini. Respon Anda harus relevan dengan topik dan membantu memperluas diskusi.
Ingat: Tanggapan yang Anda berikan pada teman harus konstruktif dan disertai alasan yang kuat. Mari berdiskusi secara aktif dan saling belajar!
Pertanyaan Pemantik:
- Mengapa strategi dan inovasi pembelajaran penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan?
- Bagaimana teknologi berperan dalam memfasilitasi inovasi pembelajaran di era digital?
-
Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 2 ini adalah Mampu menjelaskan Teori dan Konsep Dasar Pembelajaran
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu- Teori Pembelajaran Kognitif
- Teori Pembelajaran Konstruktivis
- Teori Pembelajaran Humanistik
- Teori Pembelajaran Behavioristik
Pertemuan 2
Teori dan Konsep Dasar Pembelajaran
-
Pembahasan pada Bab ini membahas teori-teori utama dalam pembelajaran, seperti teori kognitif, konstruktivis, humanistik, dan behavioristik. Pemahaman terhadap konsep dasar pembelajaran penting untuk merancang strategi yang sesuai dengan karakteristik siswa.
"Teori-teori ini memberikan kerangka kerja untuk memahami bagaimana siswa memperoleh pengetahuan, memproses informasi, dan mengembangkan keterampilan, serta bagaimana guru dapat memfasilitasi proses tersebut secara efektif."
Simak video dan cermati materi pembelajaran ada pada tayangan ini.
Sumber belajar lainnya : klik disini -
Tugas Anda: Bacalah pertanyaan pemantik yang telah diberikan. Berikan jawaban atau pendapat Anda secara jelas dan singkat di forum diskusi. Dosen akan menanggapi setiap jawaban yang Anda berikan. Baca dan perhatikan tanggapan tersebut untuk memperkaya pemahaman Anda. Diskusi dengan Teman: Mahasiswa lain dapat menanggapi respon teman mahasiswa lainyya dan berikan tanggapan atau tambahan opini. Respon Anda harus relevan dengan topik dan membantu memperluas diskusi.
Ingat: Tanggapan yang Anda berikan pada teman harus konstruktif dan disertai alasan yang kuat. Mari berdiskusi secara aktif dan saling belajar!
Pertanyaan Pemantik:
- Bagaimana teori pembelajaran kognitif dapat diterapkan dalam merancang pembelajaran yang efektif?
- Apa perbedaan utama antara teori konstruktivis dan behavioristik dalam konteks pembelajaran?
-
Silahkan rekan-rekan, presentasikan hasil bedah artikel jurnal dengan membuat presentasi maksimal 5 slide dengan media presentasi sesuai dengan topik pembelajaran. Slide pada media presentasi tersebut berisi jurnal yang anda rekomendasikan untuk topik anda. Masukkan media presentasi anda kedalam penyimpanan online seperti google drive. Kirim link file presentasi anda melalui penugasan media presentasi. Pastikan bahwa file anda dapat dibuka untuk orang yang memiliki link.
-
Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 3 ini adalah Mampu menjelaskan Analisis Kebutuhan Pembelajaran
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu- Metode Analisis Kebutuhan
- Identifikasi Kebutuhan Siswa
- Penyusunan Tujuan Pembelajaran
- Evaluasi Kebutuhan Pembelajaran
Pertemuan 3
Analisis Kebutuhan Pembelajaran
-
Pembahasan kali ini kita membahas analisis kebutuhan pembelajaran. Analisis kebutuhan pembelajaran merupakan langkah awal dalam merancang strategi yang efektif. Bab ini menjelaskan metode untuk mengidentifikasi kebutuhan siswa, lingkungan belajar, dan tujuan pembelajaran. Analisis kebutuhan membantu pendidik dalam merumuskan tujuan yang realistis dan relevan serta memastikan bahwa materi dan metode pembelajaran sesuai dengan harapan dan kebutuhan siswa. Evaluasi kebutuhan yang tepat juga mendukung hasil belajar yang optimal.
Simak video dan cermati materi pembelajaran ada pada tayangan ini.
Sumber belajar lainnya : klik disini -
Tugas Anda: Bacalah pertanyaan pemantik yang telah diberikan. Berikan jawaban atau pendapat Anda secara jelas dan singkat di forum diskusi. Dosen akan menanggapi setiap jawaban yang Anda berikan. Baca dan perhatikan tanggapan tersebut untuk memperkaya pemahaman Anda. Diskusi dengan Teman: Mahasiswa lain dapat menanggapi respon teman mahasiswa lainyya dan berikan tanggapan atau tambahan opini. Respon Anda harus relevan dengan topik dan membantu memperluas diskusi.
Ingat: Tanggapan yang Anda berikan pada teman harus konstruktif dan disertai alasan yang kuat. Mari berdiskusi secara aktif dan saling belajar!
Pertanyaan Pemantik:
- Apa saja langkah-langkah penting dalam melakukan analisis kebutuhan pembelajaran?
- Bagaimana hasil analisis kebutuhan dapat membantu merancang strategi pembelajaran yang tepat?
-
Dalam tugas ini, mahasiswa diminta untuk melakukan analisis kebutuhan pembelajaran berdasarkan masalah yang mereka temukan di lingkungan pendidikan, baik di kelas, sekolah, atau institusi pendidikan lainnya. Mahasiswa harus mengidentifikasi masalah terkait kebutuhan belajar yang membutuhkan intervensi, seperti kurangnya sumber daya, metode pengajaran yang tidak efektif, atau keterbatasan akses teknologi.
-
Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 4 ini adalah Mampu menjelaskan perencanaan strategi pembelajaran
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu- Model-Model Perencanaan Pembelajaran
- Penyusunan Rencana Pembelajaran
- Penentuan Media dan Sumber Belajar
- Penjadwalan Pembelajaran
Pertemuan 4
Perencanaan Strategi Pembelajaran
-
Pembahasan kali ini kita membahas pentingnya perencanaan dalam strategi pembelajaran. Bab ini menjelaskan pentingnya perencanaan dalam strategi pembelajaran. Perencanaan mencakup penentuan tujuan, pemilihan metode, media, dan penilaian yang tepat. Proses ini memastikan bahwa setiap sesi pembelajaran disusun secara sistematis untuk mencapai hasil yang diinginkan. Selain itu, bab ini membahas berbagai model perencanaan pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru, seperti model ADDIE dan backward design, untuk meningkatkan efektivitas pengajaran.
Simak video dan cermati materi pembelajaran ada pada tayangan ini.
Sumber belajar lainnya : klik disini -
Rekan-rekan dalam kehidupan yang nyata, pastilah teman-teman memiliki gambaran bagaimana keterkaitan matakuliah dengan kehidupan nyata secara keseharian. Oleh karena itu, saya persilahkan rekan-rekan melakukan pencarian di
- Media Massa
- Media Sosial
- Jurnal
- Seminar/konferensi
- Pengalaman Pribadi
Kemudian berikan masukan dalam diskusi Realitas Topik untuk masing-masing mahasiswa 1 topik yang penting untuk kita jadikan proyek dalam perkuliahan ini yang nanti akan diminta pada menu pengumpulan tugas pekan UTS.
-
Silahkan rekan-rekan, presentasikan hasil bedah artikel jurnal dengan membuat presentasi maksimal 5 slide dengan media presentasi sesuai dengan topik pembelajaran. Slide pada media presentasi tersebut berisi jurnal yang anda rekomendasikan untuk topik anda. Masukkan media presentasi anda kedalam penyimpanan online seperti google drive. Kirim link file presentasi anda melalui penugasan media presentasi. Pastikan bahwa file anda dapat dibuka untuk orang yang memiliki link.
-
Dalam tugas ini, mahasiswa diminta untuk melakukan analisis kebutuhan pembelajaran berdasarkan masalah yang mereka temukan di lingkungan pendidikan, baik di kelas, sekolah, atau institusi pendidikan lainnya. Mahasiswa harus mengidentifikasi masalah terkait kebutuhan belajar yang membutuhkan intervensi, seperti kurangnya sumber daya, metode pengajaran yang tidak efektif, atau keterbatasan akses teknologi. Dengan membuat presentasi maksimal 5 slide dengan media presentasi sesuai dengan topik pembelajaran. Slide pada media presentasi tersebut berisi analisis berdasara referensi yang anda gunakan. Masukkan media presentasi anda kedalam penyimpanan online seperti google drive. Kirim link file presentasi anda melalui penugasan media presentasi. Pastikan bahwa file anda dapat dibuka untuk orang yang memiliki link.
-
Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 5 ini adalah Mampu mengidentifikasi pembelajaran aktif
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu- Pembelajaran Berbasis Proyek
- Pembelajaran Berbasis Masalah
- Pembelajaran Kolaboratif
- Pembelajaran Inquiry
Pertemuan 5
Pendekatan Pembelajaran Aktif
-
Pembahasan kali ini kita membahas pembelajaran aktif. Pembelajaran aktif melibatkan partisipasi aktif siswa dalam proses belajar, bukan hanya menerima informasi secara pasif. Bab ini membahas pendekatan-pendekatan seperti pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran kolaboratif, dan inquiry.
"Tujuan dari pendekatan ini adalah meningkatkan keterlibatan siswa, mengembangkan keterampilan berpikir kritis, dan mempersiapkan mereka untuk memecahkan masalah dunia nyata dengan cara yang kreatif dan kolaboratif." Keterlibatan ini berkaitan dengan beragamnya peserta didik pada kondisi kelas tertentu, atau biasa dikenal dengan kelas multikultural".
Simak video dan cermati materi pembelajaran ada pada tayangan ini.
Berikut contoh apa itu pembelajaran berbasis proyek dan bagaimana penerapannya.
Sumber belajar lainnya : klik disini -
Tugas Anda: Bacalah pertanyaan pemantik yang telah diberikan. Berikan jawaban atau pendapat Anda secara jelas dan singkat di forum diskusi. Dosen akan menanggapi setiap jawaban yang Anda berikan. Baca dan perhatikan tanggapan tersebut untuk memperkaya pemahaman Anda. Diskusi dengan Teman: Mahasiswa lain dapat menanggapi respon teman mahasiswa lainyya dan berikan tanggapan atau tambahan opini. Respon Anda harus relevan dengan topik dan membantu memperluas diskusi.
Ingat: Tanggapan yang Anda berikan pada teman harus konstruktif dan disertai alasan yang kuat. Mari berdiskusi secara aktif dan saling belajar!
Pertanyaan Pemantik:
- Bagaimana pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa?
- Apa keuntungan dari penerapan pembelajaran kolaboratif dibandingkan metode tradisional?
-
Silahkan rekan-rekan, presentasikan hasil bedah artikel jurnal dengan membuat presentasi maksimal 5 slide dengan media presentasi sesuai dengan topik pembelajaran. Slide pada media presentasi tersebut berisi jurnal yang anda rekomendasikan untuk topik anda. Masukkan media presentasi anda kedalam penyimpanan online seperti google drive. Kirim link file presentasi anda melalui penugasan media presentasi. Pastikan bahwa file anda dapat dibuka untuk orang yang memiliki link.
-
Rekan-rekan, presentasikan hasil bedah jurnal anda melalui video. Video tersebut diharapkan memiliki durasi 3 menit (maksimal atau lebih kurang). Video merekam presentasi rekan-rekan menggunakan media presentasi anda. Simpan file video anda di penyimpanan online dan kirimkan link video anda presentasi ini. Pastikan link video anda dapat dibuka oleh orang yang memiliki link
-
Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 6 ini adalah Mampu mengidentifikasi Teknologi dalam Pembelajaran
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu- Identifikasi jenis teknologi dalam pembelajaran
- E-learning dan LMS (Learning Management System)
- Penggunaan Multimedia dalam Pembelajara
- Aplikasi Mobile untuk Pembelajaran
- Pembelajaran Berbasis Virtual dan Augmented Reality
Pertemuan 6
Teknologi dalam Pembelajaran
-
Pembahasan kali ini kita membahas materi pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Bab ini membahas penggunaan teknologi dalam pendidikan, seperti Learning Management Systems (LMS), multimedia, aplikasi mobile, serta pembelajaran berbasis virtual dan augmented reality. Teknologi memungkinkan personalisasi pembelajaran, menyediakan akses ke sumber daya yang beragam, dan meningkatkan interaktivitas dalam proses belajar.
"Dengan integrasi teknologi yang tepat, pembelajaran menjadi lebih fleksibel, adaptif, dan sesuai dengan kebutuhan individu siswa."
Simak video dan cermati materi pembelajaran ada pada tayangan ini.
Sumber belajar lainnya : klik disini
-
Tugas Anda: Bacalah pertanyaan pemantik yang telah diberikan. Berikan jawaban atau pendapat Anda secara jelas dan singkat di forum diskusi. Dosen akan menanggapi setiap jawaban yang Anda berikan. Baca dan perhatikan tanggapan tersebut untuk memperkaya pemahaman Anda. Diskusi dengan Teman: Mahasiswa lain dapat menanggapi respon teman mahasiswa lainyya dan berikan tanggapan atau tambahan opini. Respon Anda harus relevan dengan topik dan membantu memperluas diskusi.
Ingat: Tanggapan yang Anda berikan pada teman harus konstruktif dan disertai alasan yang kuat. Mari berdiskusi secara aktif dan saling belajar!
Pertanyaan Pemantik:
- Bagaimana penggunaan Learning Management System (LMS) dapat mendukung proses pembelajaran yang lebih fleksibel?
- Apa potensi penggunaan augmented reality dalam menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif?
-
Dalam tugas ini, mahasiswa diminta untuk melakukan analisis kebutuhan pembelajaran berdasarkan masalah yang mereka temukan di lingkungan pendidikan, baik di kelas, sekolah, atau institusi pendidikan lainnya. Mahasiswa harus mengidentifikasi masalah terkait kebutuhan belajar yang membutuhkan intervensi, seperti kurangnya sumber daya, metode pengajaran yang tidak efektif, atau keterbatasan akses teknologi. Dengan membuat presentasi maksimal 5 slide dengan media presentasi sesuai dengan topik pembelajaran. Slide pada media presentasi tersebut berisi analisis berdasara referensi yang anda gunakan. Masukkan media presentasi anda kedalam penyimpanan online seperti google drive. Kirim link file presentasi anda melalui penugasan media presentasi. Pastikan bahwa file anda dapat dibuka untuk orang yang memiliki link.
-
Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 7 ini adalah Mampu menganalisis jenis Desain Pembelajaran
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu- Pengertian Desain Pembelajaran
- Model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate)
- Model SAM (Successive Approximation Model)
- Desain Pembelajaran Interaktif
- Penilaian Desain Pembelajaran
Pertemuan 7
Desain Pembelajaran
-
Pembahasan kali ini kita membahas desain pembelajaran. Desain pembelajaran berfokus pada bagaimana merancang pengalaman belajar yang efektif dan menyenangkan. Bab ini membahas model ADDIE dan SAM yang digunakan dalam pengembangan program pembelajaran. "Desain yang baik melibatkan analisis kebutuhan, pengembangan materi, implementasi, serta evaluasi keberhasilan proses pembelajaran." Bab ini juga menekankan pentingnya desain interaktif yang melibatkan siswa secara aktif dan memungkinkan mereka belajar secara mandiri maupun kolaboratif.
Simak video dan cermati materi pembelajaran ada pada tayangan ini.
Sumber belajar lainnya : klik disini -
Tugas Anda: Bacalah pertanyaan pemantik yang telah diberikan. Berikan jawaban atau pendapat Anda secara jelas dan singkat di forum diskusi. Dosen akan menanggapi setiap jawaban yang Anda berikan. Baca dan perhatikan tanggapan tersebut untuk memperkaya pemahaman Anda. Diskusi dengan Teman: Mahasiswa lain dapat menanggapi respon teman mahasiswa lainyya dan berikan tanggapan atau tambahan opini. Respon Anda harus relevan dengan topik dan membantu memperluas diskusi.
Ingat: Tanggapan yang Anda berikan pada teman harus konstruktif dan disertai alasan yang kuat. Mari berdiskusi secara aktif dan saling belajar!
Pertanyaan Pemantik:
- Apa perbedaan utama antara model ADDIE dan SAM dalam desain pembelajaran?
- Bagaimana desain pembelajaran yang interaktif dapat mempengaruhi keterlibatan siswa dalam proses belajar?
-
Silahkan rekan-rekan, presentasikan hasil bedah artikel jurnal dengan membuat presentasi maksimal 5 slide dengan media presentasi sesuai dengan topik pembelajaran. Slide pada media presentasi tersebut berisi jurnal yang anda rekomendasikan untuk topik anda. Masukkan media presentasi anda kedalam penyimpanan online seperti google drive. Kirim link file presentasi anda melalui penugasan media presentasi. Pastikan bahwa file anda dapat dibuka untuk orang yang memiliki link.
-
Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 8 ini adalah Mahasiswa mampu merefleksikan materi pertemuan 1-7 dengan tepat sesuai dengan butir penilaian yang telah ditentukan
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu Materi bab 1-7Pertemuan 8
Ujian Tengah Semester (UTS)
-
Silahkan rekan-rekan, membuat video penguasaan materi ajar mata kuliah ini, kalian boleh memilih satu atau beberapa materi. Video tersebut diharapkan memiliki durasi 3-4 menit (maksimal atau lebih kurang) dengan topik pembelajaran sesuai yang kalian pilih. Video refleksi harus disertasi dengan media pembelajaran/slide presentasi/media presentasi yang anda kuasai. Simpan file video anda di penyimpanan online seperti google drive/lainnya dan kirimkan link video anda. Pastikan bahwa file anda dapat dibuka untuk orang yang memiliki link.
-
-
Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 9 ini adalah Mampu menganalisi Inovasi dalam Metode Pembelajaran
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu- Flipped Classroom
- Gamifikasi dalam Pembelajaran
- Microlearning
- Pembelajaran Adaptif
Pertemuan 8
Inovasi dalam Metode Pengajaran
-
Pembahasan kali ini kita membahas materi inovasi dalam pembelajaran. Inovasi dalam pembelajaran sangat penting untuk menghadapi tantangan pendidikan modern. Bab ini mengeksplorasi berbagai metode inovatif seperti flipped classroom, gamifikasi, microlearning, dan pembelajaran adaptif. Inovasi ini membantu menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik, efektif, dan relevan dengan perkembangan teknologi serta kebutuhan siswa. Metode-metode ini juga mendukung pembelajaran mandiri, kolaboratif, dan berbasis proyek.
Simak video dan cermati materi pembelajaran ada pada tayangan ini.
Berikut beberapa contoh penerapannya, simak pada tayangan berikut.
Sumber belajar lainnya : klik disini -
Tugas Anda: Bacalah pertanyaan pemantik yang telah diberikan. Berikan jawaban atau pendapat Anda secara jelas dan singkat di forum diskusi. Dosen akan menanggapi setiap jawaban yang Anda berikan. Baca dan perhatikan tanggapan tersebut untuk memperkaya pemahaman Anda. Diskusi dengan Teman: Mahasiswa lain dapat menanggapi respon teman mahasiswa lainyya dan berikan tanggapan atau tambahan opini. Respon Anda harus relevan dengan topik dan membantu memperluas diskusi.
Ingat: Tanggapan yang Anda berikan pada teman harus konstruktif dan disertai alasan yang kuat. Mari berdiskusi secara aktif dan saling belajar!
Pertanyaan Pemantik:
- Bagaimana flipped classroom dapat membantu siswa lebih memahami materi pembelajaran?
- Apa saja manfaat yang bisa diperoleh dari penerapan gamifikasi dalam pembelajaran?
-
Silahkan rekan-rekan, presentasikan hasil bedah artikel jurnal dengan membuat presentasi maksimal 5 slide dengan media presentasi sesuai dengan topik pembelajaran. Slide pada media presentasi tersebut berisi jurnal yang anda rekomendasikan untuk topik anda. Masukkan media presentasi anda kedalam penyimpanan online seperti google drive. Kirim link file presentasi anda melalui penugasan media presentasi. Pastikan bahwa file anda dapat dibuka untuk orang yang memiliki link.
-
Rekan-rekan, presentasikan hasil bedah jurnal anda melalui video. Video tersebut diharapkan memiliki durasi 3 menit (maksimal atau lebih kurang). Video merekam presentasi rekan-rekan menggunakan media presentasi anda. Simpan file video anda di penyimpanan online dan kirimkan link video anda presentasi ini. Pastikan link video anda dapat dibuka oleh orang yang memiliki link
-
Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 10 ini adalah Mampu menganalis Implementasi Strategi Pembelajaran
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu- Implementasi Strategi Pembelajaran
- Langkah-langkah Implementasi
- Pengelolaan Kelas yang Efektif
- Penggunaan Teknologi dalam Implementasi
- Tantangan dalam Implementasi
Pertemuan 9
Implementasi Strategi Pembelajaran
-
Pembahasan kali ini kita membahas materi pembelajaran implementasi strategi pembelajaran. Bab ini membahas langkah-langkah dalam mengimplementasikan strategi pembelajaran yang telah dirancang. Fokusnya pada pengelolaan kelas, penggunaan teknologi, dan menghadapi tantangan dalam penerapan strategi.
"Implementasi yang efektif melibatkan penyesuaian terhadap kebutuhan siswa, lingkungan, serta evaluasi berkelanjutan untuk memastikan strategi tersebut mencapai hasil yang diharapkan."
Penggunaan teknologi dalam pengelolaan kelas juga menjadi bagian integral dari proses ini.Simak video dan cermati materi pembelajaran ada pada tayangan ini.
Lebih lanjut cermati materi berikut tentang bagaimana pengelolaan kelas dilakukan.
Sumber belajar lainnya : klik disini -
Tugas Anda: Bacalah pertanyaan pemantik yang telah diberikan. Berikan jawaban atau pendapat Anda secara jelas dan singkat di forum diskusi. Dosen akan menanggapi setiap jawaban yang Anda berikan. Baca dan perhatikan tanggapan tersebut untuk memperkaya pemahaman Anda. Diskusi dengan Teman: Mahasiswa lain dapat menanggapi respon teman mahasiswa lainyya dan berikan tanggapan atau tambahan opini. Respon Anda harus relevan dengan topik dan membantu memperluas diskusi.
Ingat: Tanggapan yang Anda berikan pada teman harus konstruktif dan disertai alasan yang kuat. Mari berdiskusi secara aktif dan saling belajar!
Pertanyaan Pemantik:
- Apa tantangan utama dalam mengimplementasikan strategi pembelajaran berbasis teknologi di kelas?
- Bagaimana cara efektif mengelola kelas agar strategi pembelajaran yang direncanakan dapat berjalan dengan baik?
-
Silahkan rekan-rekan, presentasikan hasil bedah artikel jurnal dengan membuat presentasi maksimal 5 slide dengan media presentasi sesuai dengan topik pembelajaran. Slide pada media presentasi tersebut berisi jurnal yang anda rekomendasikan untuk topik anda. Masukkan media presentasi anda kedalam penyimpanan online seperti google drive. Kirim link file presentasi anda melalui penugasan media presentasi. Pastikan bahwa file anda dapat dibuka untuk orang yang memiliki link.
-
Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 11 ini adalah Mampu menganalisis Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu- Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran
- Metode Evaluasi Pembelajaran
- Penilaian Berbasis Kompetensi
- Penggunaan Rubrik dalam Penilaian
- Feedback dan Pengembangan Berkelanjutan
Pertemuan 10
Evaluasi dan Penilaian Pembelajaran
-
Pembahasan kali ini kita membahas evaluasi dan penilaian pembelajaran. Evaluasi dan penilaian merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran. Bab ini menjelaskan metode evaluasi pembelajaran, seperti penilaian berbasis kompetensi, penggunaan rubrik, serta pentingnya feedback. Penilaian tidak hanya digunakan untuk mengukur hasil belajar, tetapi juga untuk memberikan umpan balik yang mendukung pengembangan berkelanjutan.
Simak video dan cermati materi pembelajaran ada pada tayangan ini.
Berikut materi tentang penerapan evaluasi pembelajaran.Simak video dan cermati materi pembelajaran ada pada tayangan ini.
Sumber belajar lainnya : klik disini -
Tugas Anda: Bacalah pertanyaan pemantik yang telah diberikan. Berikan jawaban atau pendapat Anda secara jelas dan singkat di forum diskusi. Dosen akan menanggapi setiap jawaban yang Anda berikan. Baca dan perhatikan tanggapan tersebut untuk memperkaya pemahaman Anda. Diskusi dengan Teman: Mahasiswa lain dapat menanggapi respon teman mahasiswa lainyya dan berikan tanggapan atau tambahan opini. Respon Anda harus relevan dengan topik dan membantu memperluas diskusi.
Ingat: Tanggapan yang Anda berikan pada teman harus konstruktif dan disertai alasan yang kuat. Mari berdiskusi secara aktif dan saling belajar!
Pertanyaan Pemantik:
- Apa keunggulan penilaian berbasis kompetensi dibandingkan dengan penilaian konvensional?
- Bagaimana feedback yang baik dapat memengaruhi pengembangan berkelanjutan bagi siswa dan guru?
-
Silahkan rekan-rekan, presentasikan hasil bedah artikel jurnal dengan membuat presentasi maksimal 5 slide dengan media presentasi sesuai dengan topik pembelajaran. Slide pada media presentasi tersebut berisi jurnal yang anda rekomendasikan untuk topik anda. Masukkan media presentasi anda kedalam penyimpanan online seperti google drive. Kirim link file presentasi anda melalui penugasan media presentasi. Pastikan bahwa file anda dapat dibuka untuk orang yang memiliki link.
-
Rekan-rekan, presentasikan hasil bedah jurnal anda melalui video. Video tersebut diharapkan memiliki durasi 3 menit (maksimal atau lebih kurang). Video merekam presentasi rekan-rekan menggunakan media presentasi anda. Simpan file video anda di penyimpanan online dan kirimkan link video anda presentasi ini. Pastikan link video anda dapat dibuka oleh orang yang memiliki link
-
Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 12 ini adalah Terampil merencanakan inovasi dalam penggunaan media pembelajaran
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu- Inovasi dalam penggunaan media pembelajaran
- Pengembangan Media Pembelajaran
- Penggunaan Video dan Audio dalam Pembelajaran
- Media Interaktif dan Multimedia
- Evaluasi Efektivitas Media Pembelajaran
Pertemuan 11
Inovasi dalam Penggunaan Media Pembelajaran
-
Pembahasan kali ini kita membahas materi inovasi dalam penggunaan media pembelajaran. Media pembelajaran yang inovatif dapat meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar. Bab ini menjelaskan pengembangan media pembelajaran yang melibatkan video, audio, serta media interaktif dan multimedia. Penggunaan media yang tepat dapat membantu menyampaikan materi dengan cara yang lebih menarik dan mudah dipahami oleh siswa. Selain itu, bab ini membahas cara mengevaluasi efektivitas media pembelajaran untuk memastikan dampak positif pada hasil belajar.
Simak video dan cermati materi pembelajaran ada pada tayangan ini.
Simak video dan cermati materi pembelajaran ada pada tayangan ini.
Sumber belajar lainnya : klik disini -
Tugas Anda: Bacalah pertanyaan pemantik yang telah diberikan. Berikan jawaban atau pendapat Anda secara jelas dan singkat di forum diskusi. Dosen akan menanggapi setiap jawaban yang Anda berikan. Baca dan perhatikan tanggapan tersebut untuk memperkaya pemahaman Anda. Diskusi dengan Teman: Mahasiswa lain dapat menanggapi respon teman mahasiswa lainyya dan berikan tanggapan atau tambahan opini. Respon Anda harus relevan dengan topik dan membantu memperluas diskusi.
Ingat: Tanggapan yang Anda berikan pada teman harus konstruktif dan disertai alasan yang kuat. Mari berdiskusi secara aktif dan saling belajar!
Pertanyaan Pemantik:
- Bagaimana media interaktif dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan?
- Apa saja kriteria yang perlu diperhatikan dalam mengevaluasi efektivitas media pembelajaran?
-
Silahkan rekan-rekan, presentasikan hasil bedah artikel jurnal dengan membuat presentasi maksimal 5 slide dengan media presentasi sesuai dengan topik pembelajaran. Slide pada media presentasi tersebut berisi jurnal yang anda rekomendasikan untuk topik anda. Masukkan media presentasi anda kedalam penyimpanan online seperti google drive. Kirim link file presentasi anda melalui penugasan media presentasi. Pastikan bahwa file anda dapat dibuka untuk orang yang memiliki link.
-
Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 13 ini adalah Memahami Peran Teknologi Informasi dalam Pendidikan
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu- Teknologi Informasi dalam Pendidikan
- Sejarah dan Perkembangan Teknologi Informasi dalam Pendidikan
- Dampak Teknologi Informasi pada Proses Belajar Mengajar
- Integrasi Teknologi Informasi dalam Kurikulum
- Studi Kasus: Implementasi
Pertemuan 12
Peran Teknologi Informasi dalam Pendidikan
-
Pembahasan kali ini kita membahas materi peran teknologi dalam pembelajaran. Teknologi informasi memiliki peran krusial dalam pendidikan modern. Bab ini mengulas sejarah perkembangan teknologi informasi dalam pendidikan, dampaknya terhadap proses belajar mengajar, serta bagaimana teknologi tersebut dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum. Studi kasus mengenai implementasi teknologi di sekolah juga disertakan, memberikan gambaran nyata tentang bagaimana teknologi membantu meningkatkan aksesibilitas, interaktivitas, dan efektivitas pembelajaran.
Simak video dan cermati materi pembelajaran ada pada tayangan ini.
Simak video dan cermati materi pembelajaran ada pada tayangan ini.
Sumber belajar lainnya : klik disni -
Tugas Anda: Bacalah pertanyaan pemantik yang telah diberikan. Berikan jawaban atau pendapat Anda secara jelas dan singkat di forum diskusi. Dosen akan menanggapi setiap jawaban yang Anda berikan. Baca dan perhatikan tanggapan tersebut untuk memperkaya pemahaman Anda. Diskusi dengan Teman: Mahasiswa lain dapat menanggapi respon teman mahasiswa lainyya dan berikan tanggapan atau tambahan opini. Respon Anda harus relevan dengan topik dan membantu memperluas diskusi.
Ingat: Tanggapan yang Anda berikan pada teman harus konstruktif dan disertai alasan yang kuat. Mari berdiskusi secara aktif dan saling belajar!
Pertanyaan Pemantik:
- Bagaimana teknologi informasi dapat membantu meningkatkan akses pendidikan di wilayah terpencil?
- Apa saja tantangan dalam mengintegrasikan teknologi informasi ke dalam kurikulum sekolah?
-
Silahkan rekan-rekan, presentasikan hasil bedah artikel jurnal dengan membuat presentasi maksimal 5 slide dengan media presentasi sesuai dengan topik pembelajaran. Slide pada media presentasi tersebut berisi jurnal yang anda rekomendasikan untuk topik anda. Masukkan media presentasi anda kedalam penyimpanan online seperti google drive. Kirim link file presentasi anda melalui penugasan media presentasi. Pastikan bahwa file anda dapat dibuka untuk orang yang memiliki link.
-
Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 14 ini adalah Memahami Pembelajaran Adaptif dengan Teknologi
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu- Pembelajaran adaptif dengan teknologi
- Pengertian Pembelajaran Adaptif
- Teknologi di Balik Pembelajaran Adaptif
- Manfaat Pembelajaran Adaptif bagi Siswa
- Studi Kasus: Implementasi Pembelajaran Adaptif
Pertemuan 13
Pembelajaran Adaptif dengan Teknologi
-
Pembahasan kali ini kita membahas materi pembelajran adaptif dengan teknologi. Bab ini membahas konsep pembelajaran adaptif yang didukung oleh teknologi. Pembelajaran adaptif memungkinkan materi dan metode disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan masing-masing siswa, menciptakan pengalaman belajar yang lebih personal dan efektif. Teknologi seperti algoritma adaptif dan kecerdasan buatan berperan besar dalam mewujudkan pembelajaran ini. Bab ini juga mencakup studi kasus tentang implementasi pembelajaran adaptif dan manfaatnya bagi siswa.
Simak video dan cermati materi pembelajaran ada pada tayangan ini.
Sumber belajar lainnya : klik disini -
Tugas Anda: Bacalah pertanyaan pemantik yang telah diberikan. Berikan jawaban atau pendapat Anda secara jelas dan singkat di forum diskusi. Dosen akan menanggapi setiap jawaban yang Anda berikan. Baca dan perhatikan tanggapan tersebut untuk memperkaya pemahaman Anda. Diskusi dengan Teman: Mahasiswa lain dapat menanggapi respon teman mahasiswa lainyya dan berikan tanggapan atau tambahan opini. Respon Anda harus relevan dengan topik dan membantu memperluas diskusi.
Ingat: Tanggapan yang Anda berikan pada teman harus konstruktif dan disertai alasan yang kuat. Mari berdiskusi secara aktif dan saling belajar!
Pertanyaan Pemantik:
- Bagaimana teknologi adaptif dapat menyesuaikan materi pembelajaran dengan kemampuan siswa?
- Apa saja manfaat yang dapat diperoleh siswa dari penerapan pembelajaran adaptif dalam kelas?
-
Silahkan rekan-rekan, presentasikan hasil bedah artikel jurnal dengan membuat presentasi maksimal 5 slide dengan media presentasi sesuai dengan topik pembelajaran. Slide pada media presentasi tersebut berisi jurnal yang anda rekomendasikan untuk topik anda. Masukkan media presentasi anda kedalam penyimpanan online seperti google drive. Kirim link file presentasi anda melalui penugasan media presentasi. Pastikan bahwa file anda dapat dibuka untuk orang yang memiliki link.
-
Rekan-rekan, presentasikan hasil bedah jurnal anda melalui video. Video tersebut diharapkan memiliki durasi 3 menit (maksimal atau lebih kurang). Video merekam presentasi rekan-rekan menggunakan media presentasi anda. Simpan file video anda di penyimpanan online dan kirimkan link video anda presentasi ini. Pastikan link video anda dapat dibuka oleh orang yang memiliki link.
-
Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 15 ini adalah Memahami Literasi Digital
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu- Litersi Digital
- Pengertian Literasi Digital
- Kompetensi Literasi Digital untuk Siswa
- Strategi Meningkatkan Literasi Digital
- Evaluasi Literasi Digital di Sekolah Studi Kasus: Implementasi Teknologi Informasi di Sekolah
Pertemuan 14
Literasi Digital
-
Pembahasan kali ini pembahasan tentang literasi digital. Literasi digital merupakan keterampilan yang penting di era digital. Bab ini mengulas definisi literasi digital, kompetensi yang dibutuhkan siswa untuk menguasainya, serta strategi untuk meningkatkan literasi digital di sekolah. Evaluasi terhadap literasi digital juga dibahas, termasuk cara mengukur keterampilan siswa dalam menggunakan teknologi secara efektif, kritis, dan bertanggung jawab. Literasi digital membantu siswa menjadi pengguna teknologi yang cerdas dan beretika.
Simak video dan cermati materi pembelajaran ada pada tayangan ini.
Sumber belajar lainnya : link disini -
Tugas Anda: Bacalah pertanyaan pemantik yang telah diberikan. Berikan jawaban atau pendapat Anda secara jelas dan singkat di forum diskusi. Dosen akan menanggapi setiap jawaban yang Anda berikan. Baca dan perhatikan tanggapan tersebut untuk memperkaya pemahaman Anda. Diskusi dengan Teman: Mahasiswa lain dapat menanggapi respon teman mahasiswa lainyya dan berikan tanggapan atau tambahan opini. Respon Anda harus relevan dengan topik dan membantu memperluas diskusi.
Ingat: Tanggapan yang Anda berikan pada teman harus konstruktif dan disertai alasan yang kuat. Mari berdiskusi secara aktif dan saling belajar!
Pertanyaan Pemantik:
- Mengapa literasi digital menjadi keterampilan yang penting bagi siswa di era modern ini?
- Bagaimana sekolah dapat meningkatkan literasi digital siswa agar mereka menjadi pengguna teknologi yang bertanggung jawab?
-
Silahkan rekan-rekan, presentasikan hasil bedah artikel jurnal dengan membuat presentasi maksimal 5 slide dengan media presentasi sesuai dengan topik pembelajaran. Slide pada media presentasi tersebut berisi jurnal yang anda rekomendasikan untuk topik anda. Masukkan media presentasi anda kedalam penyimpanan online seperti google drive. Kirim link file presentasi anda melalui penugasan media presentasi. Pastikan bahwa file anda dapat dibuka untuk orang yang memiliki link.
-
Klik Google meet di bawah untuk perkuliahan Sinkronus
Perhatian : sebelum membuka Google Meeti di bawah ini, anda harus login ke Google terlebih dulu
Capaian pembelajaran di pertemuan ke 16 ini adalah Mahasiswa mampu menunjukkan pemerolehan informasi berupa pengetahuan, sikap dan keterampilan berdasarkan pembelajarahan pertemuan 9-15 dengan tepat sessuai dengan butir penilaian
Sumber belajar yang bisa dipelajari yaitu Materi pertemuan 9-15Pertemuan 16
Ujian Akhir Semester (UAS)
-
Silahkan rekan-rekan, membuat rancangan pembelajaran yang berkaitan dengan strategi/inovasi pembelajaran apakah berhubungan dengan media/inovasi pembelajaran/sumber belajar yang digunakan sebagai bahan belajar dengan menerapkan materi strategi pembelajaran yang anda kuasai dengan memanfaatkan teknologi. Video tersebut diharapkan memiliki durasi 8-10 menit (maksimal atau lebih kurang) dengan topik pembelajaran sesuai bidang keilmuan yang anda tekuni/konten yang anda minati. Strategi & inovasi pembelajaran berbentuk media pembelajaran/slide presentasi/media presentasi yang anda kuasai. Simpan file video anda di penyimpanan online seperti google drive/lainnya dan kirimkan link video anda. Pastikan bahwa file anda dapat dibuka untuk orang yang memiliki link.
-
LMS-SPADA INDONESIA