Diskusi topik pertanyaan berikut ini:
-
Bagaimana media benda asli dapat memengaruhi keterlibatan dan pemahaman peserta didik dibandingkan dengan media bukan benda dalam pembelajaran yang bersifat abstrak, seperti konsep ilmiah atau matematika? Berikan contoh penerapan dan analisis efektivitasnya.
-
Apa saja keterbatasan penggunaan media bukan benda asli dalam merepresentasikan realitas? Bagaimana cara seorang pendidik dapat mengatasi keterbatasan ini agar pesan pembelajaran tetap akurat dan mudah dipahami?
-
Dalam situasi di mana penggunaan media benda asli tidak memungkinkan, seperti pembelajaran fenomena langka atau skala besar, apakah media bukan benda asli mampu sepenuhnya menggantikannya? Jelaskan dengan membandingkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik yang mungkin terpengaruh.