Tahapan Need Assesment mengacu pada Glasgow, antara lain adalah sebagai berikut :
1. Pengumpulan Informasi : Seorang desainer harus dapat memahami dan mengumpulkan informasi yang mencakup karakteristik siswa, kemampuan personal, dan masalah atau tantangan dalam pembelajaran
2. Identifikasi Kesenjangan : Menurut Kaufman, identifikasi kesenjangan dapat dilakukan menggunakan metode Organizational Element Model dengan menggunakn 5 elemen (input-proses-produk-output-outcome).
3. Analisis Performa : Tahapan ini dilakukan untuk memecahkan masalah kesenjangan melalui perencanaan pembelajaran
4. Identifikasi hambatan dan sumber : Tahapan ini berfokus pada identifikasi kendala seperti waktu, fasilitas, bahan, dll.
5. Identifikasi Karakteristik : Merupakan proses identifikasi masalah-masalah yang dihadapi siswa dalam proses pembelajaran
6. Identifikasi Tujuan : Merupakan tahapan penetapan kebutuhan yang dianggap mendesak untuk dipecahkan, atau dalam kata lain biasa disebut sebagai prioritas
7. Menentukan Permasalahan : Tahapan akhir dalam rangkaian proses analisis yaitu menuliskan pernyataan adalah sebagai pedoman dalam penyusunan proses desain instruksional