1. Analisis Media
Pilih salah satu contoh media pembelajaran (bisa berupa video edukasi, e-modul, atau slide presentasi).
Analisis apakah media tersebut sudah sesuai dengan prinsip CTML.
Identifikasi adanya beban kognitif: essential, extraneous, generative processing.
Analisis Media
Pilih salah satu contoh media pembelajaran (bisa berupa video edukasi, e-modul, atau slide presentasi).
Analisis apakah media tersebut sudah sesuai dengan prinsip CTML.
Identifikasi adanya beban kognitif: essential, extraneous, generative processing.
Identifikasi Beban Kognitif
Berdasarkan asumsi video edukasi seperti itu, kita bisa mengantisipasi jenis-jenis beban kognitif: https://youtu.be/MYqfUxuW8wo?feature=shared
Jenis Beban Contoh / kemungkinan dalam video Strategi untuk mengurangi / memfasilitasi
Essential Processing Materi utama yang harus dipahami — konsep inti, hubungan antar konsep, tahapan proses, detail yang tidak bisa dihilangkan Susun materi secara bertahap, mulai dari yang sederhana ke kompleks; gunakan visualisasi agar hubungan antar konsep jelas; pecah bagian kompleks menjadi sub-bagian.
Extraneous Processing Elemen-elemen yang memecah perhatian atau tidak membantu pemahaman: musik latar terlalu ramai, teks penuh/berulang sama dengan narasi, animasi / dekorasi yang tidak perlu, transisi mencolok yang tidak relevan Kurangi musik atau hilangkan jika tidak mendukung, teks hanya ringkasan atau poin utama, hindari dekorasi yang tidak esensial, gunakan transisi sederhana.
Generative Processing Usaha mental penonton untuk mengorganisir, menghubungkan, menganalisis materi — misalnya ketika penonton mencoba menyimpulkan, mengaitkan dengan pengetahuan sebelumnya, membuat catatan mental.
2. Desain Aplikasi Prinsip CTML
Buat contoh sederhana (minimal 1 slide infografis / storyboard / video pendek) yang menerapkan minimal dua prinsip Mayer, misalnya:
Dual Channel (teks + gambar)
Signaling (penekanan poin penting dengan highlight)
Sertakan keterangan singkat (1–2 paragraf) yang menjelaskan bagaimana desain Anda mencerminkan prinsip CTML.
) 1
Desain dalam gambar mencerminkan prinsip CTML (Cognitive Theory of Multimedia Learning) melalui beberapa cara, terutama dalam penggunaan prinsip multimedia dan prinsip kedekatan spasial.
Desain ini menerapkan prinsip multimedia dengan menggabungkan kata-kata dan gambar untuk menjelaskan konsep secara lebih efektif. Setiap organ tubuh manusia disajikan dengan ilustrasi visual yang jelas (gambar) dan label teks yang sesuai (nama organ). Pendekatan ini lebih efektif daripada hanya menggunakan teks atau gambar saja, karena membantu peserta didik memvisualisasikan ide-ide kompleks dan membentuk hubungan mental antara elemen visual dan tekstual, sehingga meningkatkan pemahaman dan daya ingat.
Selain itu, desain ini juga menerapkan prinsip kedekatan spasial (spatial contiguity principle) dengan menempatkan teks (nama organ) tepat di bawah ilustrasi visual dari organ yang bersangkutan. Dengan menempatkan kata-kata dan gambar yang terkait secara berdekatan, peserta didik tidak perlu mengalihkan perhatian atau mencari-cari informasi yang cocok, yang dapat mengurangi beban kognitif. Hal ini memungkinkan otak untuk memproses informasi visual dan verbal secara bersamaan, sehingga memperkuat pemahaman dan mempermudah proses belajar.
