Pengajar: MARIO ELYEZER SUBEKTI SIMAREMAREPengajar: SAMUEL INDRA GUNAWAN SITUMEANG

Revolusi Industri 4.0 tidak hanya mempengaruhi pasar tenaga kerja ataupun perilaku produsen dan konsumen saja tetapi secara keseluruhan mempengaruhi kehidupan sosial dan ekonomi. Untuk menghadapinya, masyarakat harus berkembang secara komprehensif dan melihat dari berbagai sisi bagaimana teknologi dapat mempengaruhi kehidupan baik ekonomi, sosial, budaya serta lingkungan hidup sehingga dapat membentuk tatanan hidup yang baru. Di samping itu, pemerintah harus berpikir secara sistematis dan strategis akan adanya transformasi teknologi. Revolusi Industri 4.0 hadir untuk memberikan manfaat dan membuka peluang yang luas bagi siapapun untuk maju. Dalam perkembangan Revolusi Industri 4.0 yang terjadi saat ini tidak terlepas dari pengelolaan sistem informasi manajemen. Kehadiran sistem informasi manajemen pada suatu organisasi membuat organisasi menjadi lebih efisien dan kompetitif, dengan cara menggunakan teknologi digital dalam proses bisnis, hubungan dengan pelanggan, supplier, dan karyawan.

Mata kuliah Pengenalan Basis Data dan Sistem Informasi akan memberikan dasar pengetahuan dan keterampilan yang relevan dengan premis tersebut. Pada mata kuliah ini, mahasiswa akan mempelajari teori sistem informasi, berbagai jenis sistem informasi, e-business dan e-commerce, keamanan informasi, pengenalan basis data, model data relasional, dan structured query language (SQL). Di samping teori, mahasiswa juga akan mempelajari praktik membuat basis data, membuat antarmuka pengguna basis data, dan membuat laporan basis data. Di akhir sesi kuliah, mahasiswa diharapkan mampu bekerjasama dalam tim mengembangkan sistem informasi sederhana berdasarkan kasus dunia nyata di bidang keahliannya.

Pengajar: TAUDLIKHUL AFKAR

Mata Kuliah Akuntansi Syariah ini memberikan gambaran transaksi berdasarkan dasar hukum syariah, mulai dari pengertian, ruang lingkup, pemikiran akuntansi syariah, kerangka penyusunan laporan keuangan syariah hingga pencatatan ke dalam jurnal dengan menggunakan akad-akad tertentu dalam setiap transaksi. capaian pembelajaran mata kuliah Akuntansi Syariah ini mahasiswa dapat memahami, menjelaskan, dan melakukan pencatatan transaksi ke dalam jurnal yang selanjutnya akan dilanjutkan dalam penyajian laporan keuangan syariah. akad yang digunakan dalam transaksi syariah yang menjadi pembahasan mata kuliah ini adalah Mudharabah, Musyarakah, Murabahah, Salam, Istishna', Ijarah, Qardh, Akad pelengkap lainnya seperti rahn, sharf, kafalah, wakalah, wadiah, jualah, hiwalah, selain itu juga Zakat dan Wakaf

Pengajar: I Wayan Sumarjaya, S.Si., M.Stats. Spada Dosen

Deskripsi Mata Kuliah

Setelah mengikuti kuliah Analisis Deret Waktu mahasiswa mampu membuat peramalan (forecasting) data deret waktu secara tepat dan akurat. Mata kuliah ini diawali dengan pembahasan konsep dasar deret waktu yang meliputi karakteristik data deret waktu, jenis-jenis data deret waktu, tujuan analisis deret waktu, dan domain deret waktu. Materi selanjutnya adalah eksplorasi data deret waktu yang meliputi plot data, dekomposisi klasik, dan transformasi data. Kemudian materi tentang proses stasioner yang meliputi konsep proses stasioner, pengertian fungsi autokovarians, fungsi autokorelasi, fungsi autokovarians empiris, fungsi autokorelasi empiris, dan proses linear. Selanjutnya model-model deret waktu stasioner seperti model autoregresif (AR), model rata-rata bergerak (MA), dan model rata-rata bergerak autoregresif (ARMA) dibahas secara mendalam. Selanjutnya pembahasan tentang model nonstasioner rata-rata bergerak terintegrasi autoregresif (ARIMA). Setelah materi ARIMA dilanjutkan materi tentang ARIMA musiman atau SARIMA. Materi selanjutnya adalah pembahasan tentang spesifikasi model, estimasi model, diagnostik model, dan peramalan dibahas secara rinci dan mendalam. Bagian akhir membahas konsep volatilitas dan model deret waktu heteroskedastik yang relevan dengan contoh aplikasi pada bidang finansial. Bagian ini juga membahas spesifikasi model, diagnostik model, dan peramalan model heteroskedastik.

Capaian Pembelajaran

Capaian pembelajaran lulusan (CPL) program studi yang dibebankan pada mata kuliah ini:

Rumusan Sikap (S)

1. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan  agama, moral, dan etika (S2);
2. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta   pendapat atau temuan orisinal orang lain (S5);mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (S6);
3. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik (S8);
4. menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (S9);
5. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan (S10)

Keterampilan Umum (KU)                        

1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi  yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang  keahliannya (KU1);
2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur (KU2);
3. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data (KU5);
4. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya (KU7);
5. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri (KU8);
6. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi (KU9).

Kemampuan Kerja (KK)

1. mampu mengembangkan pemikiran matematis, yang diawali dari pemahaman prosedural / komputasi hingga pemahaman yang luas meliputi eksplorasi, penalaran logis, generalisasi , abstraksi , dan bukti formal (KK1);
2. mampu mengamati, mengenali, merumuskan dan memecahkan masalah melalui  pendekatan matematis dengan atau tanpa bantuan piranti lunak (KK2);
3. mampu merekonstruksi, memodifikasi, menganalisis/berpikir secara terstruktur terhadap permasalahan matematis dari suatu fenomena, mengkaji keakuratan dan mengintepretasikannya serta mengkomunikasikan secara lisan maupun tertulis dengan tepat, dan jelas (KK3);
4. mampu memanfaatkan berbagai alternatif pemecahan masalah matematis yang telah tersedia secara mandiri atau kelompok untuk pengambilan keputusan yang tepat (KK4);
5. mampu beradaptasi atau mengembangkan diri, baik dalam bidang matematika maupun bidang lainnya yang relevan (termasuk bidang dalam dunia kerjanya) (KK5);

Penguasaan Pengetahuan (PP)

Capaian pembelajaran mata kuliah (CPMK)

1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar deret waktu (S5, KU1, KK1).
2. Mahasiswa mampu menggunakan komputer untuk mengeksplorasi data deret waktu (S5, KU1, KU2, KU9, KK1,  KK2, PP1)
3. Mahasiswa mampu membandingkan konsep proses stasioner dan nonstasioner (S5, KU1, KK1, PP1)
4. Mampu memisahkan antara proses stasioner dan proses nonstasioner (S5, S9, KU1, KU2, KU9, KK1,  KK2, PP1)
5. Mampu memilih model deret waktu yang sesuai (S5, S9, KU1, KU2, KU9, KK1,  KK2, PP1)
6. Mampu mengevaluasi kelayakan model deret waktu yang sesuai (S5, S9, KU1, KU2, KU9, KK1,  KK2, PP1)
7. Mampu mengevaluasi kelayakan model deret waktu heteroskedastik yang sesuai (S5, S9, KU1, KU2, KU9, KK1,  KK2, PP1)
8. Mampu mengevaluasi artikel ilmiah yang berhubungan dengan aplikasi deret waktu (S5, S9, KU1, KU2, KU9, KK1,  KK2, PP1)
9. Mampu menciptakan peramalan deret waktu melalui tugas mandiri dan kelompok (S2, S5, S6, S8, S9, S10, KU1, KU2, KU5, KU7, KU8, KU9, KK1,  KK2, KK3, KK4, KK5, PP1)

Materi Pembelajaran/Pokok Bahasan

1. Pengantar analisis deret waktu: konsep deret waktu, contoh-contoh deret waktu, jenis-jenis deret waktu, tujuan analisis deret waktu, dan klasifikasi deret waktu.
2. Elemen eksplorasi data deret waktu: plot data deret waktu, transformasi data, studi latar belakang data deret waktu, dekomposisi klasik (tren, musiman, siklus, fluktuasi tak beraturan), karakteristik data deret waktu.
3. Pengantar proses stasioner: konsep proses stokastik, konsep proses stasioner (stasioner kuat dan stasioner lemah), fungsi autokovarians dan autokorelasi sampel, dan proses-proses linear.
4. Model-model deret waktu stasioner: proses linear umum, proses rerata bergerak (moving average), proses autoregresif (autoregressive), dan proses rerata bergerak autoregresif (autoregressive moving average).
5. Model-model deret waktu nonstasioner: model deret waktu nonstasioner ARIMA (autoregressive integrated moving average)
6. Spesifikasi Model ARIMA: sifat-sifat fungsi autokorelasi sampel, fungsi autokorelasi parsial, kriteria informasi, dan uji akar unit.
7. Estimasi Parameter Model ARIMA: pendugaan parameter dengan metode kemungkinan maksimum (maximum likelihood estimator) dan metode kuadrat terkecil (least squares).
8. Diagnostik Model ARIMA: uji kenormalan sisaan, QQ plot, uji Ljung-Box
9. Peramalan Model ARIMA: sifat harapan bersyarat, prediksi MSE minimum, peramalan menggunakan R.
10. Model ARIMA Musiman: model MA musiman, model AR musiman, model SARIMA multiplikatif, dan model SARIMA nonstasioner.
11. Model Deret Waktu Heteroskedastik: stylized fact data finansial, model ARCH, model GARCH.
12. Estimasi Model Deret Waktu Heteroskedastik: metode kemungkinan maksimum.
13. Diagnostik Model Deret Waktu Heteroskedastik: uji efek ARCH/GARCH. 
14. Peramalan Model Deret Waktu Heteroskedastik: Aplikasi pada data finansial seperti NASDAQ.

Materi Pembelajaran/Pokok Bahasan

1. Pengantar analisis deret waktu: konsep deret waktu, contoh-contoh deret waktu, jenis-jenis deret waktu, tujuan analisis deret waktu, dan klasifikasi deret waktu
2. Elemen eksplorasi data deret waktu: plot data deret waktu, transformasi data, studi latar belakang data deret waktu, dekomposisi klasik (tren, musiman, siklus, fluktuasi tak beraturan), karakteristik data deret waktu.
3. Pengantar proses stasioner: konsep proses stokastik, konsep proses stasioner (stasioner kuat dan stasioner lemah), fungsi autokovarians dan autokorelasi sampel, dan proses-proses linear.
4. Model-model deret waktu stasioner: proses linear umum, proses rerata bergerak (moving average), proses autoregresif (autoregressive), dan proses rerata bergerak autoregresif (autoregressive moving average).
5. Model-model deret waktu nonstasioner: model deret waktu nonstasioner ARIMA (autoregressive integrated moving average)
6. Spesifikasi Model ARIMA: sifat-sifat fungsi autokorelasi sampel, fungsi autokorelasi parsial, kriteria informasi, dan uji akar unit.
7. Estimasi Parameter Model ARIMA: pendugaan parameter dengan metode kemungkinan maksimum (maximum likelihood estimator) dan metode kuadrat terkecil (least squares).
8. Diagnostik Model ARIMA: uji kenormalan sisaan, QQ plot, uji Ljung-Box
9. Peramalan Model ARIMA: sifat harapan bersyarat, prediksi MSE minimum, peramalan menggunakan R.
10. Model ARIMA Musiman: model MA musiman, model AR musiman, model SARIMA multiplikatif, dan model SARIMA nonstasioner.
11. Model Deret Waktu Heteroskedastik: stylized fact data finansial, model ARCH, model GARCH.
12. Estimasi Model Deret Waktu Heteroskedastik: metode kemungkinan maksimum.
13. Diagnostik Model Deret Waktu Heteroskedastik: uji efek ARCH/GARCH.
14. Peramalan Model Deret Waktu Heteroskedastik: Aplikasi pada data finansial seperti NASDAQ.

Pengajar: MERSYIA FRANSISCA APONNO

Pengajar: GALLANT KARUNIA ASSIDIK

Mata kuliah Bahasa Indonesia ditujukan untuk seluruh mahasiswa program studi berbasis Bahasa Indonesia, yaitu Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang berasal dari Perguruan Tinggi Mitra di seluruh Indonesia. Mata kuliah Bahasa Indonesia adalah matakuliah wajib Prodi Pendidikan Bahasa dan Sasra Indonesia yang memiliki beban 2 SKS. Proyeksi perguruan tinggi mitra tersebut berjumlah lima universitas dengan latar belakang yang variatif. Kekhasan latar belakang tersebut menjadi motif proyeksi mitra strategis, seperti; latar belakang kerja sama yang terjalin, potensi ketercapaian Indikator Kinerja Utama (IKU), potensi dan kapasitas mahasiswa.

Mata kuliah Bahasa Indonesia akan diajarkan dalam bentuk Daring dengan sistem Blended Learning. Topik-topik yang diajarkan meliputi sejarah Bahasa Indonesia; kedudukan Bahasa Indonesia, fungsi Bahasa Indonesia dan eksistensi Bahasa Indonesia; hakikat Bahasa Indonesia untuk teks akademik/ karya ilmiah, diksi (kata dan frasa) yang sesuai dengan kaidah; teks akademik dan non akademik; teknik penulisan teks akademik genre makro (resume, esay, makalah, paper); model teks ulasan buku dan artikel jurnal ilmiah; aspek penilaian, formulasi bahasa, dan manfaat teks ulasan buku atau artikel jurnal ilmiah; bentuk plagiasi dan sitasi dalam teks akademik; model teks proposal PKM; formulasi bahasa pada proposal, manfaat proposal, pihak yang diberi proposal, dan hubungan genre pada setiap tahapan proposal PKM; teks proposal Program Kreativitas Mahasiswa (PKM); struktur teks pada artikel ilmiah dan media presentasi ilmiah; hubungan genre pada teks artikel llmiah dan media presentasi ilmiah; teks artikel llmiah dan media presentasi ilmiah.

Pengajar: GDE IWAN SETIAWANPengajar: I PUTU EKA INDRAWAN

Mata kuliah ini memberikan pemahaman mendalam tentang konsep, desain, implementasi, dan manajemen sistem basis data. Mahasiswa akan mempelajari teori dan praktek yang berkaitan dengan pengelolaan data dalam sebuah sistem basis data, termasuk :
Konsep Dasar Basis Data : Pengenalan tentang apa itu basis data, manfaat, dan perannya dalam sistem informasi.
Model Data: Pembahasan tentang berbagai model data seperti model relasional, model hierarki, dan model jaringan.
Bahasa Query: Penggunaan SQL (Structured Query Language) untuk membuat, mengelola, dan memanipulasi basis data.
Desain Basis Data: Teknik normalisasi untuk memastikan efisiensi dan integritas data, serta perancangan skema basis data
Implementasi dan Pengelolaan: Instalasi dan konfigurasi sistem manajemen basis data (DBMS).
Optimisasi Query: Teknik untuk meningkatkan kinerja query dengan Structure Query Language (SQL)
Melalui kombinasi kuliah teori, diskusi, dan tugas praktis, mahasiswa akan memiliki kemampuan untuk merancang, mengimplementasikan, dan mengelola sistem basis data yang efisien dan efektif

Pengajar: INGGITA UTAMI

SELAMAT DATANG DI MATA KULIAH BIOLOGI KONSERVASI

Mata kuliah Biologi Konservasi merupakan mata kuliah wajib 2 SKS teori yang diambil pada semester 6 di Universitas Ahmad Dahlan. Mata kuliah ini mempelajari konsep tingkat keanekaragaman hayati, strategi konservasi, keterlibatan multi-stakeholder, dan teknologi pendukung dalam kegiatan monitoring kawasan konservasi dan promosi ekowisata. Mata kuliah ini akan disampaikan pada semester genap dalam 16 pertemuan termasuk ujian tengah semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS). Persyaratan untuk mengikuti perkuliahan ini adalah mahasiswa sudah menyelesaikan mata kuliah dasar ekologi. Mata kuliah ini dilakukan dengan metode flipped class room menggunakan LMS Spada Indonesia dan E-learning UAD mengkombinasikan tatap muka sinkron langsung di kelas dan asinkron secara daring.

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu:

1. mendeskripsikan konsep keanekaragaman hayati, ancaman terhadap ekosistem dan status tumbuhan dan satwa liar di dalamnya
2. membedakan strategi konservasi in-situ dan eks-situ
3. menjelaskan keterlibatan multistakeholders dalam kegiatan konservasi
4. menerangkan peran teknologi dalam upaya monitoring dan promosi ekowisata

MATERI YANG DIBERIKAN MELIPUTI

METODE PERKULIAHAN

Selama mengikuti perkuliahan ini, dosen akan menggunakan metode flipped classroom dimana perkuliahan akan berlangsung secara student-centered learning. Dosen akan memberikan materi seminggu sebelumnya dan mahasiswa akan diarahkan untuk mengerjakan beberapa soal pengayaan sebagai bahan persiapan diskusi pada minggu depan. Mahasiswa diwajibkan aktif selama mengikuti jalannya diskusi dan akan mendapatkan nilai keaktifan bagi mahasiswa yang berpartisipasi selama perkuliahan. 

SISTEM PENILAIAN

Bobot penilaian ditentukan oleh beberapa komponen penilaian. Sesuai peraturan akademik Universitas Ahmad Dahlan, apabila mahasiswa tidak masuk kuliah selama kurang dari 11 kali (baik dalam tatap muka sinkron maupun asinkron), maka tidak berhak mengikuti Ujian Akhir Semester (UAS).

KRITERIA EVALUASI

Evaluasi berdasar pada penilaian acuan patokan (PAP).

JENIS TATAP MUKA 

Kegiatan perkuliahan Biologi Konservasi dilakukan secara blended learning. Jenis tatap muka pada kegiatan perkuliahan adalah :

1. Tatap muka sinkron daring (face to face ), yaitu tatap muka kelas, dosen dan mahasiswa bertemu dalam aplikasi zoom sesuai jadwal kuliah. Presensi kuliah sesuai dengan kehadiran di kelas. UTS dan UAS dilakukan secara sinkron, face to face
2. Tatap muka asinkron, yaitu tatap muka yang dilakukan secara daring dengan menggunakan LMS E-learning UAD. Dosen dan mahasiswa tidak bertemu dalam ruang kelas. Mahasiswa belajar secara mandiri berdasarkan video dan Latihan soal yang telah disiapkan, dan dapat dilakukan di mana saja. Presensi kehadiran dilakukan berdasar aktivitas mahasiswa di E-learning UAD (membaca handout, melihat media presentasi atau video, mengerjakan quiz, atau partisipasi diskusi).

PETUNJUK MEMPELAJARI MEDIA PEMBELAJARAN

Media pembelajaran yang disediakan pada setiap perkuliahan meliputi:

1. handout 
2. video pembelajaran
3. Latihan soal
4. Kuis (diakhir topik pembelajaran)

Pertama-tama, Anda harus download media pembelajaran no 1, 2 dan 3 pada H-7 sebelum perkuliahan hari-H. Anda sebaiknya membaca handout, menonton video pembelajaran dan mengerjakan Latihan soal dengan tuntas dan benar. Pada Hari-H, perkuliahan akan membahas latihan soal dan diskusi dengan berpusat pada mahasiswa (Student centered learning).

Kegiatan tatap muka juga kadang dilengkapi dengan aktivitas tugas dan kuis khususnya diakhir topik pembelajaran). Tugas dapat merupakan tugas individu atau tugas kelompok, sedangkan kuis adalah tugas individu. 

BAHAN AJAR

Handout yang digunakan dalam kuliah Biologi Konservasi akan diunggah seminggu sebelumnya dan menjadi bahan persiapan kuliah di hari H. Silahkan mencetak bahan ajar jika diperlukan.

KOMUNIKASI DOSEN - MAHASISWA DAN ANTAR MAHASISWA

Forum disediakan di bagian terbawah dari setiap tatap muka. Anda dapat menggunakan forum untuk:

·         Menjawab pertanyaan atau diskusi

·         Menanyakan materi kuliah yang belum dipahami. Pertanyaan ditujukan kepada semua mahasiswa.

·         Menjawab pertanyaan mahasiswa lain tentang materi kuliah.

Keaktifan Anda dalam berdiskusi di dalam forum adalah merupakan salah satu komponen penilaian.

REFERENSI

Bahan bacaan berikut digunakan oleh dosen pengampu dalam membuat media pembelajaran. Silahkan untuk menggunakan referensi tambahan sebagai berikut :

1.  Indrawan, M., Primack, R.B., Supriatna, J., 2007. Biologi Konservasi (Edisi Revisi). Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.

2.  Murdiyarso, D. 2003. Protokol Kyoto Implikasinya bagi Negara Berkembang. Penerbit Buku Kompas: Jakarta

3.  Khakhim, N., Jatmiko, R.H., Nurjani, E., Daryono, B.S. 2014. Perubahan Iklim dan Pemanfaatan SIG di Kawasan Pesisir. Gadjah Mada University Press: Yogyakarta

4.  Jurnal-jurnal dalam bidang biologi konservasi

Anjuran    

5.  Fandeli C., 2014. Bisnis Konservasi, Pendekatan Baru dalam Pengelolaan Sunberdaya Alam dan Lingkungan Hidup. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

6.  Fandeli C., Muhammad., 2008. Prinsip-prinsip Dasar Mengkonservasi Lanskap. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Pengajar: ISROTUN NGESTI UTAMIPengajar: DIAH NUGRAHENIPengajar: YENI WIDIYAWATI

Salam jumpa mahasiswa Program Studi Pendidikan IPA  di manapun Anda berada. Selamat Datang di Mata Kuliah Bioteknologi dengan kode mata kuliah: 3516321526. Mata kuliah ini merupakan program pembelajaran daring kolaboratif antara Universitas ivet dengan Universitas Pancasakti Tegal.  Pada mata kuliah ini, Anda akan diajak untuk sama-sama mempelajari materi pokok mulai dari prinsip dan pengembangan bioteknologi dari massa ke massa; sustainable development goals (SDGs); bioteknologi di berbagai bidang kehidupan, antara lain yaitu: farmasi dan kedokteran; pertanian; pangan dan gizi; lingkungan; dan energi; serta masalah-masalah dalam bioteknologi yang berkaitan dengan agama, etika dan sosial budaya. Pada perkuliahan ini anda akan diminta untuk Menyusun sebuah proyek kelompok terkait Bioteknologi yang dikaitkan dengan Sustainable development goals (SDGs). Anda juga akan diajak untuk mempelajari beberapa materi pengayaan yang akan kami tautkan dengan video pembelajaran atau sumber belajar lainnya yang relevan dengan materi konsep esensial yang dibahas pada setiap sesi. Untuk itu, silakan Anda mengikuti setiap aktivitas yang telah kami sediakan. Semoga Anda diberikan kemudahan dan kelancaran dalam mengikuti seluruh rangkaian aktivitas Perkuliahan Daring Kolaboratif ini. Sukses selalu untuk kita semua. 

Pengajar: AGUS SUMANTRI [DOSEN]Pengajar: PRATIK HARI YUWONO [DOSEN]

Pengajar: AGUS SUMANTRI [DOSEN]

Pengajar: Fauzi Khair, S.T., M.Sc Spada Dosen

Mata kuliah ini bertujuan untuk memperkenalkan sistem ERP dan aktivitas sistem rantai pasok elektronik atau E-SCM. Aktivitas sistem rantai pasok elekronik yang terdiri dari tahap perencanaan, source, make, pengiriman (delivery) dan proses return. Integrasi IT dan E-SCM memiliki peran penting untuk mengubah aktivitas rantai pasokan yang awalnya terpisah menjadi sistem terpadu dan terkoordinasi secara cepat, responsif, fleksibel, efektif dan efisien. Mata kuliah ini membahas prosedur pemodelan dan peningkatan proses e-SCM, transshipment dinamis, e-commerce dan UKM, pengelolaan e-services, jaringan nilai layanan jasa, alat kolaborasi dalam rantai pasokan, e-Procurement dan Aplikasi e-SCM, pemodelan koalisi untuk rantai pasokan, sistem rantai pasokan e-Valvex dan integrasinya dengan sistem ERP, pendekatan umpan balik informasi dan manajemen kinerja. Selain itu, mata kuliah ini memberikan pembahasan beberapa isu yang berkaitan dengan teknologi, standar, manajemen permintaan, manajemen biaya dan sistem rantai pasokan elektronik pada organisasi atau perusahaan.

Pengajar: ABUBAKAR SIDIK KATILI

Melalui mata kuliah ekologi mahasiswa diharapkan dapat menentukan, mengestimasi serta menghitung populasi, aliran energi, siklus materi dalam ekosistem baik di lapangan maupun di laboratorium dengan menggunakan pemodelan dan pendekatan tertentu. Dengan demikian mata kuliah Ekologi memberi manfaat bagi mahasiswa dalam memahami interaksi organisme dengan lingkungan biotik maupun abiotik. Interaksi antara organisme dengan lingkungannya ini menggambarkan tatanan organisme dengan faktor-faktor lingkungannya. Selain itu, mahasiswa dapat merancang dan membelajarkan konsep-konsep ekologi di sekolah,  serta mengaplikasikan konsep-konsep ekologi dalam kehidupan sehari-hari.

Pengajar: PUTRI IDA SUNARYATHY SAMADPengajar: RINTO SUPPA

Selamat datang di perkuliahan Elektronika Digital.
Pada semester ini, kita akan memasuki salah satu bidang fundamental dalam dunia teknik, khususnya Teknik Informatika dan Teknik Elektro, yaitu sistem elektronik yang bekerja berdasarkan logika digital. Elektronika digital merupakan dasar dari perkembangan teknologi modern—mulai dari komputer, mikrokontroler, smartphone, sistem kontrol industri, hingga perangkat IoT yang semakin kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan tidak hanya memahami teori dasar, tetapi juga mampu menerjemahkannya ke dalam aplikasi nyata. Kita akan mempelajari bagaimana suatu informasi direpresentasikan dalam bentuk bilangan biner, bagaimana rangkaian logika bekerja, serta bagaimana komponen digital seperti gerbang logika, flip-flop, counter, hingga mikrokontroler dibangun dan dioperasikan.

Perkuliahan akan dirancang berbasis proyek sehingga mahasiswa dapat langsung mengimplementasikan konsep yang dipelajari melalui praktik, simulasi, dan perancangan rangkaian digital sederhana. Harapannya, setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu memahami konsep dasar digital dan mengaplikasikannya pada berbagai sistem elektronika dan perangkat cerdas.

Selamat belajar, semoga pengalaman belajar di mata kuliah ini memberikan fondasi kuat bagi pengembangan kemampuan teknis dan kreativitas Anda di bidang teknologi.

Mata kuliah Elektronika Digital memberikan gambaran tentang dasar dasar sistem digital dalam elektronika yang meliputi defenisi sistem digital, gerbang logika, aritmatika biner, komparator, transistor, dan flip-flop .

mata kuliah yang membahas konsep, prinsip, dan aplikasi rangkaian digital yang menjadi dasar dari sistem komputasi modern. Mahasiswa akan mempelajari representasi data dalam bentuk bilangan biner dan sistem bilangan lainnya, logika Boolean, gerbang logika, rangkaian logika kombinasi, rangkaian sekuensial, hingga pengenalan sistem digital yang lebih kompleks.

Selain teori, mata kuliah ini juga menekankan kemampuan praktis melalui kegiatan laboratorium dan proyek berbasis pemecahan masalah. Mahasiswa akan merancang dan mensimulasikan rangkaian digital menggunakan perangkat lunak, IC digital, dan mikrokontroler sederhana. Dengan orientasi pada aplikasi nyata, perkuliahan ini bertujuan membekali mahasiswa dengan kemampuan untuk memahami, merancang, menganalisis, dan menerapkan sistem digital dalam berbagai bidang seperti kontrol, otomasi, komputasi, dan embedded system.

Pengajar: RETNO INDAH ROKHMAWATIPengajar: HANIFAH MUSLIMAH AZ-ZAHRA

Pengajar: ISLAHUDIN ISLAHUDIN

Segala puji penulis panjatkan ke hadirat Allah Ta'ala atas segala rahmat, karunia, hidayah, dan inayah-Nya kepada kita semua. Shalawat dan salam semoga tetap tercurah kepada junjungan alam Nabi Besar Muhammad Salalallahualaiwasallam, kepada keluarga beliau, sahabat beliau, serta kepada orang-orang yang selalu istiqomah mengikuti ajaran beliau sampai hari kebangkitan kelak. Mudah-mudahan kita semuanya mendapat syafaat beliau di hari kiamat, Aamiin Yaa Robbal Aalamiin. 

Buku ajar yang disusun ini sebagai salah satu upaya membantu mahasiswa khususnya mahasiswa sains (MIPA, Teknik, dan Kesehatan) dalam memahami konsep fisika dasar. Pembahasan materi pada buku ini dilakukan dengan cara memaparkan landasan teori yang kuat tentang konsep Fisika Dasar. Ketuntasan dalam pembahasan dilakukan dengan menguraikan contoh soal secara detail dan didukung dengan teori dan formula matematis yang relevan. Hal ini dilakukan karena buku ajar maupun buku teks fisika dasar yang sudah ada sekarang masih terasa sulit dipahami dengan cepat oleh mahasiswa. Selain itu, buku ajar/teks fisika dasar yang ada sekarang walaupun memiliki penjelasan yang banyak dan disertai dengan contoh soal dan pembahasan namun masih perlu diberikan materi pelengkap agar mahasiswa semakin memahami materi fisika dasar. 

Buku ajar ini hadir dengan lebih menekankan pada penguasaan konsep fisika dasar secara mendetail dengan alat bantu analisis matematik sehingga mahasiswa dapat memahami setiap bab pada buku ini dengan baik. Selain itu buku ajar ini disertai dengan beberapa contoh soal dan pembahasan, rangkuman, dan latihan pada setiap bab sehingga mahasiswa dapat berlatih secara mandiri.

Pengajar: Chandra Anugrah Putra [DOSEN]

Pengajar: Chandra Anugrah Putra [DOSEN]

Pengajar: LIAWATI LIAWATI

Pada mata kuliah ini mahasiswa mampu untuk memahami dan mengaplikasikan tentang konsep kebutuhan manusia dan sehat-sakit; Kebutuhan psikososial, seksual, spiritual, stress dan adaptasi; Prinsip pencegahan infeksi dalam praktik kebidanan; Kebutuhan dasar istirahat dan tidur; Pemeriksaan anamnesa, pemeriksan tanda-tanda vital, dan pemeriksan fisik; Kebutuhan dasar oksigenasi dan gangguan pemenuhan kebutuhan oksigenasi; Kebutuhan dasar nutrisi dan gangguan pemenuhan kebutuhan nurisi; Kebutuhan dasar cairan dan elektrolit dan gangguan pemenuhan kebutuhan cairan; Kebutuhan dasar eliminasi dan gangguan pemenuhan kebutuhan eliminasi; Kebutuhan dasar persoanal hygine; Perinsip pemberian obat; Prinsip pemeriksan diagnostik; Persiapan pembedahan; Kebutuhan mekanika tubuh, postur posisi, ambulasi, dan mobilitas.

Pengajar: DWI AGUSTINA RAHAYU

Setelah mengikuti pembelajaran dalam mata kuliah Kewarganegaraan ini diharapkan mahasiswa nantinya mampu untuk memahami dan berperan serta sebagai Warganegara Indonesia yang bangga dan cinta tanah air, serta mendukung perdamaian dunia. Selain itu, mahasiswa mampu bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial maupun kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat serta lingkungannya. Kemudian mahasiswa juga mampu menghargai keanekaragaman budaya, agama, pandangan dan kepercayaan, pendapat atau temuan original orang lain. Sehingga mahasiswa berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila, serta dalam menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik.

Pengajar: ASWIN DEWANTO HADISUMARTO

Matakuliah daring ini memberikan pembelajaran mengenai teori perilaku wirausaha. Setelah mengikuti pembelajaran dalam matakuliah ini mahasiswa akan mampu memahami, menjelaskan dan melaksanakan perilaku wirausaha.

Tujuan pembelajaran matakuliah ini adalah mampu mengaplikasikan berbagai konsep akademis yang menentukan seseorang dapat sukses berkesinambungan meniti karir sebagai wirausaha. Beberapa konsep manajemen dan inovasi juga diperkenalkan untuk mengetahui bagaimana perilaku seorang wirausaha. Setelah itu melakukan proyeksi peluang bisnis selama beberapa periode dan mempersiapkan presentasi rencana bisnis kepada para calon investor. Dalam laporan kelayakan dan rencana bisnis juga diperkenalkan metode survey validitas atas aspek-aspek kunci keberhasilan bisnis.

Metode Pembelajaran Aktif dengan Pembelajaran Eksperimental. Beberapa metode pembelajaran juga digunakan dalam proporsi kecil.

Evaluasi Sumatif: Ujian Tulis, Tugas Individu dan Tugas Kelompok.

Pengajar: MIKA AMBARAWATI

Mata kuliah Kewirausahaan menumbuhkan minat mahasiswa untuk menjadi wirausahawan yang memiliki ide atau gagasan usaha menjadi suatu lapangan usaha dengan memahami situasi dan kondisi yang terjadi di sekitarnya sehingga dapat menjadi wirausahawan yang sukses dan dapat menciptakan lapangan kerja bagi orang lain. Mahasiswa mempraktikan konsep-konsep kewirausahaan dan mampu menjalankan usaha secara mandiri atau berkelompok

Pengajar: DINI HADIARTI

Mata Kuliah Kimia Lingkungan bertujuan untuk mendukung capaian pembelajaran lulusan berupa kemampuan mahasiswa dalam memberikan kontribusi untuk memecahkan masalah dalam lingkup pekerjaannya. Mata kuliah ini membahas tentang reaksi kimia yang ada di lingkungan seperti kimia air, udara, dan tanah. Selanjutnya, mahasiswa setelah menyelesaikan perkuliahan ini dapat lebih bijak dalam menjaga kelestarian lingkungan. Tujuan mata kuliah ini untuk memberikan pengetahuan dan wawasan kepada mahasiswa tentang berbagai kompartemen lingkungan baik lingkungan perairan, udara dan tanah dari segi tinjauan kimia. Selain itu mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan berbagai proses transformasi kimia yang berlangsung di lingkungan dan berbagai aktivitas yang menyebabkan terjadinya penurunan kualitas lingkungan serta penanggulangannya. Softskill yang masuk dalam matakuliah ini adalah problem solving. Penyisipan softskill dapat menumbuhkan dan mendasari keinginan mahasiswa dalam menyikapi isu-isu lingkungan.

Pengajar: FARIS FARUQI

Mata Kuliah ini menyajikan komunikasi sebagai komponen penting untuk sukses di tempat kerja.

Di kelas ini, Anda akan mengembangkan landasan untuk merancang pesan yang efektif, baik tertulis maupun lisan, mulai dari konsep hingga penyampaian.

Anda akan menggunakan model komunikasi untuk mengidentifikasi tujuan, menganalisis audiens, memilih informasi, dan membuat pengaturan dan saluran yang paling efektif untuk pesan tersebut.

Secara khusus, Mata Kuliah ini menekankan unsur-unsur komunikasi persuasif: bagaimana merancang pesan untuk audiens yang beragam dan mungkin menolak dan bagaimana menyajikan informasi tersebut dengan cara yang kredibel dan meyakinkan.

Secara khusus, Anda akan berlatih menyusun dan mengedit dokumen bisnis tertulis yang jelas, tepat, dan dapat dibaca serta belajar merancang dokumen untuk membuat informasi mudah diakses oleh pembaca tingkat eksekutif yang sibuk. Selain itu, Anda akan mengembangkan dan menyampaikan presentasi individu, menggunakan dukungan visual yang tepat dan efektif, di mana Anda menyajikan argumen persuasif yang menunjukkan relevansi dan manfaat bagi audiens di berbagai tingkat keahlian atau minat.

Pengajar: HARTONO HARTONO

Mata kuliah ini memberikan pemahaman komprehensif tentang konsep, teori, dan aplikasi machine learning. Mahasiswa akan belajar menjelaskan prinsip-prinsip dasar supervised, unsupervised, dan reinforcement learning, serta memahami istilah-istilah umum seperti dataset, feature, instance, class, label, training, testing, dan model. Selain itu, mahasiswa akan menguasai dasar-dasar pemrograman Python, termasuk conditional statement, input/output, looping, dan struktur data, serta mampu membaca dan memvisualisasikan dataset. Pembelajaran berlanjut dengan mengimplementasikan proses pelatihan dan pengujian dataset, serta menerapkan tahapan inti machine learning melalui kasus sederhana. Mahasiswa juga akan menelaah dan menguraikan struktur dataset menggunakan teknik seperti exploratory data analysis (EDA) dan principal component analysis (PCA) untuk mengidentifikasi pola dan anomali. Validasi kualitas dan hasil analisis dataset dilakukan dengan pendekatan seperti k-fold cross-validation dan bootstrap sampling untuk meningkatkan keandalan model. Mahasiswa akan belajar mengorganisasikan dataset dari berbagai sumber dengan teknik seperti feature engineering, data augmentation, normalisasi, dan ensemble methods. Analisis dataset untuk mengidentifikasi pola dan tren yang signifikan serta melakukan EDA menjadi bagian penting untuk mendapatkan wawasan awal tentang data. Selain itu, pemilihan pendekatan machine learning yang tepat serta penerapan teknik optimasi seperti hyperparameter tuning akan diajarkan untuk memaksimalkan kinerja model. Mahasiswa akan menguji dan mengukur karakteristik dataset menggunakan pustaka Python seperti Pandas dan NumPy, serta mengevaluasi efektivitas berbagai pendekatan machine learning dengan metrik kinerja seperti accuracy, precision, recall, F1-score, dan ROC-AUC. Akhirnya, mahasiswa akan mampu merekomendasikan solusi machine learning yang tepat, merancang arsitektur model yang sesuai dengan kebutuhan spesifik, dan membangun serta mengimplementasikan model secara end-to-end untuk aplikasi nyata, mulai dari pengumpulan data hingga deployment.

Pengajar: SRI WAHYUNI MUHTAR

Dosen Pengampu ;

Syakhruni, S. Pd, M. Sn.

Sri Wahyuni Muhtar, S.Pd., M.Sn

Deskripsi Mata Kuliah :

Mata kuliah ini memberi penjelasan mengenai manajemen pertunjukan secara teoretis, mata kuliah ini adalah mata kuliah dasar atau awal yang memiliki mata kuliah lanjutan yaitu Manajemen Produksi Tari 2. Mata kuliah ini membahas tentang  profil organisasi seni pertunjukan di Indonesia, konsep dasar manajemen organisasi seni pertunjukan, perencanaan stratejik, manajemen proyek, manajemen pemasaran, manajemen keuangan dan penggalangan dana. Output dari mata kuliah ini adalah proposal penyelenggaraan pertunjukan tari.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah ;

Mahasiswa dapat menambah pengetahuan sebagai tim produksi dan pihak manajemen yang akan mengatur produksi pertunjukan tari dan dapat membuat serta mengajukan proposal penyelenggaraan pertunjukan tari.

Pengajar: RAHADIAN BISMA

Pengajar: Yanuar Farida WismayantiPengajar: Hartoto HartotoPengajar: HARTOTO HARTOTOPengajar: Hartoto HartotoPengajar: Yana R. Sopian

Selamat datang para Pejuang Muda dalam pembelajaran Kampus Merdeka “Pejuang Muda" selama satu semester ke depan. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam dua bagian, yaitu pembelajaran Materi Umum melalui online/daring dan Team Based Project.

Kompetensi Pembelajaran Kampus Merdeka “Pejuang Muda” terdiri dari 7 modul yaitu:
Modul 1: pengantar materi umum sebanyak 9 materi yang wajib diikuti oleh semua peserta.
Selanjutnya, bagian kedua adalah team- based project dengan program tematik sebanyak 4 jenis program yang terbagi dalam 4 modul yaitu:
Modul 2: Pengembangan program bantuan sosial,
Modul 3: Pemberdayaan Fakir Miskin dan Lanjut Usia,
Modul 4: Pola Hidup Sehat dan Kesehatan Lingkungan,
Modul 5: Fasilitas untuk kepentingan umum.

Untuk menunjang program team-based project, terdapat 2 modul pendukung yaitu:
Modul 6: Social Enterpreneurship
Modul 7: Pengembangan Project Proposal

Pengajar: JEFRY AULIA MARTHA

Tahun Akademik:
Gasal 2021/2022
Kelas-Offr:
K-K
Deskripsi:

Teknologi internet secara signifikan mempengaruhi cara sebuah bisnis menjual produk mereka dan berinteraksi dengan pemasok mereka. E-Marketing akan membantu kita mengembangkan pemahaman menyeluruh tentang prinsip dan praktik penggunaan Internet dan teknologi lainnya seperti media sosial dan telepon seluler untuk memasarkan barang dan jasa. Meneliti berbagai model bisnis yang digunakan dalam pemasaran elektronik, dan mengeksplorasi teknik dan metodologi untuk melakukan penelitian e-market dan mengembangkan kecerdasan kompetitif dalam sebuah organisasi. Selain itu, E-Marketing juga menjabarkan secara rinci untuk merencanakan dan menerapkan strategi E-Marketing yang komprehensif menggunakan strategi penetapan harga alternatif, periklanan dan promosi, dan jalur distribusi. E-Marketing juga mempertimbangkan isu penting lainnya seperti akuisisi dan retensi pelanggan, dan tantangan yang dihadapi perusahaan dalam penerapan strategi E-Marketing di pasar global

• Memahami apa itu Pemasaran Online (E-Marketing) dan hal-hal yang berkaitan dan mendukungnya
  

• Memahami Lingkungan yang melingkupi E-Marketing
  

• Memahami Strategi E-Marketing
  

• Memahami Manajemen E-Marketing
  

• Strauss, J. & Frost, R. 2014. E-Marketing. Essex: Pearson Education
  

• Laudon, K.C. & Traver, C.G. 2018. E-Commerce 2017. Essex: Pearson Education
  

•   Jurnal Nasional dan Internasional Kredibel
  

Pengajar: I Dewa Made Bayu Atmaja Darmawan,S.Kom.,M.Cs. Spada Dosen

Pengajar: NURHASMI NURHASMIPengajar: NURLINA NURLINA

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib dan merupakan kelanjutan dari materi Fisika Modern yang kajiannya berfokus pada materi Inti Atom. Materi perkuliahan ini merupakan pemantapan mata kuliah Fisika Modern dalam mempelajari fisika mikroskopik yang membahas tentang sifat-sifat inti, gaya antar nukleon, model inti, peluruhan radioaktif dan radioaktivitas, reaksi inti (termasuk reaksi fisi dan fusi), dan aplikasi fisika inti dalam berbagai bidang, seperti energi nuklir, kedokteran, serta lingkungan. Mahasiswa diajak memahami prinsip-prinsip dasar fisika inti secara konseptual dan kuantitatif, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis terhadap isu-isu sains dan teknologi terkait energi nuklir. Pembelajaran dilaksanakan secara daring (sinkron dan/atau asinkron) melalui kombinasi perkuliahan, diskusi, pemecahan masalah, dan team-based project. Dalam perkuliahan ini, ada 4 indikator penilaian untuk mengetahui hasil belajar mahasiswa yaitu: (1) Quiz 12%; (2) Tugas 28% ; (3) Team-Based Project 40%; (4) UTS 10% ; dan (5) UAS 10%.

Pengajar: SANDEY TANTRA PARAMITHA

Mata kuliah Pendidikan Jasmani dan Olahraga termasuk mata kuliah umum (MKU) yang merupakan bagian dari keseluruhan kurikulum pendidikan  maupun non-pendidikan di Universitas Pendidikan Indonesia. Mata kuliah Pendidikan Jasmani dan Olahraga diberikan pada tahun kedua dengan bobot 2 sks selama satu semester. Mata kuliah ini membekali peserta didik melalui  pengalaman belajar yang diarahkan untuk mengembangkan nilai-nilai kesehatan, kebugaran jasmani dan afektif sepanjang hayat. Dengan berpartisipasi dalam  mata kuliah ini diharapkan mahasiswa memiliki kualitas hidup yang lebih baik, mengurangi resiko terkena penyakit dan mendapatkan manfaat-manfaat psikologis maupun emosional melalui aktivitas jasmani. Disamping itu, pendekatan, metode hingga model pembelajaran yang dikembangkan dalam mata kuliah ini diarahkan untuk memberi kesempatan seluas-luasnya kepada mahasiwa untuk meningkatkan keterampilan sosial dan kognifitf  sehingga terbentuk gaya hidup sehat dan aktif serta meningkatnya partisipasi dalam beraktifiats fisik secara mandiri sepanjang hayat. Sejalan dengan tujuan UPI yaitu menghasilkan pendidik, tenaga kependidikan, ilmuwan, dan tenaga ahli pada semua jenis dan program pendidikan tinggi, yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan memiliki keunggulan kompetitif dan komparatif global, maka mata kuliah Pendidikan Jasmani dan Olahraga sangat relevan dan penting untuk mewujudkan tercapainya Visi dan Misi UPI.

Pengajar: ABDUL HAFID [DOSEN]

Pengajar: Dr Alim Sumarno . M.Pd

Matakuliah ini membahas tentang pengertian, karakteristik, klasifikasi media audio format program audio, pengorganisasian personil produksi, pengenalan dan penggunaan studio rekaman dan peralatannya, langkah-langkah penyusunan rancangan yang meliputi penentuan ide, perumusan tujuan, perumusan pokok materi, pengembangan treatment, penulisan naskah dan produksi media audio dan penyiaran untuk keperluan pembelajaran melalui pembelajaran saintifik. Perkuliahan dilaksanakan dengan cara blended learning. Penilaian dilakukan dengan cara tanya jawab dan tertulis.
Menurut Sadiman, Media audio adalah media untuk menyampaikan pesan yang akan disampaikan dalam bentuk lambang – lambang auditif, baik verbal (ke dalam kata–kata atau bahasa lisan) maupun non verbal.
Menurut Rudi Susilana dan Cepi Riyana media audio adalah media yang penyampaian pesannya hanya dapat diterima oleh indra pendengaran. Pesan atau informasi yang akan disampaikan dituangkan ke dalam lambang-lambang auditif yang berupa kata-kata, musik, dan sound effect.
Sedangkan menurut Sudjana dan Rivai media audio untuk pengajaran adalah bahan yang mengandung pesan dalam bentuk auditif (pita suara, atau piringan suara), yang dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan siswa sehingga terjadi proses belajar mengajar.
Berdasarkan pendapat di atas dapat kami simpulkan bahwa Media audio adalah media yang digunakan untuk menyampaikan pesan verbal maupun non verbal, dimana fokus pada aspek pendengaran sebagai penangkap informasi. Kegiatannya meliputi beberapa unsur.

Pengajar: LILI DARLIANPengajar: Nurrijal NR

Mata kuliah ini menjadi bagian tak terpisahkan dari kurikulum untuk mahasiswa Jurusan S1 Pendidikan Biologi. Fokusnya adalah untuk memberikan kemampuan kepada mahasiswa calon guru dalam menghasilkan ide-ide kreatif dan inovatif dalam menciptakan alat bantu pembelajaran biologi, serta mendorong kemampuan mahasiswa calon guru dalam mengembangkan berbagai jenis media pembelajaran dan sumber belajar yang efektif untuk mendukung terciptanya pembelajaran biologi yang bermutu. Mata kuliah ini mencakup pemahaman mendalam tentang konsep media dan sumber belajar, berbagai macam media yang ada, dan teori dasar penggunaan media. Mahasiswa diharapkan dapat menguasai berbagai aspek pengembangan media, termasuk definisi dan fungsi berbagai jenis media, serta langkah-langkah praktis dalam pengembangannya, seperti media cetak, grafis, tiga dimensi, audio, visual, multimedia, dan berbasis internet. Selain itu, mata kuliah ini juga membahas berbagai model pengembangan produk seperti ADDIE, Dick & Carey, dan lainnya. Mahasiswa akan diajak untuk mengembangkan media dengan prosedur tertentu sebagai bagian dari pembelajaran ini. Para mahasiswa diberi kebebasan untuk memilih jenis media yang ingin dikembangkan sesuai dengan kebutuhan dan keterjangkauan dalam bentuk kerja kelompok.

Pengajar: ZAHRA ANGGITA PRATIWIPengajar: WINDI CHUSNIAH RACHMAWATIPengajar: PARAMYTHA MAGDALENA SUKARNO PUTRIPengajar: SUCI PUSPITA RATIH

Tahun Akademik:
Gasal 2023/2024
Deskripsi:
Analisis Situasi Masyarakat; Teori perencanaan dan evaluasi program promosi kesehatan; Model Perencanaan promosi kesehatan; Pengembangan Work Plan; Pengembangan Indikator dan Target; Evaluasi Program Promosi Kesehatan; Model Evaluasi promosi kesehatan; Keberlangsungan Program; Implementasi dan evaluasi program promosi kesehatan
Capaian Pembelajaran

• Mahasiswa mampu menganalisis dan mengimplementasikan konsep dasar perencanaan dan evaluasi program promosi kesehatan serta mengidentifikasi permasalahan kesehatan masyarakat berbasis evidence.

Daftar Pustaka:

• Dignan, M.B dan Carr, P.A.1992. Program Planning for Health Education and Promotion. Second Edition. Pennsylvania: Lea and Febiger
• Fertman, C.L. dan Allensworth, D.D. 2010. Health Promotion Program. United States of America: Josey-bass A Wiley Imprint
• Green, L.W., Kreuter, M.W., Deeds, S.g., and Patridge, K.B. 1980. Health Education Planning : A diagnostic Approach. USA: Mafied Publishing Company
• Kholid, Ahmad. 2012. Promosi Kesehatan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
• Hartono, Bambang. 2010. Promosi kesehatan di Puskesmas dan Rumah Sakit. Jakarta : Rineka Cipta
• Maulana, H.D., Sos, S. and Kes, M., 2009. Promosi kesehatan. EGC.
• Eldredge, L.K.B., Markham, C.M., Ruiter, R.A., Kok, G. and Parcel, G.S., 2016. Planning health promotion programs: an intervention mapping approach. John Wiley & Sons.
• Bauman, A., & Nutbeam, D. (2013). Evaluation in a nutshell: a practical guide to the evaluation of health promotion programs. Mcgraw hill.
• Edelman, C.L., Mandle, C.L. and Kudzma, E.C., 2017. Health Promotion Throughout the Life Span-E-Book. Elsevier Health Sciences.

Pengajar: NIKENASIH BINATARI

Pengajar: SUSILAWATI, M.Pd. [DOSEN]

Pengajar: SUSILAWATI, M.Pd. [DOSEN]

Pengajar: AGUS MILU SUSETYO, M.PD Spada Dosen

Mata kuliah Program Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia merupakan salah satu mata kuliah wajib bagi mahasiswa Prodi PBSI. Mata kuliah ini mempunyai bobot 3 SKS. Sebagai salah satu mata kuliah yang esensial, mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan pengalaman belajar bagi mahasiswa agar mempunyai kemampuan dan keterampilan dalam melakukan desain pembelajaran. Mata kuliah ini berisi topik bahasan antara lain pengembangan program PBSI mencakup RPE, jadwal pelajaran, prota, promes, silabus dan RPP. Selain itu terdapat juga materi tentang remedial dan pengayaan. Hal yang harus disusun atau dikerjakan oleh mahasiswa dalam mata kuliah ini adalah menyusun semua perangkat pembelajaran layaknya guru yang ada di sekolah. Penguasaan materi dalam mata kuliah ini menggunakan metode diskusi, ceramah dan tanya jawab serta tugas protofolio. Sistem perkuliahan dilakukan dengan tatap muka dikelas dan dikombinasi dengan sistem perkuliahan daring (online) dengan web milik kampus. Penilaian akhir dari mata kuliah ini diambil dari absensi, keaktifan di kelas, tugas dan penampilan saat presentasi materi. Tujuan umum dari mata kuliah ini adalah agar mahasiswa PBSI mampu merancang dan menyembangkan perangkat pembelajaran yang inovatif dan kreatif sesuai dengan perkembangan jaman. Selain itu, adanya

Pengajar: CHITRA CHARISMA ISLAMI

Mata kuliah perkembangan psikologi pendidikan  membekali mahasiswa untuk memiliki kemampuan memahami menjelaskan, menganalisis, mengaplikasikan dan mengevaluasi psikologi pendidikan dalam lingkup pendidikan anak uusia dini dengan topik yang di bahas yaitu; 1). Mengetahui konsep, unsur dan perilaku siswa dalam psikologi perkembangan, 2). Memahami kecakapan dan perkembangan peseta didik; 3). Menjelaskan kepribadian dan konsep teori belajar dalam psikologi; 4). Menganalisis yang mempengaruhi kesulitan belajar; 5).Mngaplikasikan asesmen hasil belajar; 6)Mengevaluasi peran seorang guru dalam psikologi pendidikan.

Pengajar: AGUS MILU SUSETYO, M.PD Spada Dosen

Assalamulaikum wr, wb

Prosa merupakan jenis karya tulis bebas yang tidak terikat diksi, irama dan rima. Karya tulis ini berkembang pesat di Indonesia. Prosa sendiri bisa dibagi menjadi dua jenis yaitu prosa lama dan prosa baru. Pernahkan mendengar istilah hikayat, dongeng, mitos, fabel dll, itu semua merupakan sebagian kecil dari jenis prosa. Belum lagi disaat penikmat sastra yang sedang jalan-jalan ke toko buku, akan ditemuan beragam novel, cerpen, komik, kumpulan dongeng dll. Pernahkah juga di antara kita menonton bioskop yang filmnya teradaptasi dari novel best seller. Hal ini membuktikan prosa dan segala perkembangannya telah hidup di antara kesibukan manusia dan terus berkembang seiring perkembangan jaman. Belum lagi mungkin sebagian di antara kita pernah menangis, terharu, sedih, marah, tersenyum hingga tertawa setelah membaca prosa (novel, cerpen, komik dll). 

Adanya mata kuliah prosa Indonesia diharapkan mahasiswa mampu menguasai dan mengapresiasi konsep teoretis karya sastra prosa dan ruang lingkup kajiannya sebagai dasar dalam pembelajaran sastra secara kritis. Dengan luasnya kajian dan materi tentang prosa Indonesia tidak akan cukup jika mengandalkan pembelajaran konvesional

Mata kuliah ini menyajikan  (1) hakikat dan tujuan apresiasi prosa fiksi, (2) ragam dan struktur prosa fiksi Indonesia, (3) pendekatan apresiasi prosa fiksi; (4) bekal apresiator; (5) tahapan apresiasi,  dan (6) apresiasi ragam prosa fiksi Indonesia. Sistem perkuliahan pada matakuliah ini menggunakan sistem Hybrid/Blended artinya ada kolaborasi antara pertemuan di kelas dan di e-learning.

SELAMAT BELAJAR DAN SEMOGA SUKSES

Pengajar: DIAN CAHYADI

Deskripsi: Mata kuliah ini memberikan pengetahuan kepada mahasiwa terkait sejarah, perkembangan, dan tren aliran dan gaya-gaya desaindesain grafis dunia dan di Indonesia.
Mata kuliah ini juga memberikan pengetahuan dan kajian-kajian relevansi sejarah terhadap perkembangan desain grafis kekinian dan akan datang.

Pengetahuan sejarah desain grafis memberikan Anda kemampuan untuk menggunakan gaya, warna, gerakan, dan komunikasi yang benar dalam mengomunikasikan dengan jelas pesan yang anda tempatkan dalam setiap gagasan visual yang anda berikan kepada audiens Anda.

Sebagai desainer grafis, kita dituntut memiliki kemampuan dalam menguasai komunikasi yang jelas. Jika kita menggunakan gaya dan teknik desain yang salah maka pesan kita akan tidak dapat dikomunikasikan. Pertimbangkan pada poin ini… Misalnya, jika Anda menggunakan karya Alexander Rodchenko sebagai inspirasi untuk desain Anda yang mempromosikan kebebasan dan keragaman, maka Anda akan mengirimkan pesan yang sepenuhnya salah dengan gaya yang Anda gunakan. Jika sejarah desain grafis Alexander Rodchenko desain bekerja di Rusia selama pemerintahan komunis berat. Karyanya mempromosikan gerakan komunis dan dikenal sebagai Konstruktivisme. Ketika Anda memahami ini, Anda akan memastikan untuk selalu menggunakan inspirasi yang Anda peroleh dari sejarah desain grafis dengan benar. Ini akan memungkinkan Anda untuk menggunakan riwayat desain Anda secara akurat dan menjadi desainer grafis yang lebih cerdas dan terinformasi.

Pengajar: DENNY PRIBADIPengajar: DEDE WINTANA

Mata kuliah ini memberikan pemahaman mendalam tentang konsep, desain, implementasi, dan manajemen sistem basis data. Mahasiswa akan mempelajari teori dan praktek yang berkaitan dengan pengelolaan data dalam sebuah sistem basis data, termasuk:

1. Konsep Dasar Basis Data: Pengenalan tentang apa itu basis data, manfaat, dan perannya dalam sistem informasi.
2. Model Data: Pembahasan tentang berbagai model data seperti model relasional, model hierarki, dan model jaringan.
3. Bahasa Query: Penggunaan SQL (Structured Query Language) untuk membuat, mengelola, dan memanipulasi basis data.
4. Desain Basis Data: Teknik normalisasi untuk memastikan efisiensi dan integritas data, serta perancangan skema basis data.
5. Implementasi dan Pengelolaan: Instalasi dan konfigurasi sistem manajemen basis data (DBMS), backup dan recovery data, serta keamanan basis data.
6. Optimisasi Query: Teknik untuk meningkatkan kinerja query dan pengelolaan indeks.

Melalui kombinasi kuliah teori, diskusi, dan tugas praktis, mahasiswa akan memiliki kemampuan untuk merancang, mengimplementasikan, dan mengelola sistem basis data yang efisien dan efektif sesuai dengan kebutuhan bisnis atau organisasi.

Pengajar: THE JAYA SUTEJA

Mata kuliah Statika merupakan mata kuliah yang mempelajari bagaimana kondisi fisik sebuah

benda yang mengalami kerja atau aksi gaya statis. Berkaitan dengan kondisi fisik sebuah benda

maka dalam mata kuliah ini akan dikenalkan dan dijelaskan bagaimana kesetimbangan terjadi

pada sebuah benda tegar. Selain itu juga menghitung berapa gaya aksi-reaksi, titik berat/pusat

gravitasi, gaya dan momen bending dari suatu struktur. Momen inersia dari suatu penampang

juga diajarkan untuk menunjang materi yang berkaitan dengan defleksi dan tegangan. Mata

kuliah ini diperlukan untuk menunjang pembelajaran di mata kuliah semester berikutnya, seperti

Kekuatan Material, Elemen Mesin, Desain Produk, dan yang lain.

Pengajar: AMALIA FITRIPengajar: PADRUL JANA

Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan pemahaman mendalam tentang konsep dan penerapan metode statistik dalam penelitian pendidikan, khususnya pada bidang pendidikan matematika. Melalui perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu menguasai prinsip-prinsip dasar statistik, memilih teknik analisis yang tepat sesuai desain penelitian, menggunakan perangkat lunak statistik (program R) secara efektif, serta menginterpretasikan hasil analisis dengan kritis, teliti, dan sesuai etika penelitian. Cakupan materi dalam mata kuliah ini meliputi pengantar statistik penelitian pendidikan, pengujian hipotesis, uji asumsi statistik, analisis varians satu jalur (one-way ANOVA), analisis varians dua jalur (two-way ANOVA), analisis regresi dan korelasi serta praktik menggunakan perangkat lunak statistic (program R). Penyajian materi dilakukan secara terpadu antara teori dan praktik, dengan pembagian beban studi sebesar 3sks. Evaluasi hasil belajar mahasiswa dilakukan melalui penilaian berbasis proyek yaitu mahasiswa diminta untuk merancang dan melaksanakan analisis data penelitian pendidikan menggunakan data primer/sekunder.

Mata kuliah ini diperuntukkan bagi mahasiswa prodi Teknik Pertambangan dan prodi terkait di bidang ilmu dan teknologi kebumian. Mata kuliah ini mempelajari tentang sumber-sumber energi fosil alternatif tidak konvensional seperti metana batubara (CBM), coal mine methane (CMM), serpih minyak (oil shale), dan shale gas yang mencakup proses terbentuknya, metode eksplorasi serta pemanfaatannya. Pada mata kuliah ini materi yang akan ditekankan adalah CBM dan CMM, dimana materi yang lain tetap akan diberikan dalam porsi yang lebih sedikit. Mata kuliah TA4114 Sumberdaya Energi Non-Konvensional merupakan sebuah mata kuliah pilihan yang dipelajari pada semester ganjil di prodi Teknik Pertambangan ITB. Terdapat 14 bab yang dipelajari pada mata kuliah ini, di antaranya adalah pengertian energi fosil non-konvensional, bentuk-bentuknya, proses geologi yang mempengaruhinya, sifat-sifat fisik dan kimia, metode eksplorasi dan pemanfaatannya. Sasaran kompetensi yang diharapkan bagi mahasiswa adalah mampu memahami bentuk-bentuk sumberdaya energi alternatif yang tidak konvensional dan mampu mengaplikasikan teknik-teknik dalam mengevaluasi sumberdayanya. Pada perkuliahan daring ini mahasiswa dapat menemui sejumlah bahan ajar yang dikemas dalam format presentasi PDF, audio, dan video. Pada akhir pembelajaran setiap minggu, mahasiswa diberikan tes formatif berupa tugas dan kuis untuk mengukur pemahamannya terhadap materi yang telah diberikan. Selain itu, disediakan juga forum diskusi sebagai sarana bagi partisipan kelas untuk berinteraksi dan berkolaborasi dengan partisipan kelas lainnya. Untuk memfasilitasi pembelajaran synchronous, pada mata kuliah ini dapat diadakan chatting atau video conference.

Pengajar: REZA WIDYASAPUTRA

Pengajar: SRI MULYANINGSIH

Mata kuliah Tektonika memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa tentang filosofi tektonika dan faktor-faktor yang memengaruhi perkembanganya, geologi yang dihasilkannya, pembentukan pegunungan dan lembah, dan dampak positif dan negatif yang ditimbulkannya (seperti tsunami, letusan gunung api dan gempabumi). Dari filosofi tektonika tersebut, mahasiswa dituntut untuk memahami karakteristik dan mekanisme pergerakan tepian-tepian lempeng aktif, meliputi konvergen, divergen, transform dan magmatisme yang membentuk cincin api. Tektonika yang dipelajari adalah (1) struktur dalam bumi dan sejarah pembentukan bumi, (2) jenis-jenis tepian lempeng dan karakteristik pergerakannya, (3) evolusi tektonika, dan (4) perkembangan tektonika di Indonesia. Di akhir kuliah, mahasiswa akan dikenalkan pada potensi geologi (positif dan negatif) yang dihasilkan oleh proses-proses tektonika. Pembelajaran dilakukan secara tatap muka di dalam kelas, praktek di lapangan dan simulasi.

Pengajar: SRI WAHYUNI