Pendapat terhadap penggunaan Learning Management System (LMS) sangat tepat karena LMS memang memungkinkan fleksibilitas dalam proses pembelajaran dengan memberikan siswa kendali atas waktu dan kecepatan belajar mereka. Teori Pembelajaran Konstruktivisme (Vygotsky, 1978)mendukung ini, karena LMS memungkinkan siswa untuk membangun pengetahuan mereka sendiri melalui akses ke sumber daya yang relevan, serta interaksi yang memfasilitasi kolaborasi dan diskusi. Selain itu, Teori Pembelajaran Jarak Jauh (Moore, 1993) menggarisbawahi bahwa LMS memperkaya pengalaman belajar dengan meningkatkan aksesibilitas dan kontrol terhadap proses pembelajaran, menjadikannya lebih personal dan sesuai dengan kebutuhan siswa.