1. Kesesuaian dengan Prinsip CTML (Cognitive Theory of Multimedia Learning)
Media ini cukup sesuai dengan prinsip CTML karena memanfaatkan kanal ganda (dual channel):
-
Kanal visual: menampilkan animasi proses penguapan, kondensasi, dan presipitasi.
-
Kanal auditori: narasi menjelaskan proses yang terjadi secara bertahap.
Selain itu, terdapat prinsip segmentasi (penyajian langkah demi langkah), sehingga membantu siswa memahami tiap tahapan tanpa merasa terbebani.
2. Analisis Beban Kognitif
| Jenis Beban Kognitif | Contoh dari Media | Penjelasan |
|---|---|---|
| Essential Processing | Visualisasi proses hujan | Informasi penting yang memang harus diproses untuk memahami materi. |
| Extraneous Processing | Adanya musik latar yang cukup keras | Musik dapat mengganggu fokus dan menambah beban kognitif yang tidak perlu. |
| Generative Processing | Narasi yang mengajak berpikir, seperti “Apa yang terjadi jika udara tidak cukup dingin?” | Membantu siswa menghubungkan informasi baru dengan pengetahuan yang sudah dimiliki. |
🎨 Desain Aplikasi Prinsip CTML
Produk yang dibuat: 1 slide infografis berjudul “Proses Terjadinya Hujan”
🧠 Prinsip Mayer yang diterapkan:
-
Dual Channel – Menggabungkan teks singkat dengan ilustrasi sederhana alur hujan (panah dari laut → awan → hujan).
-
Signaling – Menggunakan warna dan panah merah untuk menandai poin penting, seperti “Evaporasi”, “Kondensasi”, dan “Presipitasi”.
✏️ Keterangan Desain
Desain ini mencerminkan prinsip CTML karena siswa dapat memproses informasi melalui dua saluran (teks dan gambar) secara seimbang, meminimalkan overload kognitif. Penggunaan highlight visual (signaling) membantu perhatian siswa terfokus pada tahapan utama proses hujan, sehingga meningkatkan generative processing dan pemahaman konseptual.
